本书深入研究美国左翼思想家拉塞尔·雅各比的乌托邦思想，从西方反偶像崇拜传统中发掘当代乌托邦更为丰富的时代内涵，为全球化时代乌托邦精神的复兴提供理论支援，进而探寻乌托邦思想批判性重建的路径。

本书综合运用多元研究方法对大学生思想政治教育的人文关怀进行了系统研究。首先，厘清人文关怀的基本内涵，建构了本书的理论框架。其次，探索了思想政治教育工作的演进逻辑，全面把握大学生思想政治教育实效性的时代演进及其特点。再次，剖析了人文关怀视域下大学生思想政治教育实效性现状及成因，从现实层面的实践动态中把脉大学生思想政治教育实效性的主要问题、表征、原由。后，基于人文关怀的理论分析和思想政治教育的内在逻辑，结合大学生思想政治教育实践问题的具体表征，针对性地提出化解原有困境和矛盾的相关策略。

本书为四川大学中国特色社会主义政治经济学研究中心的年度报告。该研究中心是校第八次党代会决定成立的研究机构，是学校“双一流建设”项目之一。本书内容主要有：我校学者围绕中国特色社会主义政治经济学展开研究的近期成果；我校学者围绕《资本论》和当代资本主义展开研究的近期成果；“中特中心”成立以来开展的全国性学术研讨活动；全国展开的“中特研究”的动态；等等。

《政治人类学评论》是由上海师范大学哲学与法政学院、上海师范大学政治人类学研究所主办的国内份政治人类学专业集刊；旨在紧扣“权力-权利”互动博弈逻辑，运用田野研究、民族志文本和扎根理论等“三位一体”的扎根理论方法论，展开交叉跨学科综合性研究。本书为总第16辑，包括五篇论文，以民族志的“深描”手法，呈现出现代化进程中传统乡村社会的结构变迁和共同体行动的酝酿形成，揭示了当代中国基层社会治理的若干扎根理论和适用原则。

本书是英国政治思想家胡克对16世纪英国国教政制的系统性论述。胡克深入批判了清教运动的激进倾向，对当时英国的政治危机做出诊断，认为英国乃至整个欧洲面临的失序状况都与宗教改革运动存在密切关联。胡克进而对法律的基础、政治权力的来源等普遍性问题做出了系统阐发，为英国政体提供了形而上学层面的论证，围绕王权的正当性这一核心主题具体讨论了16世纪的英国政治制度。通过对历史与现实的细致分析，胡克意在证明，国王既是英国唯一合法的最高统治者，又应当遵守并维护英国的法律和习俗。本书不仅是理解16世纪英国历史和政治制度的重要文献，也是英国保守主义思想传统的奠基之作。丛书简介：古典文明研究工作坊创设的“经典与解释”丛书，是改革开放以来我国学界规模最大、持续时间最长的丛书之一，自2002年开设以来，迄今已出版逾500种。“经典与解释”丛书自觉继承商务印书馆创设的“汉译世界学术名著丛书”的精神，为我国学界积累学术资源，尤其积极推动译介西方历代经典的绎读，以期源源不断的学子们能更好地认识西方历代经典。古典文明研究工作坊精选若干西方经典，联合商务印书馆共同推出“‘经典与解释’丛编”。本丛编着眼于配合“汉译世界学术名著丛书”的发展，为这一百年学术大业添砖加瓦。

社会主义思潮是在近代中国启蒙与救亡双重变奏中发生的。在早期，其进步的光芒被资产阶级革命运动遮蔽了，在中晚期，其虚幻性突显，逐渐背离中国社会发展的轨道，遭到马克思主义的彻底批判。本书以无政府主义、中国社会党、民生主义等流派形成的两次社会主义思潮为研究主线，以唯物史观为指导，围绕社会主义传入中国的背景、条件及其形成过程进行系统梳理，深入分析了次、第二次社会主义思潮的思想主旨与基本特征，对社会主义思潮的交锋与分化及其与马克思主义的关系进行比较研究，深刻揭示了社会主义思潮的历史影响与当代启示。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出打好组合拳，才能讲好思政课，“但无论组合拳怎么打，终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来，实现知、情、意、行的统一，叫人口服心服”。《增强思想政治教育“二力二性”的策略探究》针对中学、大学尤其大学思想政治教育为什么和如何增强其“亲和力”、“感染力”和“针对性”“实效性”即“二力二性”进行理论与实践探究，初步形成增强思想政治教育“二力二性”的策略、原则、路径及其方法。依据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中宣部教材【2020】6号文件精神，本书由部分“提升政治素养篇”、第二部分“增强使命担当篇”、第三部分“师风师德建设篇”和第四部分“史以载道明理篇”组成。主要观点为：1.思想政治教育教学应遵循的规律与原则2. 中学大学思想政治教育一体化研究视角下“六要”师德素养自我提升的路径。3.混合式教育背景下知行合一师生教学共同体模式的构建。 4.心理学传播学等学科背景下生生-师生等教育主客体有效“互动”多元化教学方法。5.培育“知农爱农”为特色思想政治教育路径与方式。

本书以“当代大学生价值取向”为主题，遵循“发现问题-分析问题-解决问题”的思路，精准界定价值、价值观、价值取向等核心概念。系统归纳了国内外学者相关研究成果。全面回顾了中华人民共和国成立以来三个历史时期的大学生价值取向变迁历程，总结了大学生价值取向形成、变化、演进的三大规律。通过选取不同层次高校的学生、教师为调查访谈对象，详尽阐述了当代大学生的政治、道德、人生、择业、情感、消费、网络等七大价值取向的现实情况与突出特征。集中讨论了不同性别、不同学历、不同专业、不同政治面貌等六类大学生价值取向的差异性表现，深刻论证了家庭、学校、社会、知识构成、人格特征等十一项内外影响因素对大学生价值取向的作用机理。终在深入辨析大学生价值取向引导内容的基础上，综合提出了大学生价值取向引导的具体遵循原则与路径建议。

本书围绕公共行政理论的基础、形态和目标等能够推动社会变革的公共行政模式建立的哲学反思话语的尝试，并通过哲学的反思性话语重构公共行政，为研究者和实践者推动富于意义的社会变革提供理论资源。

本书立足于加快构建新发展格局背景下，推动对外贸易高质量发展中面临的重要理论与现实问题，运用当代前沿的异质性企业贸易理论，从全球贸易新趋势、共建“一带一路”高质量发展、外贸新业态蓬勃发展、高标准自由贸易区网络构建等方面，深度分析了助推中国出口市场多元化新发展的形成机理与重点路径，并对推进中国外贸高质量发展和贸易强国建设需要重点关注的创新引 领、保稳提质、经济安全等问题进行了学术思考。本书的研究一定程度上推动了异质性企业贸易理论在中国的发展与应用，可为相关理论研究提供一定的学术参考与启示，也可为相关实际工作提供一定的决策参考。