《格致方法定量研究系列：分析复杂调查数据（第2版）》为读者在调查抽样设计和调查数据分析的联合方面提供了最新的情况。作者开篇先回顾了调查抽样设计常见的类型，并通过解释什么是抽样权重及其如何产生和调整，揭开了抽样权重的神秘面纱。然后他们详细谈论了方差估计以及考虑抽样权重后的复杂截面调查数据的初级和多变量分析等主要问题。作者重点关注了基于设计的方法，并以流行的软件为例阐释了这种方法的使用。

曾经有一位社会学的博士研究生跟我说，他要去统计学系上一门基础课程，我问他为什么，他回答：“每次在我想更深入地学习高级定量方法时，总感觉有一堵无形的墙。”相对于社会科学院系，统计学系开设的课程更强调数学的基础性，因此，统计学系的学生更容易翻越这堵墙。即便“社会科学的数理基础”这套丛书考虑到了所面对的读者并没有接受足够的数学或统计学训练，然而，近期的许多话题，诸如稳健回归、潜在增长曲线模型等，均需要用到较多更深层次的数学知识，从而使许多读者望而生畏。

《统计学实验：SPSS和R软件应用与实例》结合两个国际通用的统计软件SPSS和R来介绍统计学基本理论与方法，内容分为描述统计和推断统计两部分，描述统计的内容包括数据的探索性分析、统计图表的制作和基本统计量的计算等；推断统计部分包括参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、时间序列分析和抽样调查等。《统计学实验：SPSS和R软件应用与实例》的第一部分简单介绍SPSS和R软件的基本知识，第二部分介绍如何使用SPSS软件来实现以上统计分析，第三部分介绍如何使用R软件来完成有关的统计分析；《统计学实验：SPSS和R软件应用与实例》使用的数据文件都制作成SPSS和R格式的文件提供给读者，方便读者使用。

《全国高职高专生物类课程“十二五”规划教材：试验设计与统计方法》的编写是为了满足高职高专生物类专业的人才培养和高职高专院校课程改革的需要。在编写过程中，破除传统的教材编写体例，以职业能力培养为核心，以现代农业科学试验的工作全过程为主线，从植物生产、育种等岗位的典型工作任务人手，打破学科的系统性与完整性，按照由简单到复杂，循序渐进的认知过程，进行教材内容的选取和设计，体现出“教、学、做”合一。同时将农作物种子繁育员国家职业标准有机地融入教材体系中，增加教材的职业性和实用性。本教材设置试验设计与统计方法概论、试验设计与实施、试验资料整理与统计假设检验、试验结果分析、试验总结（科技论文）撰写等5个学习项目共16个学习性工作任务和16个技能性工作任务，各学习项目的学习性工作任务和技能性工作任务高度融合，体现“教、学、做”合一的特点，各项目均包括教学目标、项目描述、学习性工作任务（或技能性工作任务）、项目回顾和自测训练等内容。《全国高职高专生物类课程“十二五”规划教材：试验设计与统计方法》除可作为高职高专院校设施农业科学与工程、中草药、园林、园艺、草业、食药用菌、生物技术、植物保护等生物类相关专业教学用书外，也可作为中等职业技术学校及各类成人教育相关专业的教学用书，还可供广大农业科研人员、现代农业技术推广人员等生物技术科技工作者及爱好者参考。

《SPSS与研究方法（第2版）》以SPSS处理资料分析，精确掌握统计数值的含义、专题研究报告、硕博士论文写作必备工具书、以简明易懂的方式介绍SPSS统计技术、统计值视窗选择，以企业管理决策相关选项为主、各种操作指令，均为中英文对照。

《应用统计学》以“授人以鱼不如授人以渔”的思想为指导，安排和组织教材的内容与体系，其主要内容有数据搜集、数据的整理与描述、数据的概括性度量、概率与概率分布、参数估计、假设检验、方差分析、相关分析与回归分析、时间序列、指数等。本书最大的特色就是尽可能地帮助学生或从事统计工作的实际工作者建立对数据和统计定理的直观认识，使他们从本质上理解和掌握统计学的基本原理，从而真正具有处理和分析统计数据的能力。《应用统计学》可作为经济管理类专业的本科生及研究生、MBA的课程教材，也可以作为统计师的培训教材以及政府机关、企业中各类统计工作者的参考书。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪统计学系列教材：抽样技术（第3版）》特点：第一，在教材选择上，主要面向经济类统计学专业。选材既包括统计教材也包括风险管理与精算方面的教材。尽管名为统计学系列教材，但并不求大、求全，而是力求精选。对于目前已有的内容较为成熟、适合教学需要、公认的较好的教材，并未列入本次出版计划。第二，每部教材的内容和写作，注意广泛吸收国内外优秀教材的成果。教材力求简明易懂、内容系统和实用，注重对统计方法思想的阐述，并结合大量实际数据和实例说明统计方法的特点及应用条件。第三，强调与计算机的结合。为着力提高学生运用统计方法分析解决问题的能力，教材所涉及的统计计算，要求运用目前已有的统计软件。根据教材内容，选择使用SAS、SPSS、TSP、STATISTICA、EViews、MINITAB、Excel等。

《应用型本科规划教材：应用统计实验》是应用统计实验课程的教材，包括软件介绍、上机指导、综合实验及统计案例等内容。教材首先指导学生熟悉Excel和SPSS软件的基本统计功能；然后详细介绍了描述统计、统计推断、方差分析、回归分析和时间序列分析等统计功能的软件操作方法；最后展示了从数据获取到调查报告撰写的统计分析全过程，并提供示范案例供学生模仿学习。《应用型本科规划教材：应用统计实验》旨在培养学生的统计思维能力、统计软件操作能力及运用统计工具解决实际问题的能力。

《统计学原理》基于统计工作过程展开，共8章，内容主要包括统计工作中常用的基本概念、统计调查、统计整理、综合指标分析、抽样推断、相关与回归分析、时间数列分析、统计指数、Excel在统计中的应用等。在内容取舍上突出高职高专教育培养技能型、应用型人才的要求。在统计理论的介绍上力求限制在最基本的层面；而在统计分析方法的介绍上，则针对工作第一线的需要，尽可能全面和完整介绍，追求基础和应用并重的理念。《高职高专专业基础课教材新系：统计学原理》讲解清晰，其中穿插了大量生动的案例。通过《高职高专专业基础课教材新系：统计学原理》的学习，读者可以掌．握统计学的基本知识和技能，为解决经济、财政、会计、营销、管理或其他商务领域中的统计问题提供了最有效的工具，并为进一步学好相关课程打下基础。《高职高专专业基础课教材新系：统计学原理》既可以作为高职高专经济与管理类各相关专业的统计学课程教材，也可以作为一般院校经济与管理类本科各专业的统计学课程教材，还可作为在职人员的职业培训教材以及相关职业资格考试的参考书。

《职业教育课程改革创新教材·会计（会计电算化）专业规划教材：统计基础》依据现代统计岗位和中等职业技术学校学生职业技能的要求，以实际统计工作过程为主线，以学生统计职业技能培养为本位，坚持专业对象适应性，遵循理论简明化、结构新优化、实践操作化、应用岗位化的基本原则，力求实现对象适用、理论够用、岗位能用、操作可用，有机融入当今统计制度改革“企业一套表”实施等思想，突出统计的基本理念和统计分析方法。《职业教育课程改革创新教材·会计（会计电算化）专业规划教材：统计基础》设置了“学习目标”、“章节架构”、“学习重点”、“技能要求”、“案例导引”、“章节小结”、“复习思考题”、“实训题”等，还设立了“小常识”、“知识延展”等栏目，注重统计工作过程的自我体验，激发学生学习兴趣，拓展统计应用理念，为了学生的终身发展，提升专业素质和专业技能。本书可作为各类中等职业技术学校和成人教育培训学校相关专业的统计学教材，也可作为广大统计工作者的应用参考书。