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《教师口语》再版，说明“教师口语学”研究势在必行，前景光明。要开好“教师口语”课，必须加强“教师口语学”研究，必须建立“教师口语学”的科学理论体系，这已成为近年来广大口语教学研究工作者的共识。“口语学”，是一门实用性最强、涉及面最广、古老而又年轻的边缘学科；是一门与现代信息科学技术有密切关系、与各种科学技术有直接联系的领先学科；是一门与人类活动共存、与社会进步同行、永远充满生命活力的学科。“教师口语学”作为“口语学”分支，必须在“口语学”理论指导下，探讨“教师口语”自身发展的内在规律，开拓“教师口语”实际应用的广阔前景。口语是智能的核心，是智慧的标志。口才是现代社会人才的必备条件。“口语学”是现代社会人才必备的知识素养。“教师口语学”是现代优秀教师必备的思想工具和智能武器。我们相信，随着时代进步，“口语学”和“教师口语学”会越来越受到重视；我们期望，《教师口语》通过教学实践不断改进，与时俱进，日臻完善；更期望，“教师口语”课在未来教学中，为培养高质量合格教师、高水平现代社会人才，显示应有功能，发挥更大作用。

1956年2月6日，国务院在关于推广普通话的指示中，责成中国科学院语言研究所编写以确定语音规范为目的的普通话正音词典和以确定词汇规范为目的的中型现代汉语词典。从此，我国语言文字工作者开始了编纂《现代汉语词典》的浩繁工程。这部词典先后由我国著名语言学家吕叔湘先生和丁声树先生主持编写和修订，参加编写、修订的人员和资料辅助人员先后有90多人。他们在当时没有成书可资借鉴的条件下为编写这部反映当代语词风貌的规范词典付出了艰辛的劳动。光是编写人员搜集资料做准备工作就用了两年时间，搜集了100多万张资料卡片。然后编写、修订、专科条目送请专家审定、反复修改，到1961年初铅印成“试印本”。又经过5年的通读和修改，才印成“试用本”，广泛征求意见。1973年，这部收词53，000多词条、250万字的中型《现代汉语词典》终于问世。 《现代汉语词典》被公认为一部规范性强的词典，具体表现在收词审慎，注释准确，举例恰当等几个方面。它的出版为我国当时推广普通话，促进汉语规范化起了积极的作用。吕、丁两位先生在主持编写这部词典时不泥古，不拘成规，增强了这部词书的实用价值。在词典中，用法需要注意的词语后面都有“注意”一项内容，用来补充说明。《现代汉语词典》适合于中等以上文化程度的读者，1978年公开发行后很快得到普及。如今，《现代汉语词典》不仅在国内广泛使用，也已经成为外国人学习汉语的必备书。《现代汉语词典》的出版，还为多种外汉词典的编纂工作，提供了一个权威的蓝本，使众多的汉外词典得以顺利编成出版，在汉外、外汉词典的词典的编辑出版上产生很大的影响。 随着社会的发展，汉语的词汇也在不断的发展。编者们适时安排了《现代汉语词典》的再次修订。使这部词典更加适合时代的需要。

此书是在明梅膺祚《字彙》、张自烈《正字通》两书基础上编成的，所以体例多仿梅、张，共分二百一十四部，各部按笔画多少顺序分入十二集，同部首字再按笔画数顺序排列。凡所收字为《正字通》所无，则用〔增〕字加圆圈標出。单字的解说，即注音、释义、例证等，以双行小字排列。每字先注音后释义。注音采用反切和直音两种传统方法，叶（音协）音附后、释义一般先释字的本义，再空一格用〔又〕字標明别义（即引申义、假借义）如有别音亦单列。《康熙字典》之优点荦荦大端者有以下几方面：首先，收字多，超越以往所有字典，再次，它差不多将每字不同义项都列举出来，而且每一义项多引用初见于某古籍的例句，这些是本字黄显著特色之一，无疑对读者助益颇大。

《汉语语法学》中，就汉语语法学的分期问题，把这一百年分为三个阶段：一、套用期，19世纪末期至20世纪30年代末期。主要特征是套用西方语言拉丁文、英文等等，大约有40年，以马建忠、黎锦熙等为代表。二、引发期，20世纪30年代末期至70年代末期。主要特征是引进西方国家的语言理论，大约40年，以王力、吕叔湘、丁声树、张志公等为代表。

片断：adjacencypair承接对呼应对相邻语对在会话分析（ConversationAnalysis）中，表示会话双方轮流连续产生的话语间的关系。会话中，说话人发出某一特定类型的话语，强制参与会话的另一方以某种方式做出与该话语相匹配的呼应。例如：A：Youlostthekey。（你丢了钥匙。）B：Itwasn’tme。（不是我。）上面的对话中，A说出怨言，B做出否认的反应。像这样紧接着的一怨一否就是一对呼应语。其它的例子有：招呼——招呼，提问——回答，请求——同意/拒绝，邀请——应邀/回绝，主动帮助——接受/谢绝，抱怨——道歉等。参见ConversationAnalysis；turn条。AdjacencyPrinciple承接原则管约理论（GovernmentandBindingTheory）的一条原则。它要求能带格标记的补语应置于不能带格标记的补语之前。这样，带格标记的补语就与该词组的中心词（head）相承接。参见Complement；Gov－ernmentandBindingTheory条。adjective（ADJ，A）形容词形容词是以修饰名词为主要功能，说明名词所代表的事物的特征或属性的一类词。形容词通常出现在名词短语中，起定语作用，如alargebook中的“large”，也可以出现在动词的后面或表语的位置上，作宾语补足语或表语，如：Hecalleditstupid中的“stupid”和Itisready中的“ready”。形容词还可以用作某些词组的中心词，如verysatisfactory中的“satisfactory”。某些类形的从句也会有形容词的功能，如thebookkIsold（我卖掉的书）中的“Isold’’（我卖掉的）。英语形容词大都有三种形式：原形级、比较级和最高级。后两者通常由形容词加词尾－（e）r和－（e）st或在形容词前加more、most或less，least构成。如，high（高的）、higher（更高的）、highest（最高的）；difficult（难的）、mo、redifficult（更难的）、mostdifficult（最难的）；probable（可能的）、lessprobable（不大可能的）、leastprobable（最不可能的）。参见gradability；modification1条。adjoin邻接参见adjunction条。adjunct修饰成分附加语1.指一个结构里的任意成分或次要成分，即去掉时并不影响该结构的本体。典型的例子有：呼格成分、形容词或状语。如John，pleaseclosethedoor（约翰，请关上门）中的“John”（约翰）和Healwayshelpsme（他一向帮助我）中的“always”（一向）。参见wordclass2.在X－阶标理论（X－barTheory）里，指短语范畴的主要构成成分之一，其它成分还有中心词、补语和限定成分。参见X－barTheory条。3.在某些语法模型里，指状语的一个次类，即修饰性状语。它与连接性状语（con－juncts）和分离性状语（disconjuncts）相对立。参见adver－bial条。

Since the promulgation of“The Scheme of　Simplified Chinese Characters”in l 956．the　simplified Chinese characters have been used　widely，not only in mainland China．but abroad as　well．However．there iS a common misconception　about the simplified character．Some people　believed that it was merely the result of the reform　of the Chinese writing system made during the '50s． The truth，as the author of this book has　discovered in his research．iS that the process of　character simplification has been going on since　ancient time．Carefully examining eltant relics　and other historicaI records，the author has　proven that this process of simplifying Chinese　characters iS one that has been common practice　tor many many generations We hope the publication of this book wilI help　to achieve beEer understanding and wilI result in　increased study and application of simplified　Chinesecharacer，andclearup the　miscOnceDtiOn of some people as well．

全书约三十万字，分别就古音系的分期，古音系的内容，研究古音系的材料、方法和条件，以及古音系研究的实际问题，阐述了自己的见解。魏建功多年来攻治音韵学和从事教学工作所积累的成果。它不但汇集了前人研究音韵学的经验，也为后人继续深入研究创造了条件。除了音韵学上的价值之外，对研究方言学和文字训诂学也是一部不可或缺的参考书。它在汉语语音的研究上同样占一席地位，博得国内外学者高度评价和赞赏。

郭晋稀曾经受业曾先生之门，亲聆先生的讲筵教导，这次整理这部语言文字论著，又重新把它温习了几遍，自然对这部论著的内容比较熟悉些。因而想谈对这部书的一些粗浅的认识和整理它的经过，供读曾先生这部论著的同志们作参考。曾先生生前没有来得及把自己的著作加以整理，所以许多著作都散失了。在国民党统治的年代里，只知道摧残文化，那里谈得上重视学术，不单是曾先生本人想不到身后会有人整理他的著作出版，即使他的朋友 和学生，也常常为他的著作散失而叹息。这次中华书局编辑部的同志，为了出版曾先生的遗著，是作了极大努力的。单拿这部声韻论著来说，他们从佟冬岑麒祥王顯等同志处借用了所藏的普氏讲义；又从各种舊杂志中搜集謄写出曾氏的论文；并征求有关各方面意见，提出整理的办法。

为了适应社会主义市场经济体制对法学教育的要求，提高和规范成人高等法学教育人才培养的质量和规格，根据成人法律本、专科教学方案和教学大纲的要求，我们组织有关法学教授、专家和实际部门的同志编写了法律专业和经济法专业基础课和主干课的一批教材。这批教材可供本科和电大、函授选用和参考。这批教材以邓小平理论为指导，作者在编写时力求完整、准确的阐述基本概念、基本原理和基础知识，努力做到科学性、系统性和应用性的统一。