本书以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义思想为指导，对我国少数民族报刊的历史和现状，作了全面的考察，既弄清了一些史实和它们发展的脉络，为读者勾勒出一部绚丽多采的少数民族报刊的历史画卷，也对各时期代表性的少数民族报刊，少数民族新闻工作者，他们的活动和他们的新闻思想，进行了深入的研究和分析，总结了他们的工作经验，为当前少数民族地区的新闻改革，特别是如何在少数民族地区办好带有民族和地区特色，为读者所喜闻乐见的少数民族文字报刊，提供了历史的借鉴。顾名思义，本书所着重研究的，是少数民族地区的报刊，但并不以报刊为限，广播、电视、新闻教育及新闻学研究等和新闻事业有关的各个方面，也都囊括在内。这方面的研究是以往出版的中国新闻史方面专著和教材的薄弱环节。本书的出版，弥补了这方面的不足，对中国新闻史学科的发展和一部完整的全面的中国新闻通史的编写工作，将起到一定的推动作用。对新闻学、社会学、民族学和广大文史学科的研究工作者，也将有所裨益。

本书将先秦王清末的妙语分成十五类，包括人生篇、情感篇、言行篇、治学篇、修养篇、品德篇、意志篇、人才篇、灵感篇、审美篇、文学篇、世道篇、政治篇、事理篇、风物篇，妙语作为古人留给我们的一笔丰厚的遗产，是人人可得而继承的。妙语恰如一座宝山，不用喊“芝麻开门”就能进入；而一旦进入就不会空手而归。

周珏良教授的论文部分是他生前就已亲自编好了的。所收文章可分两大类：第一类大部分是外国文学评论文章，小部分谈译诗和中英文化交流;第二类有关他父亲周叔弢老先生藏书以及他本人藏墨的笔记，其中最后一篇则是对近年来《红楼梦》研究的学术述评，原是用英文写的。文章选得很精，篇篇值得细读。我在这里只对其中几篇略述个人阅读心得。第一类文章中，我最欣赏的是《河、海、园——、和的比较研究》。这三部小说不仅情节迥异，而且在文化与时代背景上完全不同，然而珏良能看出它们之前有一个共同之处，即它们的主人公都选择了一个封闭的世界——大观园、密西西比河、鲸鱼出没的海洋——来追求自己认为最有价值的东西，一旦遭遇外面那个异已的世界侵入，就发生冲突，造成充满戏剧性的大场面。换言之，园、河、海不止起了描写人物性格和创造气氛、烘托行动的作用，更重要的是提供了书的结构原则。文章的结语是：既然在三部写于不同时期而民族和文化背景又各不一的书里可以寻到一个共同的结构原则，我们可以有理由希望通过更多不同背景的书和归纳性研究找到更多的共同结构原则，甚至最后建立起某种有实用价值的普遍诗学来。

《文体与文体的创造》从中国古代文体论的历史回顾，西方文体论的历史回顾，文体作为系统，文体的功能以及文体的创造等诸方面，对文体问题做了系统的，全方位的考察。作者构思的严整，立论的锐意求新，将中、西方文论进行比较研究的方法，以及说理的透彻细腻、行文中深沉的历史感，是该书的突出特点，也是其学术价值和理论价值之所在。

本书同时从汉语、逻辑两个角度，对诸多的逻辑现象、汉语方言现象进行双向透视，系统揭示了汉语词法、语法、章法、修辞与逻辑相应相异的规律与联系。为规范的汉语语用找到了逻辑支点，为违规汉语语用找到了逻辑病根。并为帮助人们规范地利用汉语、有效地防止语病，提供了一些操作性较强的方法，这对于人们的思维与表达将有所裨益。本书析理透辟、机智，材料翔实、新颖，文笔生动、幽默，可读性较强。

学习现代汉语语法、修辞知识，对于高等院校文科学生和高等教育自学考试有关专业应考者，都有重要的意义。本书试图较为全面系统地讲授这方面的知识，以供大家使用。 我们在长期的现代汉语教学工作中认识到，要建立一个完整的、科学的现代汉语语法学体系和修辞学体系，并不是一件容易的事情。我们只想在基本采纳传统的、较为通行的语法修辞体系的基础上，联系实际，结合实用，注意语言实践中的新发展，尽量编著出一本易读好懂较为管用的新一点的现代汉语语法修辞学书来。现在它呈现在读者面前了，我们的愿望是否实现了？那就要看读者诸君能否首肯了。

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《古代汉语辅导》是卫星电视教育培训中学教材中文专业《古代汉语》的配套教学参考书。全书分上、下编。上编为知识通论的辅导，依教材体系分绪论、文字、词汇、语法（一、二）、音韵、综合运用七章。每章有“学习提示”，每节有“教学要求”、“教材要点讲析”、“思考与练习参考答案”三部分。下编是对教学40篇文选的语译，力求准确、通畅。全书面向教学实际，旨在帮助教师、学员使用学习古汉语教材；或梳理教材内容，勾勒知识脉络；或化解难点、突出重点；或补充例证，开拓视野。《古代汉语辅导》编者有专家教授，有教学第一线的骨干教师，保证了《古代汉语辅导》的科学性和适用性。《古代汉语辅导》适宜于电视师院、师资培训、教育学院、函授、自学使用。

分地方言词典的要求有两项：一是为综合的方言词典准备条件，二是反映方言的特色。分地方言词典的内容分为三部分：主体是词典正文，前有引论，后有义类索引与条目首字笔画索引。引论大致包括以下八项：一本地的沿革、地理与人口。二本方言内部的地理差别与年龄差别，本词典发音全作人的方言派别。三 本方言的声韵调，声韵调的连续变化。假如有变间，就说明变化的格式与功用。四 单字音表，就是反映字音构造的声韵调拼合表。这种表可以检验所定音系是否周到，有没有什么音在表里不好安排。老读轻声的字与超出一般语音系统之外的象声词，都可以在表前交代，不列入表内。注意自成音节时的用法。了细询问表里空格所代表的音有什么意义，把有音义而无通行写法的字通通记下来。这是采集语料的一种有效的方法。不会写、光会说的字往往是口语里常用的，可以补充单字与词语调查之不足。五本方言在语音、语法各方面的特点。特点指本方言区别于其他方言，尤其是区别于附近方言之处。六 凡例，说明本词典出条、注音，释义的方式，大小字区别，各种符号的用法，等等。七 词典例句中常用字注释。八 音节表。词典正文按字音排列，以本方言的韵母，声母、声调为序。为了查阅方便，正文之后有两个索引。义类索引大致依据《方言调查词表》的分类和次序。

本书介绍了应用写作的命题、选材、布局、修辞、写作技巧及行政公文、调查报告、学术论文等写作原则与方法。 本书的特点是：（一）更重实用性。与高校教材比，减少了理论阐述，增强了实际操作的介绍。（二）注重平实性。在表述和介绍知识时，更注重语言的平实性，使之易于接受。（三）照顾了读者的不同需求。因为这些读者并不都是学文科的，也不一定从事文秘工作，所以，在选体上注意到这些人的需要。如精心安排的个人发展类应用文即是。（四）提供了一些自测性练习。学会公文写作，演绎精彩人生。本书包含了应用文写作的方方面面，可谓是一部实用性的应用文写作大全。为照顾不同读者的需求，本书减少了理论阐述，增加了实际操作的介绍。编者北京师范大学教授李保初曾主编过多部颇受欢迎的写作教材，其中《应用文写作》、《应用文写作学》热销全国。