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国家语委、国家教委、广播电影电视部于1994年10月发出《关于开展普通话水平测试工作的决定》，指出“普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是全国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方言区及国内不同民族之间的通用语言。掌握并使用一定水平的普通话是社会各行各业人员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质。因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书制度。”与此同时，全国成立了国家普通话水平测试委员会，制订了《普通话水平测试大纲》。《普通话水平测试指要》根据《决定》和《测试大纲》编写，是普通话水平测试的自学辅导书，以广大方言区普通话水平测试应试人员为读者对象。全书正文分两个部分。第一部分围绕普通话测试五个方面的内容进行简要分析和说明，分为单音节字词的读音、双音节词语的音变、判断测试中的词汇语法，以及朗读、说话五个章节，再加上第六章应试须知。第二部分是普通话水平测试中的难点音分类词表。分类词表针对吴IR入学习普通话的难点编制，是第一、第二章不可分割的组成部分，只是为了使用方便才抽出来集中排列的。正文之后是两个附录。附录一是文件，包括《决定》及其附件，《测试大纲》总论部分的试卷编制和样卷等。这是《普通话水平测试指要》编写的依据，也是应试者必须首先了解的内容。附录二是其他测试材料和《普通话异读词审表》。

一、《精编成语词典》收成语17000条，包括主条和附见条。主条是成语较早或主要的形式，每条均注音、解释，并举书证为例。附见条是成语的其他表现形式，本书不另作解释，仅提示与之相对应的主条名称。二、《精编成语词典》采用简化字、选用字。可能引起误解的字，酌情保留繁、异体。三、词目用汉语拼音字母注音，一律注单字普通话读音而不注连续变音变调等。四、解释程序一般为：先释字、词、尔后串讲成语的字面意义或本义，再说明用法或引申义、比喻义。力求讲清源流，要言不烦。五、释文中一般每义仅引书证一例，以此辅证成语的含义和用法等。引文中出现的本条立目成语用~表示，补出的字、词用［］表示，夹注用（）表现。六、正文词目按汉语拼音字母顺序排列。同一单字起首的成语，由于读音或声调不同而分列各该处。首字同音的词目，按首字笔画多少和笔笔形*顺序排列，余类推。七、每页标出本页成语汉语拼音节与首字，全书后附有《词目笔画索引》，以便检索。

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“汉字简明速记法”是由我国著名速记专家唐亚伟教授研究编制成的一种汉字快速记录书写方法。本书分14章共108节，分别介绍了该速记法的一般知识、快速书写要求，以及如何运用汉字简化字、行草书、同音字、数字图形符号、缩略词语、附离省略、与速记符号结合使用等快速记录书写的方法。此速记法易学、易认、易写，灵活快捷，方便实用是一种大众化的速记法，最宜用于听讲记录、读书笔记、文件起草和文艺创作等方面的快速记录书写，可大大节约时间，提高工作效率。

《古文观止》是老辈人学习古文的必读本。一位大学者曾说过，一定要读好《古文观止》中的50篇文章。有感于此，为了给当代年青人提供便利，我们特从此书222篇文章中选出70篇有代表性的文章编成此书奉献给各位。我们这一尝试之举，热诚希望广大读者提出宝贵意见。本书根据中华书局1987年安平秋先生点校本及其它一些版本改编。

《语文闲谈》是趣味性的“闲书”。系统知识的读物，需要正襟危坐而读之。在工作疲劳之后，读者需要看些幽默小品，轻松一下，在轻松中取得有益的知识。可以在书斋里看，可以在电车汽车上看，可以靠在沙发上看，可以躺在床上看。这里有笑话，这里有信息，这里介绍新知识，这里提供新资料，这里提出新问题，这里启发新思考。看得无味，可以闭目养神。看得有趣，不妨会心一笑。在似乎是信手拈来的点滴闲谈之中，贯穿着一个信息化时代的中心语文课题：“中国语文的现代化”。

方言调查记录语言的现状，方言比较反映语言的历史。方言词典用分条列举的形式，表达调查研究的初步成果。读者可以用来查考方言词语的意义。语言工作者可以据此从事专题研究。文史方面的学者，也可以取用其中的语料。汉语方言的调查研究工作近年来有所进展。在这个背影下，我们计划统一一部以实地调查为主的，综合的现代汉语方言词典。这个计划分两步走。第一步是调查四十处方言，编四十册地方言词典。第二步是在四十分册地方言词典的基础上，补充一些其他方言资料，编一部综合的汉语方言词典。分地方言词典与综合的汉语言词典均由江苏教育出版社出版。方言词典以方言调查为本。调查首先是物色发音合作人。发音合作选择老年中年，也不排斥青年。根据前者确定音系，记录语料，参考后者补充词语，同时说明音系与前者不同处。调查表有字表与词表两种，前者采用公开出版的《方言调查字表》，后者是专为本计画新编的《方言调查词表》。这两个表里所列的单字与词语，凡是本方言能说的，都尽可能问清楚。这样各地的语料才能对比异同。这些语料不过是分地词典的最大公约数。各地的编者有充分的篇幅，可以广泛收罗本方言的字音与语彙。分地方言词典的要求有两项：一是为综合的方言词典准备条件，二是反映方言的特色。分地方言词典的内容分为三部分：主体是词典正文，前有引论，后有义类索引与条目首字笔画索引。\t\t

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