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本辞典收录赠言3000条左右，分成32个类目。其中有古今中外先贤哲人的名言隽语，也有当代凡夫俗子的赠言妙语。包括对长辈的感激称颂，对恩师的仰慕赞扬，对同学的临别赠言，对朋友的勉励思念，对恋人伉俪的爱情絮语，对喜庆生日的庆贺祝愿。有对生活的真知灼见，对人生的体验感悟……这些话给人以智慧，催人以奋进，启人以睿智，砺人以志节，既耐人寻味，又发人深省。本辞典所收赠言，未标明出处的，有的摘自书籍，有的摘自报刊杂志，有的摘自因特网，还有的是自编或改写的。凡有出处的，按从古代到现代，先中国后外国的次序排列。同朝代的或同一国家的排列在一起。中国的出朝代名，外国的出国名。本辞典正文后附“中外重要节日简介”、“常用礼貌用语”、“常用花语”等，供读者参考。<

《话说汉字》分为上、中、下三编。上编题目叫做“汉字说源”，我试图从汉字的起源，汉字的演变，汉字的结构，汉字的一字多义，以及汉字的偏旁部首五个方面，先给读者介绍一点浅显的汉字知识，帮助大家了解汉字是怎样产生的，它有什么特点，应当怎样去认识它。中编是本书的主要部分，占80％的篇幅，题目叫做“汉字说例”，主要从新闻媒体和出版物中，挑选若干个读错、用错频率高的字例，逐一进行辨析；并将易混的形似字、音同字、义近字进行对比辨析。此外，还挑选一些由于望文生义而错用词语、成语的典型例子进行辨析。这些是语文课本里没有的，算是对语文课本的一种补充。下编题目叫做“汉字说趣”。汉字具有独特的游戏性，健康的、高雅的文字游戏，不但具有趣味性，而且具有益智性，是一种智能游戏。这部分占的篇幅不多，主要讲炼字、对联、谜语，为的是使读者从趣味中悟出汉字的奧妙，增强学习汉字的兴趣。

本书分释义、出处、故事三个部分，共收录了近2000则典故。每则成语的形成一般都有一段典故，是中国成语典故之集大成。

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《教师职业文体写作及范式》介绍了37种常见常用的职业文体，包括教案、试卷分析报告、家长信、操行评语等的写作。犹如青菜糙米的家常便饭，又如搬动双脚的随时走路，对于教师，这是求职谋生的一个行业门槛，这是从教为师的一种随身本事，这是教书育人的一项必备技能。《教师职业文体写作及范式》理论深人浅出，关目交代明白，并附录了范式例文，使向来不甚为人重视的这个领域，有了一本比较完善的参照书籍，既可当作师范院校学生的辅修教材，又是广大教师案头必备的工具用书。

长期以来，由于对职业技术教育培养目标的偏颇认识以及应试教育的负面影响，在职业教育领域中普遍存在着重理轻文、重专业轻基础、重技能轻文化的倾向，这种倾向影响了高职语文教育作为素质课程的定位，也影响了课程功能的充分发挥与课程建设的成果。到了今天，以素质教育为目标，呼唤人文精神的回归已成为高校教育的共识。高等教育不能使学生只有知识，没有能力，同样也不能使学生只有知识，没有文化。语文教育作为人文教育的基础途径，终将发挥其应有的功能。有鉴于上述认识，也因了高职语文教育还没有一本自己的较为成熟的教材，大学语文研究会的同仁发起组织编写了《大学语文》，旨在补缺。全书以中国优秀文学作品为主，选编了外国文学经典名著，辅以文学史常识，亦以扩展读者的文化视野，提高其审美能力与人文素养为主旨

为哲学专业的学生编写一本系统而实用的哲学论文写作指导书，很有必要，也很有难度。在本书的策划写作中，如何给学生提供一些具体的帮助，让读者从中获得一些有用的知识和方法，这是我们考虑得最多的。我们努力的照针对位、指导性、实用性的原则，来规划体例和内容，力图把知识的系统性同方法的实用性结合起来，以使之既不失应有的实际指导作用，又具有一定的理论学深度，或者说能够讲清一些原理，能使读者从中受到一点启发，这便是我们追求的写作目标。本书是我们通力合作的结果，它吸收了写作学界及哲学学科的一些科研成果，反映了哲学界一些学者在哲学研究和哲学论文写作上的一些有 益的经验认识，也融入了我们在教学教研中的一些认识和体会。引用参考的主要资料，除注释以外，还见于参考文献，并向作者表示诚挚的谢意。

国家语言文字工作委员会“八五”规划重点项目子项目。本词典共收录汉语歇后语2000多条，并对条目中需要解释的字、词，先行注释，着重说明双关意义，且每个条目释义后都配有例句。

本书分三部分：祝词、赠言、书信。祝词内容涉及节日、生日、满月、婚丧嫁娶等；赠言包括爱国篇、理想篇、事业篇、爱情篇、英文篇等20余类；书信包括家庭类、亲友类、社会类、涉外类、专用书信等8大类。