当代生物学的进化观，使得人们将人作为进化的产物，并由此成为宇宙内部的观察者。这种进化性的理论，促使人们试图为人文学科和自然学科建立统一的理论范式，而意识和文化也因此被视为自然的一部分。然而，现象学和诠释学的理论，对于这样的理论范式始终是强有力的挑战。赛博符号学理论试图弥合这两种话语范式之间的裂缝，从信息论、自身论和控制论出发，建立一种不可化约的符号传播模式，它能够融贯精密科学的第三方视野、生命科学的自我视野、以及主体间性的语言文化研究的第二方视野，从而创建符号学的新范式。

《词汇学理论与应用》第十一辑，共收录词汇学论文21篇，为2021年4月24日至25日在山东师范大学举行的“第十三届全国汉语词汇学学术研讨会”的部分参会论文。多位论文作者在我馆出版过专著、词典，或论文收录于由商务印书馆出版的语言学论文集。本论文集内容涉及词汇的历时演变、外来词、辞书释义、词典编纂、方言、词汇化与语法化、词源、词形、词义与语义，以及词汇教学等，聚焦词汇学界研究的热点和重要话题，从某种程度上反映了汉语词汇学理论应用与研究的新成果。

本书是《中国语言资源集·福建》之语音卷，分为两册。根据教育BU语言文字信息管理司、中国语言资源保护研究中心编《中国语言资源调查手册·汉语方言》（商务印书馆，2015年）规定，本书以列表形式，记录1000个单字在福建省语言资源保护工程79个地点方言的音读，包括不同方言点的文白读或其他读音。这些音读有力地说明了福建省各种不同汉语方言之间语音的统一性和特殊性。本书可应用于汉语方言语音的广泛比较研究，也可供汉语共同语语音研究，以及普通语音学、音韵学研究之参考。

本书以伊犁州额鲁特话语音为研究对象，以实地调查为基础，用实验语音学的理论和方法，利用“新疆伊犁州额鲁特话声学参数数据库”，描述了伊犁州额鲁特话元音音段和超音段层面的特征，并揭示了某些语音现象深层次原因。本书不仅对蒙古语方言及其语族语言比较研究具有学术价值和类型学意义，而且对少数民族语言研究内容、方法论方面也具有一定的启发作用。

《中国文字研究》是教育 部人文社科重点研究基地——华东师范大学中国文字研究与应用中心主办的学术出版物，创刊于1999年，是CSSCI来源集刊。主要刊载最新的国内外有关汉字和中国少数民族文字本体研究论文。刊物采用匿名审稿，刊发的学术论文体现了汉语言文字学科领域的研究进展与学科发展面貌，具有较新的学术价值。本辑第三十七辑栏目按惯例设有“古文字研究”、“碑刻文字研究”、“传统语言文字研究”、“汉字规范与应用研究”、“少数民族文字与域外汉字研究”及“书评”等。

本书分为三章。第一章聚焦于现代汉语疑问词及其相关受约算子的本体研究，分别分析了多项疑问句中疑问词的语义解读以及“都”的关联制约、任指句中疑问词的语义解读以及“都”的关联对象、汉藏语总括副词与类同副词的语义关联及其对任指句中疑问词全称解读的允准考察。第二章是面向语言信息处理的现代汉语疑问词研究，分别对现代汉语疑问词“什么”“怎么”“多少”的语义及其所处的句法环境进行了总结。第三章是面向第二语言教学的现代汉语疑问词研究，分别将现代汉语疑问词“什么”“怎么”的语义层级模型应用于第二语言教学中，提出相应的教学策略，并选取不同国别的汉语二语者来进行教学实践，最后总结了两次教学实践的应用价值和理论价值。

《中国训诂学报》是中国训诂学研究会主办的学术刊物，刊载海内外有关训诂、训诂学、训诂学者与语言学研究的学术论文，以及相关领域的学术评论、相关重要史料文献研究等。本辑共23篇文章，分“文献语言考释”“语言专题专论”“语言工具书研究”“重大课题专栏”“青年学者论坛”五个栏目，代表性文章有《“细？”还是“细锦”——马王堆帛书校释一则》《说“馀音绕梁”——兼谈词义理解中的模棱两可现象》《日本古写玄应卷二略探》《“犹”类训语的形式、作用与辞书义项设立》等。

本书是建立在规范汉语语言理论研究基础上的跨学科的研究，首先界定新媒体、网络语言、语言规范等相关概念，再分析新媒体背景下语言呈现出的新特征，进而从语音上的规范、文字上的不规范、词汇上的不规范、语法上的不规范以及使用符号上的不规范几个方面搜集、整理，描写新媒体背景下语言的不规范现象；最后，从语言规范的处理和新媒体背景下语言规范工作的对策和落实等方面探究新媒体背景下的语言规范。本书在厘清新媒体、网络语言、流行语、外来语、字母词、语言规范等几个概念的前提下，通过对新媒体背景下产生的语言现象进行尽可能多的收集归类和描写，全面梳理，综合分析，研究其呈现的新特征及发展趋势，指出新媒体背景下语言的语音、词汇、语法及熟语运用的不规范现象，探讨其产生的动因和理据。

本书对标风靡全球的“英语写作圣经”《风格的要素》，从语言学知识出发，为读者学习汉语写作提供参考意见。这个写作，不是写文学性的“美文”，而是写非美文性的日常用文或“常文”，主要指大学生的论文写作和理应与之衔接的中学作文。全书以“明白第一”为写作总则，围绕“平实”“合理”两大标准，以及标点、图表、文献等其他写作细节，提供49款具体可行的写作条例和5招极富操作性的写作训练制胜方法，旨在辅导学生训练通用写作能力，协助教师设计写作课程，最终帮助各位读者摆脱“写作恐惧症”“词不达意病”。

《语言变化原理：认知和文化因素/国外语言学译丛·经典著作》是拉波夫的巨著《语言变化原理》第3卷。作者首先基于实验的结论证明认知因素与语言变化在跨方言的理解中的效应，随后通过一系列章节展示一种语言演变的全部历史：从起始到终结，进而提出一种方言分化的普遍模型。书中列举出调查实例说明社会历史中存在着语言变化的触发事件，社会文化是语言变化的重要驱动力量。作者试图解决历史语言学中长期存在的谱系树模型与波浪式发展的模型之间的对立：谱系树模型是从父母向儿童传递的一种不间断的系列，保留系统的总体作为儿童语言习得能力的结果；而波浪模型是在成人之间扩散的结果，反映出年长的说话人语言习得能力的有限性。