本书以提高学生应用文写作能力为重点，讲练结合，理实一体，以常用应用文知识和写作训练为主线，以典范例文为借鉴，通过对基础知识的讲解和实际应用，全面提升学生的应用文写作能力。 全书共七章，由四大部分构成：第一部分为应用文概述，主要介绍应用文的概念、特点等基础知识；第二部分为日常事务类文书、公关礼仪类文书和求职类文书，贴近学生实际，介绍求职信、职业生涯规划书等适用于学生的文书；第三部分为党政公文类文书和经济类文书，主要介绍大家经常接触使用的公文和财经应用文书，强化财经应用文的写作训练；第四部分为法律类文书，主要介绍民事、行政、刑事案件活动中的常用司法文书，使读者了解法律基础知识，增强法律意识。 本书可作为中等职业学校各专业公共基础课的教材，也可作为一般职场人员学习常用应用文写作的参考用书。

本教程属于翻译专业本科生系列教材，旨在为翻译专业学生打下扎实的中文基础。教程的编写浓缩中文、对外汉语等专业的现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、写作、中国文化概论等课程的基本内容，综合成一套自成体系的新型教材，是“大学语文”的拓展与加深。本教程共四册，每册分若干单元，每单元均由“文选阅读”、“中文知识”、“语言实践”三部分组成。从四册书来看，这三个部分在难度和深度上逐册递进，内容由浅入深，由现代至古代，由文学至语言、文化，知识与实践并重，整套书构成一个完整严密的体系。各册后还附有教学建议和阅读书目，可供教师和学生参考。本书分四个单元，分别包含中国现当代文学作品选读、中文知识、语言实践三大板块，帮助学生提高文学修养，增加汉语知识、现当代文学知识，提高基础写作和应用文写作的能力。书后附有现当代文学、汉语知识和基础写作三大块的教学建议及推荐阅读书目.

《叙实性与事实性》，是复旦大学中国语言文学系“汉语句法语义理论研究”丛书的第一本。本书在以下两个方面进行了深入的探讨，一是，汉语语句的事实性解读：事实句、反事实句，还是非事实句；二是，叙实性表达：叙实词、反叙实词，还是半叙实词等更为复杂的情况。《叙实性与事实性》全书共41万字，收录了袁毓林、蒋严、陈振宇、张新华、李新良、赖蔚晨、唐正大、寇鑫、雍茜、李晋霞、徐爱改、陈振宁、方清明、郭光、章敏、姜毅宁等人19篇相关文章，各篇均从特定的词汇或结构、语句的语义内容以及语用因素的影响等诸多方面，进行了全方位、系统性的讨论，代表着当今汉语学界在本领域创新性和前沿性的思考。这些文章在发表稿的基础上，对疏漏之处进行了修正，不少作者还对内容进行了大量的修改，以反映新的思考，提升了本书的理论价值。

本书为《世界华文教学》的第七辑。该书由海外华文教育与中华文化传播协同创新中心、华侨大学华文教育研究院主办，以提升海内外华文教学与研究水平为目标，着重反映华文教学与研究领域的新成果，力求成为华文教育学术研究的重要平台。本辑共分4个部分，收入文章14篇。本辑以世界华文教学年度发展报告开篇，随后的第四届国际华文教学研讨会专栏收录了研讨会上部分专家的学术报告和发言稿件，文章涉及语言学史研究、华文教育的发展趋势及面临的机遇与挑战、职场汉语教学与技职教育等方面。华文教育理论研究部分收录了3篇文章，分别为《印度尼西亚雅加达地区华文教育现状调研及本土化教学资源开发构想》《巴西华文教育历史发展浅析》《法国华文教育的新发展及其困境》。汉语国际教育与华文教学研究部分则收录了两篇分别探讨马来西亚和非洲地区汉语教学现状的文章。

国外对隐喻的研究，已从传统的修辞学，进入当代的认知科学。从认知的视角，《认知隐喻学（第二版）》主要探讨了隐喻、语言和认知的关系； 隐喻的实质；隐喻和认知；隐喻的理解；隐喻的应用和我国的隐喻研究。本书的主要特点是跨学科的，涉及语言学、认知科学、修辞学、哲学、符号学、美学、逻辑学、语用学、心理学、计算科学等多种学科；理论与应用并重，以阐明隐喻是人类赖以生存的哲理，指导我们的生活、学习和工作；进行中外比较，以唤起国内学者在继承发扬我国传统的基础上，关注本学科的新动向。

本产品是“iSuper中文小博士汉语教学资源”的四级学生用书，对应“生命科学”主题，包含与“生命的结构”相关的4册图书。本册为《生物的特性》，以《21世纪外语教学标准》、“FOSS”科学教材和全美自然科学教育协会的科学学科标准为依据，将其他学科与汉语学习有机结合，运用主题式原则设计教学模块，融合故事教学法、多元智能开发等先进理念，能够充分保证学习者汉语和其他学科的全面发展。《iSuper中文小博士汉语教学资源·4·生命科学·生命的结构·生物的特性》围绕主题展示和诠释科学概念，图文并茂，内容丰富，设计新颖，使教学贯穿在学生的探索与认知活动、动手操作和实际调查的科学活动中，通过科学、系统的编排，使汉字、词语、句型等难度与教育内容进度相结合，帮助教师解决教授各科知识时教授汉语的困难，有效帮助学习者循序渐进地习得汉语。

在生物学中，使用功能陈述的情况很多。这些功能陈述既有描述作用，也有解释作用。该书是在区分不同类型的功能语言的基础上，对生物学中功能语言所进行的一种科学哲学研究，通过研究生物学分类活动中的定义与鉴定环节，尝试澄清描述论与本质论之争。认为生物学中的功能解释不可能遵循演绎律则模型，其解释方式具有独特性，功能解释不能被不损失内容地还原为规律解释，这也标志着生物学不同于物理化学，具有自主性。

该书稿从文献、历史的角度研究俗字，从俗字的角度探讨文献、历史，论证的角度新颖。该书稿对什么是俗字，俗字产生的原因，俗字的内涵与外延，俗字的类型，俗字的起源、演变、规范，俗字的识读等问题都作出了比较详实的分析。该书稿所选取的档案、文书等研究材料涵盖了不同地区、不同类型，具有典型性和代表性。这些档案、文书与普通传世文献更真实，更具有研究的价值。这种研究有助于释读文献，有助于编纂字典辞书，是汉字研究不可或缺的一部分，具有较高的学术价值和切实的实用价值。

本书共分8章，以“请求”和“拒绝”两类言语行为为例，探索汉语语用教学的可教性、教学内容和教学模式等问题；通过对汉语母语者及汉语学习者在实施请求和拒绝行为时所体现出的语用规律进行考察，探讨将这些规律转化为语用教学内容的途径。作者在该书中做了汉语语用课程设计以及汉语语用实验分析，证明了本书所归纳的汉语语用教学内容以及所选择的显性教学模式，可以有效提高学习者的汉语语用能力、从而证明了汉语语用的可教性。

本书共分6章，对语义韵律理论及相关研究做了较为全面的梳理工作，并尝试将语义韵律理论运用于汉语词汇语义的共时和历时研究，主要内容包括语义韵律的基本理论框架，词素/词语的语义韵律分析，语义韵律和同义词辨析，语义韵律研究和汉语消极修辞，语义韵律、共现词理论和语文辞书的编写，词语的语义韵律和语体等。本书提供了借助语料库语言学对汉语词语语义特征进行分析的研究新范式，可借此全面调查词汇在语境中的语义表现，可以使词汇语义的分析细致入微，大有应用前景。语义韵律理论及分析方法是语料库语言学的重要内容之一，可应用于词语语义特征分析、同义词辨析、词典编纂、语言修辞、语体运用 、语言翻译、第二语言教学、语料库建设等多个方面。本书也可以作为汉语学习者、语文爱好者的参考读物。