本书从黎语语音、词汇、语法和修辞等语言要素的分析和比较出发，探究黎族文化因子。具体讨论的文化内容主要有：黎族与其他民族之间的关系、黎族内部分支之间的关系、黎族的家族结构及婚姻、黎族的社会结构、黎族的宗教信仰、黎族的经济和黎族的文化教育等。本研究首次从语言角度系统探究黎族文化，即从语言系统角度出发，多角度、全方位地进行描写和比较。其中比较有方言点之间的比较，又有与汉语的比较，还有壮侗语族内部亲属语之间的比较。研究侧重文化探源，即重在黎族的历史文化，而非现代黎族文化研究。研究成果将为民族语言文化研究提供一种范式。同时，研究所收集的语言资料将为语言文化理论提供重要佐证。研究成果可以丰富黎族文化建设的内涵，对促进黎族社会文化发展有一定的价值。

《语言学和文史语言研究集稿（续集）》涉及语言理论的中外对比研究，语言学史研究，简帛学研究等课题，视野较开阔，思致较深邃，考据较细密，对汉语本体、汉语研究本体的研 究有一定指导作用。此前《语言学和文史语言研究集稿》曾于2015年出版。全书分三大块，一是音韵、校勘、注释，二是语言理论、语学语史，三是汉语文化，三大块中都不同程 度涉及中国语言哲学问题，有一定的创新性。本书对语言学、文化学、文史研究工作者有较好的借鉴作用。

《语言调查词表研究》是一本语言词汇调查和研究的工具书，适用于语言研究和语言教学，读者对象为各高校和科研院所语言学家、学生和语言学爱好者。本书作者根据人们不同的研究目的提出构建三级建议性词表，并列出具体词目或词条。他的一级词表包括1000词条，主要为核心词汇和常用词汇。二级词表有2000词条，主要为人类语言基本词汇与常用词汇，供一般调查了解使用。三级词表有5000词条，主要为通用词汇，供大规模深入调查使用。三级加起来共有8000词条。而且，对于一级词表他同时提供中英文对照词汇、义类领域、词频和分类编码，后两项对于词汇的计算机统计或者计算都很实用。

杜拉尔鄂温克语是内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦自治旗杜拉尔鄂温克民族乡的鄂温克人使用的母语，所以人们习惯是叫其为杜拉尔鄂温克语或鄂温克语杜拉尔方言。由于他们生活在杜拉尔河边，因此就称他们为杜拉尔鄂温克人，后来依据该称呼成立杜拉尔鄂温克民族乡。杜拉尔鄂温克语的语音系统是一套复杂又有其独特之处的结构体系，其复杂性在于，从语音结构的构成形式来看，元音系统分为短元音和长元音两种。本书梳理杜拉尔鄂温克语语音系统，并整理例举其日常对话话语，对于保护该语言具有积极意义。

为客观、真实地记录中国2019年的语情状况，《中国语情年报（2019）》精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息，以新闻概要的方式，全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象，以留下珍贵的历史资料，为相关学术研究和国家有关政策的制订提供参考。

附缀以及附缀化研究是现代汉语语法研究中一个全新的领域，虽然在语言学者的论著中曾见涉及附缀的概念以及用法，但是至今没有全面系统的专门研究。本书运用附缀化、语义演变、韵律语法以及主观化的相关理论，对现代汉语附缀的句法、语义、语用和标记功能进行了全面系统的考察，并通过个案的考察对附缀以及附缀化理论进行了论证和解释。

鄂温克族是一个跨境民族，“鄂温克”EWENKE是该民族的自称，主要表示“从高山上走下来的人们”之义。经过半个多世纪发展，鄂温克族的生活产生了翻天覆地的变化，使他们的物质生活内容、生产方式、生存环境都在发生着历史性的变迁和发展。畜牧产业、民族特色的加工产业、民族品牌的文化产业和富有浓郁的地方特色和民族风格的旅游产业发展的十分迅速，进而成为他们的经济社会又好又快稳步、快速、理想发展的重要因素和条件。另一方面，日新月异的发展变化，以及快速崛起的现代一体化生活，无情地冲击着他们用生命和信仰传承的传统文化，这使他们的传统文化面临了严峻的挑战，而且全范围地走入了濒危或严重濒危状态。

伽达默尔的思想中潜藏着一个长期为人所忽视但又极有价值的理念——诗。本书以诗为线索对伽达默尔思想的源起、建构和实践进行重新解读。首先从古希腊、德国浪漫主义、胡塞尔和海德格尔的影响等方面探究伽达默尔诗化哲学的思想来源和学理背景。进而从艺术论、语言论、存在论三个层面对伽达默尔诗化哲学之“体”——理论构成进行解析。后对伽达默尔诗化哲学的“用”之维——诗歌批评实践进行了阐释。终认为“诗”在伽达默尔那里是一个跨度很大的理念，它不仅是具体的文学体裁，是艺术的别称，而且是一种原初的生存状态，是真理之境，所以诗在伽达默尔的思想体系中占据本体论的高度。伽达默尔的诗化哲学代表了现代性危机之下西方哲学的自我反思和必然转向。

本书是一本论文写作指导书，作者就怎么找论据、怎么写引言摘要、怎么用论据、怎么把资料转换为自己的观点等涉及论文写作的方方面面，提出了优化提高的方法，旨在指导读者写出高水平论文。跟随作者的引领，读者可以经历写作的各个阶段，并在过程中得到学习技巧和思维技巧的锻炼，以更好地解决日后写作中的问题。

写作是可以学的吗？写作教师应该充当什么样的角色？一堂好的写作课是什么样的？写作者应该具备怎样的素质和能力？本书由普利策奖、美国国家图书奖获得者、斯坦福大学写作课创始人华莱士·斯泰格那的创作谈结集而成，作者举重若轻地畅谈、回答了小说创作与教学的各种问题，从灵感的获取到写作者的自我训练，从创意写作的溯源到课堂实例讲解，带领读者走进斯坦福大学写作课的现场，与无数优秀的作家一起，向真正的大师“取经学艺”。