本书以维果斯基的社会文化理论为基础，构建了二语教学语用学框架，并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程，认为在二语语用教学中，中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。本书基于大量实证数据，进行了相关理论探讨和微观话语分析，重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。本书是部从社会文化理论视角探讨教学语用学的专著，荣获美国应用语言学会2017年度处女作奖，对相关领域的研究者、语言教师和研究生均具有较高的参考价值。

本书是江汉大学外国语学院师生的论文集，是他们教学和科研的成果和结晶。全书分为外语教学研究、文学与语言学研究、翻译与文化研究、国别区域研究、基础英语教育研究五部分。外语教学研究主要探讨新技术和新教学模态下的外语课程教学，文学与语言学研究既有对外国传统经典文学作品的解读，又有对不同语言观之下的不同语言研究范式的研究，翻译与文化研究涉及翻译与中国近现代学术话语体系的建构等，国别区域研究涉及历史、服饰、中西教育等，基础英语教育研究展现江汉大学外国语学院学科教学方向在读研究生对各阶段英语教学的思索。

本书选择了若干首经典的古诗词，在赏析文学艺术性的基础上，对其中涉及的上古神话传说、民间故事、历史故事等各类典故进行了详细解读，帮助读者更好地理解诗人所要表达的思想内涵，体会其委婉含蓄的艺术魅力，感受古典文化的博大精深。语言通顺流畅，深入浅出。

本书选取古诗词经典名篇40首，对其中涉及的地理名胜知识进行生动简洁的讲解。编写者为北京建筑大学教授，知识准确，文笔流畅。书中配有彩色手绘插图，图文并茂。

本期《学报》收录论文13篇，除了篇《致使结构调查研究框架》外，其他12篇论文都是描写单个语言或单个方言的致使结构，包括安多藏语、德钦藏语（康方言）、腊罗彝语（彝语西部方言）、格西霍尔语（又称道孚语、尔龚语）、木雅语、贵琼语、龙溪羌语、黔东苗语、侗语、维吾尔语、色勒库尔塔吉克语和台湾少数民族语言。9篇论文是国家社科基金重大招标项目“中国民族语言形态句法类型学研究”（课题编号：18ZDA298）的阶段性成果。

该书介绍了汉语诗律的一般常识，还有比较高深的知识，如韵律、句式和语法等，对汉语的各种诗体的格律作了全面深入的研究，既有前人研究的成果，也有作者自己的一些心得，其深度和广度，是关于诗词格律的著作中z杰出的。

本书精选从先秦到清代的经典古诗词，从多个方面解读诗词中的科学现象，揭示其背后的科学知识和原理，涉及物 理（光学、力学、微观物理）、化学、生物、自然地理、天文、气象等各个科学领域的知识，丰富多彩，包罗万象，兼具知识性与可读性，而且文风轻松诙谐，充满趣味。书中配有彩色手绘插图，图文并茂，生动直观。

《汉语词汇史》为“大学讲义”系列的一种。汉语词汇史是研究汉语词汇发展历史及其演变规律的一门学科。汉语有文献的历史长达三千多年，自古以来方言就很复杂，历代累积下来的词汇以数十万计，而词汇的系统性又远不像语音和语法那样容易把握，一部《汉语词汇史》当如何写？ 应该包括哪些内容？ 运用什么样的材料和方法？ 本书即是对汉语词汇史的一个全面概述，详细介绍了我国汉语词汇史的发展进程和特点，并从方法论的角度向作者展示了如何研究汉语词汇的具体思路和方法。每章后的思考题是本书的亮点之一，让读者读书之余能做进一步的思考和研究。

为了反映汉语国际教育研究成果、推动汉语国际教育学科发展，本学报从多个角度汇集各国不同学科背景的学者在汉语国际教育方面的**研究成果，包含汉语国际教育发展战略研究、汉语国际教育教学研究、面向汉语国际教育的汉语研究、汉外对比与跨语言研究、汉语作为第二语言习得研究、孔子学院研究、中外文化交流互鉴研究等不同方向，希望能促进全球汉语国际教育研究。

“诗言志”是中国诗歌的开山纲领，也是中国文论的首要母题。本书以“诗言志新辨”为题，着重挑选了与之相关的二十多个传统热门论题，对它们进行逐一辨析。内容涉及多方面，如“诗言志”的本义；“诗言志”观念产生的年代；我国先民对“诗言志”之“志”合法性的打造；我国先民在“诗言志”之“言”的创造上所付出的努力，以及“诗言志”主导下的中国文学在抒情性与可感性上的独到特色等。