作为跨文化传播的一种方式，翻译需要将自己置于文化传播语境下。“四书”英译走过了300多年的历史，不同背景的译者因其不同的历史使命和翻译目的，产生了不同的译本。不同译者各具特色的“四书”英译活动，以其不同类型的译本，满足了不同读者群体的需求与期待。《基于语料库的“四书”英译研究》基于语料库建设和数据挖掘技术，对“四书”多译本的语体特征、文化负载词在不同译者间的个性化翻译、不同译者的风格呈现、译本背后文化态度的沉潜与发微等研究内容，进行了历时性的特征描写与对比分析，并综合运用了译史相关资料，勾勒了历时状态下不同译者对“四书”的译介和共时状态下不同译本间呈现的诗学特征异同。

该调查问卷是一个小型简明的汉语方言语法调查方案，包括构词与形态、词类与句法、句法与语用等多方面。问卷包括四个部分。第一部分：基本概况及调查规范；第二部分：音系；第三部分：语法问卷；第四部分：话语语料。 第一部分包括调查点的选择、调查对象以及正文各部分的调查方法，同时对记音规范和调查软件进行了设定。第二部分包括音系的声韵调例字以及连读变调参考例字。第三部分是本调查问卷的重点，包括22个范畴的711个例句，涉及的22个语法范畴是：构词、构词生动形式、名词复数、重叠、代词、数量名结构、定名结构、状语性成分、趋向动补结构、介词与连词、处置被动致使、双及物结构、连动结构、处所存现领有判断、话序与话题、复杂句与复合句、疑问否定、祈使感叹、时体、情态语气、反身相互、比较比拟。每个范畴都根据难易程度设置不同的语法例句，并对例句的调查要点进行详细说明。第四部分包括叙事和对话两种类型，并给出了《牛郎织女》《北风和太阳的故事》等内容。

《中国英语使用者语言态度与认同——基于国际活动跨文化志愿者的考察》在全球化背景下考察中国英语使用者的语言态度和身份认同，探索如何将语言态度纳入英语教育中的跨文化交际能力培养。在文献综述基础上，作者提出了理想二语认同从本族语者的“忠实模仿者”向“对话的交流者”转变的趋势。在此视角观照下，采用量与质相结合的方法，考察了以大学生为主体的跨文化志愿者在四次大型国际活动前后对不同英语变体的态度。志愿者的语言态度整体偏向保守，其评价排序为英美“标准”英语居首，本土英语其次，其他英语居后。其主导认同为英美英语“忠实的模仿者”，且活动后变化不大。与此同时，部分人表现出多元语言文化意识，活动后的语言态度有改变，“正规的发言者”二语认同有所加强，“对话的交流者”开始出现。在调查基础上，研究者尝试在大学生英语课堂上探索语言态度教育，分享了初步成果和挑战，总结了语言态度和身份认同转变的几种模式，对未来跨文化交际能力培养提出了建议。

本书以汉语成语为研究对象，抓住汉语成语的基本问题——成语的定义和数量问题展开研究，在分析梳理成语研究史的基础上，整理各家成语定义并从中提取定义要素并逐一分析对比，形成自己成语的定义，并对各大型成语词典的成语条目进行统计分析，得出了成语的大致数量。作者通过以上研究制定了“教学适用”的常用成语表和教学用汉语成语表，以供对外汉语学习者进行成语学习。全书调查统计充分，方法讲解清楚，选取的成语来源于古籍或有较早的出处，具有科学性和权威性。

本书以藏文框架语义学理论为指导，内容包括藏文输入技术、藏文词语信息描述、藏文名词短语结构分析、藏文字体的构造技术、藏文词汇的框架知识表示、藏文词汇框架语义分析等藏文信息研究的基本知识。书中包含了藏文信息研究的理论、分析方法和实践结果，并对藏文信息今后的发展趋势作了简单介绍。为藏文语言研究者、藏文信息及语言学方向的本科生、研究生等了解当代藏语语言研究提供了重要的参考资料。

本书针对社会变动大、社会互动交往频繁北京下，语言使用活跃、新的语言现象层出不穷的情况，着重探讨了语言规范问题的必要性和重要性，并从历时和共时的角度分别理顺了20世纪50年代以来我国语言规范问题的发展历程，以及当下语言规范研究的理论成果汇总，并进一步探讨了在新的媒体形式和传播介质影响下，语言规范问题所面临的重重挑战。基于此，作者深入探讨了在此背景和挑战下，如何将理论研究成果转化为实际需要的语言规范政策，并将其应用于实际语言规范工作，制定详实有效的语言规范政策，服务于语言规范工作。

本书精选2016年于安徽大学召开的中国音韵学国际高端学术论坛会议论文数篇，集结成册。本书所涉内容丰富，既有音韵学本体研究，又有音韵学与方言、民族语以及其他领域的综合研究，具体包括音韵学研究、音韵学与方言研究、音韵学与少数民族语言研究以及音韵学其他领域研究等相关专题。

这是一本写作入门指导书，主要为中学生、语文教师、高校中文专业学生及文学爱好者解答写作入门的一些问题。作者根据自身的写作经验，由浅入深，由一般规律到个例剖析，层层推进，为读者推开写作神秘之门。上篇“入门准备”：筛选读者最关心的文学创作基础问题，从问题中来，到文学中去，构建写作入门的桥梁。中篇“写作技巧”：深入讨论写作技法，扫除“对话流水账”“故事单薄”“才思枯竭”等种种障碍。下篇“经典范例”：以作家王小波的写作技术作为个例，以写作者的角度带读者重新认识王小波。这本行之有效的实践之书告诉你——文学创作并非只靠天赋，有了系统的方法和大量的练习，你也可以成为优秀内容创作者。

互动语言学着力探寻行为和互动之间的互育关系。互动语言学研究既关注会话序列位置和语言形式之间的关系，主张超越单句视角，以位置敏感的眼光看待语言现象；也关注语言形式在互动中所实现的社会交际行为，关注“所言”之“所为”，聚焦语言形式与社会交际行为之间的对应关系。本书以互动语言学为理论基础和研究路径，从回应角度探究问的本质，从“问－答”互动出发，希望能够更好地对问与答在形式上的不对称现象作出解释。

语言学的视角，对《论语》《左传》《战国策》《尔雅》，以及黄侃《尔雅音训》、洪诚《训诂学》等36部古汉语著作和现代语言学家著作进行介绍、分析与评述，阐述对古汉语语言及现代普通语言学的思考，从文本解读到理论归纳，对语言的基本问题进行由浅入深的追问。读者可以藉此了解古汉语研究的基本出发点、脉络及方向，与作者一起分享古汉语与语言学的奇妙，进而上升到包括古汉语研究的方法论问题。文章追求理性的思考与文学性的表达，既有学术的顿悟与新见，又有盎然的理趣与情趣，自然可读。