祝贺考上心仪大学的学生、投诉态度不好的商家、发邮件介绍自己的工作经验以获得面试机会、撰写项目的工作总结报告……在日常生活中和职场上，总有需要你快速起草一则信息、一封书信，或者一份报告的时候。如何在短时间内组织起得体、准确的词句？如何及时传达信息，实现你的目标？为了提升人们的写作效率，并通过书面交流实现自己的目标，根据自身长期指导新闻与商务沟通写作的经验，作者创作了这一本人手的实用写作宝典，并按照私人社交、职场沟通、纠纷解决等不同使用场景分为11个部分，涵盖了日常生活和工作中的各个方面。在每个部分中，作者按不同的场合分别指出了不同写作类别的应用范围、内容要点，以及需要注意的细节问题，提供了细致而实用的写作指导。此外，作者还罗列了高频词语、常用句子，为读者快速组织句子段落提供了帮助；每章后面，也展示了范文样例，让读者的写作有章可循，从而可以高效、得体地处理职场与生活中纷扰的一切事务，在人际交往和职场沟通中游刃有余。

元话语是用于组织话语、表达作者对话语的观点、涉及读者反应的话语。在学术写作中，作者通过元话语手段，将自己的态度、观点融人到篇章之中，起到吸引读者参与、表达作者对命题和读者态度的作用。本书基于我国学习者学术英语语料库和国际权威期刊论文语料库，对学习者学术英语论文和国际期刊学术论文中的元话语使用特征进行对比分析，考察学习者学术英语写作中元话语使用的特征及存在的困难，为学术英语写作和教学提供借鉴。

为客观、真实地记录中国2021年的语情状况，《中国语情年报（2021）》精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息，以新闻概要的方式，全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象，以留下珍贵的历史资料，为相关学术研究和国家有关政策的制定提供参考。

《语用寓义推理形式化研究》以人脑在处理语言信息时善用关联性等认知特征为基础，深入推进人类生活中语用寓义推理的智能化研究。一方面，着力仿真会话者在纯思维层面和实际语用交际中解读语用寓义时人脑的心智推理过程，刻画人脑进行溯因推理的认知算法与机制。另一方面，以新设溯因算法为发轫，以重构的认知语境为依托，整合其他逻辑手段建构语用寓义推理的完整认知机制与算法，探索自动识别语用意义的智能化方式。《语用寓义推理形式化研究》以溯因推理为核心打造语用推理新模型，有助于阐明自然语言理解的内在规律。

《实用公文写作与经典范例》一书，主要包括公文的基本认知、公文的格式规范、公文写作概述、通用公文的写作、常用公文的写作五章内容，同时，书中提供了大量的范本，供读者参考学习。本书按照新的《党政机关公文处理工作条例》，对公文的定义、作用、公文种类、公文格式、行文规则等进行了全面、系统的讲述，深入浅出地解析了各种常用公文的主要特点、基本结构、写作技巧、常见错误及注意事项，列举了大量典型案例，逐篇分析写作规律、精要诀窍，同时总结了各种文种的写作模板，以期帮助读者了解公文写作的内涵，全面掌握公文写作的方法和模式，快速提高撰写公文的能力。本书结合新时代背景，阐述了文书的特点、分类、结构以及写作要求，并提供了大量与时代经济发展紧密相连的文案范本。本书进行模块化设置，以图解的方式解说公文写作的方法与技巧，内容实用性强，着重突出可操作性。本书可供公文写作的入门读者和进阶读者阅读，也可作为党政机关、企事业单位行政人员和写作爱好者的手边工具书，还可作为相关培训机构的教材使用。

本书研究赣语宿松方言的代词、数量词、副词、助词、介词、连词、语气词、语缀、情态表达、处置式、双及物结构及给予动词、被动句、受益句、述补结构、比较句、疑问句、否定句等项目，注重语法事实的发掘和描写，注重与近代汉语和其他方言相比照，揭示宿松方言语法的主要特点，并从类型学和语法化的角度考查语法成分及语法构造的发展演变路径。

本书在作者的博士论文基础上出版，提出基于语境的口译教学观，认为口译教学应充分调用环境、资源、技术、设备、人员等要素，以真实的口译任务和语境为参照，合理创建具有真实性、情境性和互动性的环境、过程与内容，解决口译教学中存在的各种形式的语境缺失问题，使口译训练的过程真实且富有意义，从而切实保障口译教学的效果。结合计算机辅助技术，本书归纳了三种计算机辅助口译教学的路向，探索基于计算机辅助口译教学的手段和方法。

本书提供41个汉语方言的字音材料。这41个方言点包括：兰州、红古、永登、榆中、白银、靖远、天水、秦安、甘谷、武山、张家川、武威、民勤、古浪、永昌、张掖、山丹、平凉、泾川、灵台、酒泉、敦煌、瓜州、西峰、环县、正宁、镇原、定西、陇西、临洮、漳县、武都、文县、宕昌、康县、西和、临夏市、临夏县、合作、舟曲、临潭。列出北京音以资比较。全书收字1500个，用国际音标注音，按《方言调查字表》的中古音系排序，每个字的反切及音韵地位依照《古今字音对照手册》。本书比较完整的反映了甘肃汉语方言的语音差别，是甘肃方言研究、普通话教学、公安刑侦的重要参考资料。

本书以原型理论为视角，从范畴化、原型理论及多义词分析，原型理论视角下的日语多义词分析新实践，原型理论视角下的日语专业学习者多义词习得调查研究，原型理论视角下的日语多义词教学实证研究，原型理论视角下的基础日语教材多义词编排调查分析几个部分对日语多义词的学习与教学进行了阐述，内容涉及了范畴理论、原型理论、多义词分析等。本书将课题分为多义词的“学习”和“教学”两个部分进行研究，以文献调研、实例测试、调查问卷等方式探讨了原型理论视角下的日语多义词的学习与教学。

本书研究对象主要集中于两类特殊的路径移动构式：wa构式与致使移动构式。研究的主要内容是在建构动词与构式双向互动理论模式的基础上，就way构式和致使移动构式分别与动词的融合过程进行详细的结构性演示，以证明这一理论模式解释的充分性。研究主要采用内省，溯因推理和语料库验证相结合的方法，在观察已有语言事实或语料库收集而来的语言事实的基础上，通过对语言现象的思考提出解释的可能理论框架，再结合语料库的实际语例进行定量分析。可供相关研究参考。