“谢拉皮翁兄弟”是俄罗斯文学史上最著名的文学团体之一，其成员是20世纪20年代彼得格勒颇有才华的一群年轻人，他们的创作或大胆新颖，或成熟老练，文学作品很早就吸引了研究界的注意。“谢拉皮翁兄弟”是早期苏联文学的主要参与者，苏联文学的奠基者之一。本书分为上、中、下三编，分别从文学渊源、文学创作和文学批评三部分梳理“谢拉皮翁兄弟”团体成立的缘由、成员组成、文学活动、创作主张及其文学史意义，阐述扎米亚京、什克洛夫斯基、高尔基等著名作家、批评家对团体成员创作给予的重要影响，重点探讨该团体代表性成员，如卡维林、隆茨、弗谢·伊万诺夫、费定、格鲁兹杰夫等作家、戏剧家、理论家的文学创作及批评内涵。

本书稿大量文献和实例探讨了中日邦交正常化之前之后中国日语教育的发展历程和日本人教师的工作生活情况。内容涉及中日关系、中国的日语教育、日籍教师在中国的生活工作情况、新的社会形势下的日语教育的新型模式。日本人教师在中国不仅作为母语语言教师而存在，也是中日交流前线基层的一员。日本人教师在中国的工作学习情况与中日关系的变动密不可分，不同时期呈现出不同的景象。本书将新中国成立至今划分为四个历史阶段，分别论述在中日政治经济关系不断变化的背景下，中国日语教育发展的时代特点。通过走访当事人及相关人士，以及查阅相关史料等方法，全面展示不同时期在中国从事日语教育的日本人教师生活与工作的具体状况。本书以日语教育为切入口，从一个侧面勾勒出中日交流的图景。思考如何通过两国基层人民的实际交往促进中日两国相互理解和友好和平的发展，进而探寻中日两国人员交往的友好路径。

《汉语句法的语用属性》为作者的现代汉语语法研究成果，旨在揭示汉语语法中语用动因的体现。《汉语句法的语用属性》共四个部分：首部分讨论汉语的基本句法结构不是主谓结构而是话题结构；第二部分讨论汉语名词短语组合过程中的语用关系；第三部分讨论汉语句法结构的语用性；第四部分讨论汉语句法结构的语体制约和修辞属性。体现了作者扎实的学术功底和开阔的学术视野。《汉语句法的语用属性》适合语言学专业特别是汉语语法学专业研究者、学习者、爱好者阅读使用。

本书从性别角度探讨语言学，全书分五个部分，分别为性别与语言的关系、男性和女性使用“语言”的区别、媒体对“语言”的使用方法、创造“语言”与抵制“语言”、语言变革、研究理论和方法等，从而探讨不同性别的人在使用语言时的习惯，同时也指出一些语言习惯中存在的性别歧视问题。

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第二语言教材的词语对译环节有没有研究的必要？不同时期的第二语言教材是否存在可比性？不同语种的第二语言教材在词语对译层面有哪些共同的模式？什么样的词语对译会阻碍第二语言学习？语言内部因素和语言外部因素在词语对译中扮演着怎样的角色？如何重新审视皮钦语和中介语这两种“过渡方言”的关系？这本小书也许能从语言接触的视角为这些问题的解决提供一些参考。

《公文写作高手速成：格式要点 写作技巧 模板案例（第2版）》通过“案例 技巧”两条线，帮助读者快速成为公文写作高手！ 一条是横向案例线，通过11章专题内容、35种公文类型、52个案例模板，对上行文、下行文、计划体公文、规章类公文、凭证类公文、讲话类公文和专用书信等，从基础知识、格式要点和写作技巧方面进行了介绍。 另一条是纵向知识线，包括公文的3个概念、3个写作原则、4个特点、4个作用、5种主要用语、4个语言要求、3个写作原则、5个写作要求、3个写作阶段、2个提高文采的方法和3种标题拟写的技法，针对公文入门、写作要点和流程、公文文采、一般范式和格式要素、公文类型5个方面的内容，对读者进行全面、系统化、条理性的指导。 《公文写作高手速成：格式要点 写作技巧 模板案例（第2版）》内容简洁而全面、格式清晰，呈现出了一套完整、详细、实战性强的公文写作系统，可作为党政机关、社会团体和企事业单位工作人员从事公文写作的参考用书。

本书采用系统功能语言学“三维”研究视角，遵循“以意义为中心”的语言描述原则，重在阐释国际生态话语中的“生态意义”。根据“多元和谐、交互共生”国际生态哲学观和系统功能语言学理论建构出“生态化语言学框架”，然后根据该框架揭示话语中有害于维持国际生态系统平衡的、不影响维持国际生态系统平衡的，以及有利于维持国际生态系统平衡的三种主要的语言学手段，并归纳出相应的话语类型，由此揭示话语者的生态意识——破坏、中立和保护性生态意识。后，建议人们致力于抵制破坏性话语、改善中性话语、推广有益性话语。

本教材针对临床医学专业留学生的临床实习和专业学习需求编写，旨在培养留学生临床专业实习的日常交际能力和专业语言能力，让留学生学会使用医院语境下的医生用语，听懂患者的病情陈述。所有的课文正文都以会话编成，依据不同病情背景设置相应场景。全书包括课文、课后生词表、课后习题以及听力原材料和习题答案几部分内容。每一课的练习都包括听力练习和会话练习，听力的训练从词汇开始，逐渐过渡到会话；会话练习则以临床实习的实际需求为主进行开放性设计，突出学习重点和难点。

本书基于数学和逻辑的研究方法，力图构建具有普遍适应性的形式语法理论。主张语法具有自主性，判断句子是否合语法应基于形式而非意义；在有限状态模型、短语结构模型和转换模型这三种语法描写手段中，转换模型充分、有效；语法是一个三分体系，两头分别是短语结构规则序列和语素音位规则序列，中间由转换规则序列连接；语法理论的目标是为不同的备用语法提供评估程序；通过不同的表征层面可以解释不规则现象及歧义现象等。已有三十余条形式化规则初步应用于英语的句子生成和分析。本书的语法普遍性等理念在一定程度上催生了认知科学。