随着我国社会主义市场经济体制的不断发展，国家对应用型人才的需求日益迫切，社会发展对人才的基本素质和技能提出了更高要求。适应现代社会转型及应用的要求，应用写作课程在高校应用型人才培养方面起着非常重要的作用。通过应用写作的学习，可使学生系统掌握应用文的写作要领，掌握必备的文章写作能力，提升写作水平，以适应当前和今后学习、工作的写作需要；可以培养学生的逻辑思维、语言表达、人际交往等多种能力，提升学生的职业素质与就业竞争力，为学生学好其他专业课程和将来从事实际工作奠定良好基础。在多年的教学实践中，我们在应用写作的教学内容、教学方法等方面进行了一些研究和探索。根据高等教育教学目标的要求，结合学生专业与时代的发展，编写了《应用写作与范例评析》，旨在更好地适应新形势下应用写作教学的需要，不断提高教学质量。教材以现代职场常用应用文种为载体，本着“必须-适用”的原则，以“范例”为特色，以“实训”为导向，力求有效构建基于文体范例的“理论-实践”一体化教学体系。

手语歌曲是一种手语艺术和歌曲艺术、视觉艺术和听觉艺术相结合的全新的艺术表现形式，在我国出现不过40年左右时间。其主要通过表演者根据歌曲旋律的体裁、风格，歌词的题材内容，运用准确适当的手语语汇，略微夸张的手势动作，富于美感的形体语言配合歌唱，诠释、展示、表现歌曲。“用心感受节奏，眼睛唱出渴望，跳脱得像飞跃的羊……一起来，一起做，一起动手高歌。”这是2009年第21届中华台北国际听障奥林匹克运动会闭幕式主题曲《听傲江湖》中的一段歌词。其中的最后一句“动手高歌”，不仅是对手语歌曲的好写照，也极为生动形象地道出了手语歌曲的精髓。

苏州方言是吴语的代表方言之一，也是中国历史悠久的方言之一，在历史上具有很高的地位。苏州方言不仅是生活语言，也是一种文学语言，吴歌、评弹、昆曲等非物质文化遗产，与苏州方言有不可分割的联系。研究苏州方言，以及苏州方言与非物质文化遗产之间的关系，有助于人们深入思索苏州近代化过程中历史文化的际遇，认识现代发展与保护城市文化遗产能够并行，牢固树立城市文化遗产保护的现代意识。

经济文书是经济活动中必不可少的重要工具之一，是联络公务、交流情况、传递信息的桥梁和纽带，是联系与解决经济事务或经济纠纷的重要依据之一。本书共介绍了8类经济文书，包括企业管理类、调研分析类、契约类、审计类、招标投标类、税务金融类、经济纠纷类、宣传类等。书中对59个经济文书的格式写法及写作注意事项做了详细说明，并提供了相关的范文模板以供参考，种类齐全，方便实用，内容新颖，通俗易懂，是从事经济工作的人员必备的工具书。

元话语是近年来颇为热门的研究，研究者从语用学、认知语言学、语言教学、对比语言学等不同角度对其进行了探讨，但是在元话语的定义与性质方面尚有分歧。

本书是为全国高等院校（本科、专科）各类专业所编写的应用文体写作通用教材。全书共分9章38节，依次介绍应用文体常识、日用文书写作、公务文书写作、事务文书写作、宣讲文书写作、经贸文书写作、诉讼文书写作，科教文书写作、从业文书写作，涉及50余种小类文种。编选注重针对性、实用性、条理性和示范性。内容紧密联系教学对象的学习、生活以及将来的工作实际，不求全而只求能用、够用，不求深而只求难易适度。章节的编排严谨有序，每节大体按“文体概述—模式解析—例文阅读—撰拟要求—实训练习”的思路行文，表述风格前后统一，有条理而不僵化，分层次而不琐碎。解说文字不尚抽象理论的泛泛而谈，而重相近文种的精要辨析和文案制作的详细解说，足能令读者学以致用，用而合矩。在感性描述重于理性剖析的同时，选例力求贴近生活现实，规范、典型、新颖，力避此类文本案例枯燥、死板、乏味之弊。此书也可作政府机关、企*单位文秘人员应用写作的参考书。

《音韵学纲要》是在1990年巴蜀书社版《音韵学纲要》基础上进行改版，排版格式较之前有改进；原版是以繁体字呈现，在录入中存在繁简不一，繁异相混以及国际音标不准确等问题；原版引文部分注释没有注明文献的具体来源，因而在改版中存在无法核查文献的问题。全书共三部分。第一部分中古音系分析，阐述分析中古音的材料和方法，中古音的声类、中古音的韵类、声韵的辨识。第二部分，上古音的考订，具体谈分析上古音的材料和方法、古韵的分部、古声类、四声、音值的考订。第三部分阐述音韵学的作用，分析音韵学与语言研究、音韵学与古籍整理的关系。本书是一部深入浅出的音韵学概论性著作。

本书结合语言学实证研究实际，以开放性代码和灵活编程为特色的靠前通用R语言为主要平台，将传统统计方法与现代（稳健）统计方法有机地结合在一起，较为系统地体现统计学教学与研究的近期新成果，重视“发现式学习”和“做中学”，提高学习者的动手能力。本书适用对象为外语专业研究生、外语教师、语言学研究者、心理学与教育学等邻近学科的研究生和科研工作者。

本书探讨了长期困扰学界的疑难俗语词。作者首先从词源和俗语词的角度切入，从理论上阐释了此项研究的背景，集中论述了俗语词的流变规律和词汇生动化及其理论价值。然后细致深入地从生动化视角、系统化视角、义位寻根、古义钩沉、词语源流等角度，考释了 “吹牛皮？？拍马屁”“调包？？戳包？？捣包”“猫腻”等词语的源流。作者探求词源的视野和眼光超出了汉语学界多数同类研究者，既有较深的传统功力，又善于采用新颖材料和新颖思路，逻辑性也比较强，有一定的学术深度。此书内容也较有趣味性和文化性。

《应用写作实训教程（第四版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。根据高等职业教育公共基础课程“职业导向、素质本位、能力核心、服务专业”的原则，《应用写作实训教程（第四版）》重在培养学生的应用文写作能力。训练内容以学生学习和工作需要为线索编排，形成了求职、公文、调研、会务、策划、礼仪、洽谈、事务、宣传、科研、诉讼这11个与学生职业人生密切相关的项目；在每一个项目下，又设计了若干个任务，构筑了基于工作过程及以项目和任务为载体的应用文写作实训体系。在案例的选择上，既有学生学习、生活中常用的范文，也有学生未来工作可以参考的例文。同时，通过例文点评让学生了解写作要领，通过任务演练让学生学以致用，以稳步提高应用文写作能力。《应用写作实训教程（第四版）》内容覆盖面广，不同层次、不同专业可进行选择性教学。《应用写作实训教程（第四版）》不仅适用于各级各类职业院校，还可作为企业文员和其他社会相关从业人员的培训用书或自学参考书。