《汉语“X来”式双音词词汇化及语法化研究》一书是国家社科基金项目结项成果，重点研究汉语中一批以“来”作为构词后语素的“X来”式双音词的词汇化和语法化问题；通过分门别类，考察其词汇化和语法化的历程和动因、机制。本书主要包括三编及绪论、附录、参考文献。具体研究内容如下：第一编“时间类‘X来’式双音词的词汇化及语法化问题研究”，主要考察表示时间的“X来”式双音词的形成发展演变历程以及演变的机制和动因；第二编“主观认知类‘X来’式双音词的词汇化及语法化问题研究”，主要考察表示主观认知的“X来”式双音词的形成发展演变历程以及演变的动因和机制；第三编“趋向类‘X来’式双音词的词汇化及语法化问题研究”，主要考察表示趋向的“X来”式双音词的词汇化和语法化问题。附录“关于代动词‘来’及其构成的‘X来’式双音词”主要讨论代动词“来”的发展和使用规律，兼及“胡来、乱来”等双音词的形成。通过研究作者发现，不同小类的“X来”式双音词的词汇化、语法化路径和机制、动因各有特点，探讨这些特点有助于完善汉语词汇化、语法化及汉语史研究的理论和方法。同时，在现代汉语中“从来”类双音词中，时间名词和时间副词之间存在纠葛，“看来、下来、起来”等也存在实义和虚义的纠葛，而厘清它们的演变历程可为解释种种纠葛提供历时上的依据，有助于认清其意义、功能和用法，历时研究有助于共时的辨析。因而，考察这类词的词汇化和语法化既有理论意义，也有实用价值。

《殷墟甲骨文辞类编》（全十册）是一部汇集并释读全部已经著录的殷墟甲骨文文辞，按字头编排，以原文与释文相对照的方式编纂的全新大型文本引得类工具书。 全书共分十册，正文分编为九册，附录与索引编为一册。正文囊括《甲骨文合集》出版以来的37种殷墟甲骨文著录材料与5种缀合材料，参考了近百年来甲骨文研究的字表类成果，在必要的剔重、合并整理甲骨文辞条，以及排除误摹字、残泐字、重出字的基础上，分出167个字头，建立字词总表，并依辞目分类，提取辞条亦尽可能以义相属，以语言的自然分词为单位。同时，在文辞释读上尽可能参照清晰拓图，比照相同的文例、辞式，吸纳学界的释字与校订成果，校正了以往释读上的不少错误。

本书以语言结构和语言演变规则的实证研究为主线，以从材料到理论的模式展开研究，分为共时篇和历时篇两篇。共时篇包括汉语规则性复合词和派生词的构式视角分析、汉语作为第二语言学习者独白叙事的语篇分析等。历时篇包括历史比较研究中的数学方法、汉藏语历史比较个案研究、汉语与周边语言接触的规则研究、语言接触的音变机制研究、语法结构的协和在语言演变中的作用、类型学标记性在语言接触中的作用等。

本书通过对汉语水平考试HSK［高等］口试积累的考生口语数据，以及实用汉语水平认定考试（简称“C.TEST”）口语面试10多年来保留的部分录像实考数据进行整理和挖掘，尝试利用计算机辅助技术来研究较大规模的真实语言表达文本，为后续的专题研究积累了数据资料。在此基础上，主要运用话语分析、语言测试、第二语言习得等学科理论和方法，对学习者在口语测试中的语块使用、非流利填充语使用、流利度情况、口语面试的效度验证等进行了探索研究，为汉语口语能力研究、口语测试、汉语教学与学习提供了具有针对性的研究结论与相关建议，从而初步实现了对汉语口语测试数据挖掘下的多视角应用研究。

本教材编写适应高职院校应用文写作课程教学，凸显“理论够用，重在实践，课程思政”教育理念，按照模块式分类、任务式驱动、项目化训练的思路进行设计，将内容划分为基础模块、公共模块、专业模块。模块下设置不同项目，每个项目按照“任务设置-任务分析-基础知识-例文赏析-写作模板-拓展阅读-思考与练习”的顺序进行编排，设置与学生日常生活、所学专业、职业岗位相关联的写作任务，提炼了各文体的写作模板，例文选取力求典型、实用、新颖，贴近学生现实生活。一些例文涵盖时政教育和地方文化等内容，有助于学生快速掌握写作技巧，有利于在教学中开展课程思政。思考与文体写作部分，围绕必须掌握的知识点和重点文体进行安排，巩固所学知识，强化文体写作能力训练。本教材同时引入信息化资源。以二维码的形式，为学生提供了与教学内容相关的知识或案例、故事，增强学习的趣味性；课程团队建设的学院精品在线课程“高职口才与写作”与本教材配合同步教学，丰富了教材教学资源，便于组织线上线下混合教学。

《诗词曲与音乐文化（平装）》主要以文学与音乐关系为视角，对《诗经》、唐前挽歌、汉唐乐府诗、唐宋词、元曲、昆曲等中国诗歌史、音乐文化史方面的一些重要问题重加研讨。中国诗歌两三千年的历史演进主要表现为中国文人对汉字声、韵、调等要素愈加自觉的体认和利用，这具体表现为对文字形式美和文体规范的自觉追求。中国式的歌唱都是以传辞为目的，“文”为主、“乐”为从，“文”决定“乐”。带着这样的眼光，我们对《诗经》“风”“雅”“颂”的划分、对先秦以及汉魏六朝的挽歌、对汉唐乐府诗、词曲起源、词曲调牌与宫调、南北曲的歌唱等问题，都可能有全新的认识。《诗词曲与音乐文化（平装）》作者曾以“中国韵文文与乐关系研究”为题申报2005年度国家社科基金，获得立项，该书为作者以此项目为中心、持续多年的学术探索的成果。

本书运用声学实验的研究方法，结合数理统计分析，通过广州、香港、澳门三地30位发音人的普通话语音与标准普通话的对比，对穗、港、澳三地人们的普通话语音习得现状、主要偏误、共性特征、个性表现等方面的内容进行了深入、系统的研究，并在此基础上对粤方言区普通话的语音教学提出了若干方法和策略，同时也对通用语习得的有关理论进行了思考。本书可供需要了解标准普通话语音及广州、香港、澳门三地普通话语音的研究者、普通话教学一线师生、负责语言文字工作的有关部门工作人员、对语言文字或言语工程等内容感兴趣的广大读者阅读或参考。

本书以认识论为视角深入分析美国解构论的重要代表人物保罗·德·曼的语言论，并将其放置于整个西方的语言认识论传统之中，以点带面，语言理论辨析和语义分析相结合，并与现代语言学和语言哲学相互映照，重新审视言意之争的话题。本书集中探讨了保罗·德·曼语言论中的三个研究难题——“修辞论的定位问题”“文本语言中的修辞表述与认识论的非对应性问题”“意义的原初性问题”，深入反思语言的不可定义的特性以及意义的“不可言说的”的认识论困境问题。

值北京外国语大学八十华诞、中国语言文学学院中文学科建设七十周年之际，北外中国语言文学学院面向广大校友征集论文，以此来回顾中文学科建设的历程与发展。《桃李文萃（北京外国语大学中国语言文学学院校友论文选集）》收录近20篇论文，含语言与文学两大类。语言研究注重将理论与实践相结合，在语言类型学和接触语言学理论视野下，以文本对勘的形式探讨语言接触和翻译对语言发展之影响；从认知语言学、心理语言学等视角探索汉语第二语言习得规律。文学类研究对象涵盖中国文学文化经典作家作品，传播范围涉及美国、英国等英语世界多个国家及日本、法国、新加坡、越南等，研究范畴包括译介学、译文学、影响研究、传播研究、比较研究、文本研究、美学等多个领域。《桃李文萃（北京外国语大学中国语言文学学院校友论文选集）》收录论文研究全面、细致，在很大程度上体现了北外中文在点、线、面、体研究上的特色和学术追求。

本书是浙江越秀外国语学院教师开展汉语国际教育专业“汉语＋”人才培养模式改革的研究成果文集，涉及“汉语＋”模式改革、“汉语＋”汉语国际教育与大中文专业改革、“汉语＋”课程改革、教学方法改革与探讨、传统文化与实践教学五部分。前三部分重点研究和探讨了“汉语＋”人才培养模式。后两部分侧重于教学方法的改革以及传统文化与实践教学，也是“汉语＋”。其中既有面向国外的语言文化教学内容和教学方法的探讨，又有面向国内的地方高校区域文化特点和教学原则研究。