《常见病句256例》从实用角度出发，对汉语病句的常见类型进行了归类与分析，对汉语句子中经常出现的错误进行了举例与讲解。该书共有十三章，包括“什么是病句”“检查病句的方法”“词类误用”“搭配不当”“残缺或多余”“语序不当”“句式杂糅”“几种特殊句型中常见的语法错误”“分句之间缺乏逻辑关系”“分句次序混乱”“关联词语使用不当”“‘的’‘地’‘得’的误用”“标点符号运用中的常见错误”等，呈现出一定的体系性、知识性和实用性。

《语用寓义推理形式化研究》以人脑在处理语言信息时善用关联性等认知特征为基础，深入推进人类生活中语用寓义推理的智能化研究。一方面，着力仿真会话者在纯思维层面和实际语用交际中解读语用寓义时人脑的心智推理过程，刻画人脑进行溯因推理的认知算法与机制。另一方面，以新设溯因算法为发轫，以重构的认知语境为依托，整合其他逻辑手段建构语用寓义推理的完整认知机制与算法，探索自动识别语用意义的智能化方式。《语用寓义推理形式化研究》以溯因推理为核心打造语用推理新模型，有助于阐明自然语言理解的内在规律。

《实用公文写作与经典范例》一书，主要包括公文的基本认知、公文的格式规范、公文写作概述、通用公文的写作、常用公文的写作五章内容，同时，书中提供了大量的范本，供读者参考学习。本书按照新的《党政机关公文处理工作条例》，对公文的定义、作用、公文种类、公文格式、行文规则等进行了全面、系统的讲述，深入浅出地解析了各种常用公文的主要特点、基本结构、写作技巧、常见错误及注意事项，列举了大量典型案例，逐篇分析写作规律、精要诀窍，同时总结了各种文种的写作模板，以期帮助读者了解公文写作的内涵，全面掌握公文写作的方法和模式，快速提高撰写公文的能力。本书结合新时代背景，阐述了文书的特点、分类、结构以及写作要求，并提供了大量与时代经济发展紧密相连的文案范本。本书进行模块化设置，以图解的方式解说公文写作的方法与技巧，内容实用性强，着重突出可操作性。本书可供公文写作的入门读者和进阶读者阅读，也可作为党政机关、企事业单位行政人员和写作爱好者的手边工具书，还可作为相关培训机构的教材使用。

《语言、翻译与认知》是一本聚焦语言、认知、翻译及相关研究的学术集刊（半年刊），由中国英汉语比较研究会认知翻译学专业委员会主办，西南大学外国语学院和重庆市重点文科基地外国语言学与外语教育研究中心承办，外语教学与研究出版社出版。主要刊载认知语言学、认知翻译学、语言认知对比、文化认知、语言与翻译的跨学科研究等原创性研究成果，特别欢迎具有理论或方法创新、数据扎实、富有深度和独特见解的理论或实证研究成果。

本书旨在研究山东方言语音的特点和演变情况。选取了山东方言声母、韵母和声调中比较有特色的几个方面，声母部分共讨论了知庄章三组声母、日母、影疑母和尖团音的读音类型及发展演变。韵母部分重点讨论了蟹止山臻四摄合口端系字、宕江摄入声字的韵母。声调部分重点讨论了山东方言古清声母入声字的演变和原因。全书先整理分析描写语音现象，再借鉴音韵学的研究成果，了解该语音现象在历史音韵中的表现，然后综合使用多种语言演变分析方法，拟测该语言特点在山东方言中的形成过程。

本书收录10篇符号学和语言学方面的重要学术论文，融学术性、思想性、文化性、实践性于一体，设有名家叙事、理论研究、译文选登、论文选登、书刊评介等版块。作者既有长期工作在符号学和语言学领域的资深专家，也有高等学校从事这方面研究的师生。本书主要探讨语言符号之间的关系，开展和促进语言与符号学理论和应用的研究，旨在为语言与符号学相关专业的本科生、研究生，从事语言与符号学相关专业教学和科研的教师、研究人员及其他理论爱好者提供学习、教学和研究指导。

薛法根的“组块教学”理念依托儿童发展观、语文课程观和大脑功能科学构建教学模式，试图通过改善语文教学活动的质量，极大可能地促进生命智慧潜能的生长。薛法根的“组块教学”理念在全国具有较大影响力。书稿正是基于此背景而撰写的，是“全国组块教学联盟”的教师成员在深入研究“组块教学”后收获的认识。书稿分为五章，从理念解读、理论解析、策略分析、风格赏析和实践运用五个角度解构了 “组块教学”：一方面对“组块教学”创始者薛法根老师的著作进行深度解读，另一方面解读者在实践中找到参照点和落脚点，将组块教学的理念运用到教学中，部分教学案例并配有真实的课堂实录视频。

《语言教育的多维度研究》共收录了14篇文章，分为上、下两编。上编6篇，主要讨论中小学语文教学中的语言教学问题；下编8篇，主要讨论国际中文教育的相关问题。所有研究既注重学理性的阐释，也注重理论到实践的应用性指导。《语言教育的多维度研究》对汉语作为母语的教学和汉语作为第二语言的教学都具有较强的学术参考价值和实践指导意义。

本书立足于汉语事实，紧紧抓住汉语“音节–语素–字”对应的基本格局，通过分析汉语句法结构的韵律模式，汉语四音节成分的韵律地位，汉语复合词构成的韵律因素等个案，提供了一条“音节–语义（语用）”相关联的汉语韵律语法研究思路。本书重新审视韵律和语法的“互动观”，重新检讨重音理论在汉语韵律语法研究中的得失，主要提出以下三点论断：第一，韵律本身就是汉语表达语法意义一种手段；第二，韵律表达语法意义，并不是通过重音作为中介来调节实现的，而是通过音节数目的多少对立来实现的；第三，对汉语韵律语法现象的解释，应更多地从语义语用机制上寻找原因。

《东方语言学》第二十二辑共收录8篇文章。本书主要以东亚语言为研究对象，其宗旨是用语言学的普遍原理来研究语言，并通过由研究这些语言中的特有现象所得到的规律丰富语言学的普遍原理。本期内容包括：内爆音二三事（朱晓农）、声调的解剖生理机制（陈忠敏）、元音分析的框架（刘新中）等。