俄罗斯的汉学研究历史已经有几百年了，有研究表明：“在确立词汇学在语言学的地位方面，前苏联的语言学家起了开先河的作用。” 俄罗斯的汉学家在世界汉学史上占有很高的地位，其中词汇学的研究中谢苗纳斯（1992）的《现代汉语词汇学》和格列罗夫（1984）的《汉语词汇学》这两本著作是20世纪俄罗斯汉学界汉语词汇研究领域中的两部标志性学术成果。谢苗纳斯的《现代汉语词汇学》更被认为是“世界罕见的带有新鲜的学术空气的汉语词汇学专著”。作者通过梳理俄罗斯汉学研究中的研究者和其代表的词汇学著作和论文，给俄罗斯汉学研究中的词汇学进行一个总结。

《新编中国历史三字经》是一本历史读物，以三字经的形式叙述了从中国远古时代到新中国成立的历史，包括古代史部分和近代史部分。每一部分包含每一时代的基本历史状况，包括重要历史事件、历史人物以及政治、经济、文化方面的历史人物和相关事件。全书包含的历史事件丰富、详尽；注释注明历史事件的时间、年代等相关信息，清楚、明了；附有中国历史大事年表，方便查阅；语言朗朗上口；同时配有插图若干幅，增添了趣味性，适合中小学生和历史爱好者阅读。

《历代著名文学家150位》精选中国历代著名文学家150位，包含从先秦到近代的著名小说家、散文家、诗人、词人、戏曲家等，介绍了他们的生平、创作、风格以及在文学史上的地位和影响等方面的内容，评价客观真实。全书收录文学家以名家为主，按其所处时代及生平为顺序排列，分为先秦、秦汉、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清和近代九个部分，以简洁的语言清晰地再现了中国文学的发展历程及文学成就。阅读该书能够帮助中小学生掌握文学常识，增加对语文学习的兴趣，提高语文考试成绩。

《常用字部首笔顺2500个》收字2500个，涵盖了《义务教育语文课程常用字表》中要求小学生会识、会写的全部汉字。根据小学生识字需求，在字头右侧标注了字音、部首和笔顺等内容。字音依据《汉语拼音方案》标注，多音字选取小学阶段学习的字音；部首依据《汉字部首表》和《GB13000.1字符集汉字部首归部规范》标注；笔顺依据《通用规范汉字笔顺规范》，列出逐笔笔顺。该书内容紧密配合小学写字教学，严格贯彻国家有关汉字字形、字音、部首和笔顺等各项标准规范，可以帮助小学生书写出正确、规范、工整的汉字。

《常用修辞方法20种》从实用角度出发，介绍了20种常见修辞方法，包括比喻、比拟、借代、夸张、摹绘、通感、换算、对比、映衬、仿词、反语、双关、婉曲、拈连、对偶、排比、层递、反复、顶真和回环等，并对修辞方法的综合运用进行了讲解。每种修辞方法的介绍中都包含定义、类型及其特点、举例和解说等内容，同时对该修辞方法运用中应注意的问题进行了重点提示，对易混淆的修辞方法进行了辨析，能够帮助读者了解修辞方法的特点，提高修辞运用的能力。

《成语辨析242组》收录易用错或易混淆的常见成语242组，每一组成语都有汉语拼音和简明扼要的释义，“辨析”功能项通过每组成语意义上的异同、各自用法上的特点和感情色彩上的差别等角度，对每一组成语进行讲解和分析。该书紧密结合中小学语文教材，选收的成语以中小学语文教材和学生日常读物中出现的成语为主，也适当选收与其相关、相似的其他常用成语。该书开本小巧，易于携带，版式疏朗，功能清晰，易查易读，可帮助读者正确理解和运用成语。

本书采用质化研究取向，以动态视角来捕捉日语学习者的动机和行为，对我国的日语专业学习者和日语双学位学习者分别进行了为期4年和2年的跟踪调查，解析了日语专业和日语双学位学习者学习动机和学习行为的变化及影响因素，验证、补充了学习动机自我决定理论在以我国日语学习者为对象的研究中的应用，从教师、学习环境和学习者个人角度为日语学习者日语习得的改善提供了积极参考和借鉴。

《小古文86篇》（口袋本）收录由教育部组织编写的小学语文1—12册课本中出现的文言文18篇，另外收录简短文言文68篇，作为拓展阅读，共收小古文86篇。所收小古文设有原文、出处、注释、作者简介、现代译文等板块，每篇还附有原文朗诵音频二维码。原文用字和出处，完全依据教材，规范准确。注释文字，准确到位，简易明了。现代译文，通俗易懂，富有文采。原文诵读，朗诵规范，发音清晰，配有背景音乐，帮助读者轻松记忆和理解所选文言文。《小古文86篇》可作为广大中小学生学习文言文的重要参考书。

成语歌谣400首（口袋本）

《千家诗》（口袋本）以宋代谢枋得选、明代王相注的《增补重订千家诗注解》为底本，收录唐五代和宋代121位诗人的五绝、七绝、五律、七律等诗作226首。每首诗下包含“原文”“注释”两部分。诗歌原文用字依据所选底本，规范准确。诗人姓名前用方括号[ ]标注其所生活的朝代名，清晰明确；诗人姓名中的生僻字，标有注音，便于读者阅读。“注释”部分，解释生僻字、疑难字词和诗句的较难理解之处或容易理解错误之处，简易明了，可为广大读者扫清文字障碍，引导正确理解诗歌内容。