“汉字构形学”旨在为汉字创建科学的基础理论。本书吸收了系统科学的方法，对传统“六书”的精神重新阐发，在汉字表意特性和汉字构形系统这两个基本原则的基础上，提出了适用于古今各种体制的汉字结构分析、系统描写的普遍原理和可操作的方法，自汉字存在和发展的诸多现象中提炼规律，建立有关汉字构形的术语系。全书分为十二章，内容丰富，深入浅出，举例详实，对汉字整理、应用和教学有重要的参考价值。

作为大山深处小县城里城乡接合部一所小学的校长，作者四年来一直在扣问教育的本真，努力探索学校特色发展、内涵发展的道路。尽管办学条件很落后，连基本的教室数量都不够，作者仍带领全体教职工一步一个脚印地向前走，朝着理想的教育方向，追寻自己的教育理想。本书内容是作者在该校工作四年中说过的话、做过的事、想过的理。这些思想的火花聚起来就是学校发展的宝贵财富，是学校文化积淀的过程，是办学思想、办学特色逐渐明朗的过程。本书分为四个板块：第1部分为实践篇，记录了作者办学和管理过程中一些事件和思考；第二部分为讲话篇，是作者在学校重大活动和会议上的讲话内容，集中反映了他的办学主张和行动方式，是不断总结的经验，逐渐形成的办学思想；第三部分为心得篇，主要是作者参加各种学习后的心得体会，这些心得与学校实际密不可分，为学校的发展注入了活力与动力；第四部分为日记篇，是作者决定离开学校后围绕自己不满意的工作和留下的遗憾而写下的反思，为继任校长开展工作提供了有价值的信息。

《核心词研究》主要有以下创新点： 1．以专书为限，在描写的基础上进行比较分析，并置于汉语史研究的大背景下，结合各时期的代表语料进行纵向比较，力求言之有物，避免泛泛而谈。2．以《百词表》为范围，以概念为纲，用语义场来进行核心词研究，具有较强的可操作性，一次从核心词的角度对《汉书》的语言材料作全面的调查，并用统计数据说明语言事实和发展趋势。3．运用了比较词义的方法。

本书基于系统功能语言学的三个层次关系，即实现化、实例化和个性化，采用定性和定量结合的研究方法论证视觉符号模态如何与文字符号模态一起共同识解机构身份。首先，在实现化层次关系中，本书提出意识层面的机构身份可从图文模态间的角度而得以识解。其次，在实例化层次关系中，本书先在词汇语法层建立一个机构身份构建的图文实现模式，然后将之运用于不同语类的具有图文模态的机构语篇，以验证实现模式的可行性。实现模式的建立基于系统功能语言学元功能框架，实现手段包括图的表征过程分类、编码倾向和语篇组织、文的小句层面的及物性和参与者追踪、词汇层面的人称代词、小句与词汇层面的评价系统、文对图的描述模式和情态。除此之外，图文关系亦是另一个重要的决定参数。所用语类包括印刷广告、画评和语言学研究的语篇，对应的机构为广告、教育和学术。分析统计数据显示不同语类的多模态机构语篇呈现不同的语篇模式。*后，依据个性化层次关系，本书解析不同语类机构语篇的作者是如何通过共享的图文语篇模式而联盟其群体机构身份的。

江苏高淳方言也是吴语的一种，作者在高淳的淳溪进行了深入方言调查。本书记录了该地的语音系统，分析了语音演变的特点，将淳溪方言音系与中古音进行了比较，同时记录了一万多条方言分类词汇，几百句语法例句，对长篇语料进行了标音举例。本书是社科院创新工程中社科文库项目。

《有标假设复句研究》在充分借鉴前贤研究思想的基础上，对汉语中的有标假设复句展开多角度、多层次的探讨，既考察了关系标记的四个句法位置和八个类型参项，又总结了有标假设复句语表、语里、语值特征，既对“前呼型假设句 后应型疑问句”做了深入探究，又对“如果说p的话，q”做了详尽的个案考察。与此同时，《有标假设复句研究》立足本体，面向应用，对有标假设复句层次关系自动识别做了全方位探讨。《有标假设复句研究》具有一定的理论价值，在实践基础上提出了小句关联理论，为有标复句层次关系信息化研究打下了较为坚实的基础。

本书基于系统功能语言学创始人Halliday的人际意义系统及Martin和White的评价理论体系，以自建英汉文学语料库为主要来源的英汉复合称谓为研究素材，采用以语料库为基础的共时对比研究方法，对英汉复合称谓的人际意义，特别是评价意义进行了研究。全书共分九章，包括绪论、称谓研究综述、理论框架、英汉复合称谓、英汉复合称谓的评价意义、英汉复合称谓的协商意义、英汉复合称谓的参与意义及语域、语类、意识形态对英汉复合称谓的语用制约、结论几部分。

本书共收录29篇论文，论文作者大部分为国内外语言学界的知名学者。论文分别涉及语言资源调查和保护的各个方面，既有理论探讨，也有实践经验，还有方法技术的创新，代表了中国语言资源保护研究的前沿水平。

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对非通用语言文字进行立法，既是规范和保护、促进非通用语言文字发展的需要，也是“依宪治国”理念的要求，是依据宪法、实施宪法和具体化宪法的举措。非通用语言文字立法，应关切实质民主原则下的少数人群体的语言权利，注重弱势群体的语言权利，确保国家语言管理权与公民语言自由权的均衡。本书首先论述非通用语言文字立法理论基础与现实基础，然后以各论的形式分别论述了汉语方言、少数民族语言文字、手语盲文、网络语言文字、繁体字与异体字以及外来语的立法理论与实践问题。