本书共十一章，涵盖翻译史、翻译理论和翻译实践三个层面 的内容。翻译史方面，主要聚焦于晚清和民国时期的翻译研究话语。翻译理论方面，主要运用文献研究、内容分析、概念思辨和个案研究等方法研究了翻译伦理学的进展与问题、翻译伦理教学的路径与方法、翻译与语言服务研究中需要注意的概念框架和能力构成等基础问题，以及译学理论术语自身的翻译与传播等问题。在翻译实践研究方面，主要采用文本细读和描写研究的方法，探讨了小说翻译中的“雅化”策略，典籍文学外译中的变通策略以及文学翻译中重构关联的具体路径。

《语海》收录历代传世文献、近现代经典文学著作、当代报刊资料中的富有表现力和生命力的语汇约8.6万条，共6卷，计约1100多万字，是中国历代语汇整理的集大成之作。《语海》的编纂，以汉语语汇学理论作为指导，基于汉语俗语语料库，选择常见常用的语条作为主条，且一律标明语性（成、歇、谚、惯），其中有较生僻的字、容易读错的多音字，或有变读情况的字，用汉语拼音字母加注。不同义项的语目分列义项，各义项的解释一般由分注和通释两部分组成，分注解释语目中的疑难字、词。通释解释语目的整体意义，一般先列本义，再列引申义、比喻义。有书面资料来源的标明源出处。以丰富而贴切的例句佐证，讲求源流分明，按时代顺序排列。以与主条形式相近的语条作为副条，用“也作”形式附于主条之后，除少数须作补注释外，一般不再释义。正文前附《语目首字音序索引》，后附《语目首字笔画索引》，便于读者查检。

余成功，笔名余歌、余夫。1933年生于安徽省怀远县一个农民家庭。1951年参加中国人民解放军。1954年由部队考进复旦大学附设工农速成中学。1958年保送复旦大学新闻系。1963年毕业，分配到中央新闻单位工作，历经《健康报》《体育报》《中国妇女报》《中国人口报》等报社任编辑、记者。1987年任《中国人口报》社秘书长，同年当选报社党支部书记。1988年当选国家计生委机关党委委员，同年当选中国报纸行业协会理事。1989年被国家计生委新闻专业高级职称评审委员会确认为高级职称（编辑、记者）。1989年任《中国人口报》社副社长、副总编辑。

情态动词是语言中情态的主要表达手段，最重要的特征是一个情态动词往往表达多种情态类型，同一情态动词的不同情态类型之间有语义联系。同一情态类型又往往包括多个情态动词，这些情态动词在语义上并非完全相同。显然，情态动词的语义并不等同于情态类型。本文就以Talmy（1988）的“力动态”为理论背景，探讨可能类情态动词“能”、“可（包括‘可以’）”、“得”在先秦汉语中的语义发展路径，探究同一情态动词不同语义之间的联系，以及同一情态类型不同情态动词语义的差别。并比较两汉汉语和先秦汉语。

巴赫金话语理论所涉修辞问题呈碎片化分布于全集七卷之中，为彰显其整体样貌，本书选择中国本土理论——广义修辞学的理论范式，采用修辞技巧、修辞诗学以及修辞哲学的理论框架，对巴赫金话语理论进行解析和建构。以中国本土理论范式研究巴赫金话语理论，其意义不仅在于强调中国本土理论的在场，更在于以国际化的视角，探寻中国广义修辞学与巴赫金话语理论的平等对话空间。

“过”在现代汉语中是动态助词的重要成员，探究其来源与语法化历程具有重要的意义。本书运用语法化相关理论，从句法、语义、语用、认知等层面对“过”的语法化过程与动因等进行了描写与解释。全书共七章，除绪论部分对助词“过”及语法化理论研究进行总结之外，主要内容包含三个方面：（一）探讨了完成体“过1”、经历体“过2”的语法化历程、语法化路径及其语法化动因与机制，并分析了“过1”和“过2”之间的差异；（二）考察了汉语完成体貌系统成员的更替变化及其对完成体“过1”的影响；（三）考察了古汉语中与“过”相关的“V+过趋”、“V+过结”、“不过X”和“X不过”几种句式。

本书主要以东亚语言为研究对象，其宗旨是用语言学的普遍原理来研究语言，并通过由研究这些语言中的特有现象所得到的规律丰富语言学的普遍原理。

本书分为上下两篇，以阿汉对照、图文并茂的形式，对重庆作了一个整体的介绍。上篇讲述了重庆城市故事，包括重庆市情、重庆简史、巴渝文化等内容，共25篇文章，从不同侧面彰显了重庆浓郁的地方特色；下篇是对红岩故事和精神的解读和阐述，通过几位红岩英烈的故事书写红岩精神，体现了民族精神、时代精神和中华民族的优良传统，具有十分突出的红色文化教育和宣传功能。用阿拉伯语讲述重庆故事，可以让更多的阿拉伯人了解中国，了解重庆的历史文化、人文景观、改革成就、现代城市风貌等，并随着“一带一路”的高质量发展传播到世界各地。

本书是大学通识教育教材。本书根据《党政机关公文处理工作条例》《党政机关公文格式》等编写。本书主要内容包括应用文概述、应用文写作的要素与要求、公务文书写作、事务文书写作、信息文书写作、生活文书写作、礼仪文书写作、学术论文写作、申论写作。本书注重理论与实践的结合，读者通过本书既能了解应用文写作的一般原理，又能掌握多种应用文体的写作方法。本书可以作为普通高等学校相关课程的教材，也可供广大社会读者参考阅读。

本书采用西方历史语言学教材的理论介绍，结合东方语言的研究，如汉语史、汉藏语、阿尔泰语的比较，补充修订。本书先介绍欧亚和其他诸大洲语言的分布和分类；关于语音、形态、句法、词汇和语义的基本知识，再讨论历史语言学的理论和方法。涉及的内容包括世界诸大洲语言的分布和分类；语言基本构成中的形态、词法和句法；语言结构的历史演变；19世纪历史比较语言学和20世纪结构主义历史语言学的基本理论、基本概念和研究方法；语言的接触；历史比较法的研究；印欧语的历史比较；汉语和汉藏语的历史等。