本论文集精选收录了国内高校从事外语非通用语种教学与研究的教师和研究生撰写的论文共38篇。论文内容涉及外语非通用语语言研究、文学研究、文化研究及其他研究。这些论文选题新颖、涉及面广、研究特色鲜明，具有学术价值和现实意义，有助于了解相关国家和地区的语言、文学、文化、社会与历史等知识，为开展对外交流与合作提供不可或缺的桥梁和窗口，同时也有益于拓展人文社会科学各学科的研究视野。相信在各位同仁的大力支持和积极参与下，《东方语言文化论丛》能更好地发挥科研学术平台的作用，为推动我国外语非通用语教育事业的持续发展做出更大的贡献。

“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语十日通”综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材——《汉语十日通•读写》《汉语十日通•听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成“一体两翼”的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。 《汉语十日通•听说》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语听说课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。听说教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教学体系构建的理想模式和有效资源。听说教材共4册，与综合教材逐课对应，每册10课。通过大量、多样化的操练，夯实词汇、语法基础知识，围绕重点词汇、句型、话题和交际场景，进行听说技能训练，从而达到听说技能与综合语言知识技能同步提高的教学效果。

本书在先贤研究的基础上，根据实地考察者提供的录文，运用文献语言学研究方法，通过考察其语言特征和时代背景，对《希纳乌苏碑》《塔里亚特碑》《铁兹碑》等鄂尔浑文回鹘碑铭进行较为科学的转写和再译，并对其内容进行了翔实的语文学注释，探讨碑文所涉及的回鹘汗国历史地理、思想文化以及政治社会变迁。

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《甬言稽诂》是近代鄞县人应钟（1907—1969）撰写的一部考证宁波方言的著作，稿本，藏于宁波天一阁博物院。该书用文言文写成，用清秀小楷誊录，酷似一部古代线装书。全书40万余字，正文共10卷，另有附录《变音》和《补遗》。按义分类，共分《释天》《释地》《释亲》《释流品》《释形体》《释疾病》《释动作》等20篇。经考证，应钟是一位自学成才的传统语文学家，《甬言稽诂》是他耗时10年写成的唯一一部著作。此前除了《汉语方言大词典》大量征引其手稿外（共引1400余条），其人其书，学界几无所知。本书内容分为两部分，一是对《甬言稽诂》进行校注，包括对断句错误进行复核订正，对稿本文字进行校勘注释，对部分条目进行分析考辨，整理出版一部完善可靠的本子，便于人们阅读和研究；二是对《甬言稽诂》进行研究，包括考证应钟的生平学行，介绍《甬言稽诂》的成书过程及编写体例，探讨该书的学术价值和存在问题，为方言爱好者和研究者提供参考资料。借助“校注”和“研究”，作者把近年来学界及自己有关研究宁波方言的新成果融入全书中，因此本书也可以看作宁波方言词语考证方面的最新成果。

《中国语文》杂志创刊以来，陆续刊登了有关语言文字等方面的文章或资料。为了便于读者参考，我们按方面或专题把一部分文章或资料整理编辑，不定期地陆续出版了单行本，总称“中国语文丛书”。《中国语文》篇幅有限，有些有价值的稿件无法在上面刊登，为了弥补这一缺憾，我们把一些稿件编入这套丛书，让它们能够与读者见面。“中国语文丛书”的编辑方针和《中国语文》一样，主要是推进语言文字的研究和教学工作。具体到每一本，因为方面或专题不同，有的比较专门一些，有的则比较普及。

本书以现有的构式研究为基础，采用语料库的研究方法，通过呈现典型示例的方式，分别阐述如下问题：语料库与构式语义韵研究；语料库与构式变异研究；语料库与构式义对比研究；语料库与构式“戏剧化”语用策略研究。

语言与文化的关系是语言学研究中的一个重要问题。从广义上说，语言被认为是文化的一部分。从表现形式上看，文化可以把语言形式作为载体，也可以把非语言形式作为载体。本教材分析的是以语言形式为载体的文化，并从历时与共时两个视角分析汉文化如何在语音、文字、语法、语用等各层面表现出来。本教材的主要任务包括两个方面：从文化的视角研究语言以及从语言的视角分析文化。

本书基于互动语言学视角，动态分析了话语层面汉日拒绝言语行为的异同，揭示了汉日顾及心理的二元区分性特征。汉语拒绝表达倾向于积极表示亲近以拉近距离，体现了以“亲和意识”为基础、以“拉近关系”为特征的顾及心理；而日语拒绝表达则倾向于避免涉及私人领域来保持距离，体现的是以“回避意识”为基础、以“维持关系”为特征的顾及心理。

本书调查宁夏语言生活，研究宁夏言语社区语言的动态使用和变异情况以及语言文化特征。首先划分了宁夏言语社区的类型，然后选取典型言语社区调查人们语言能力、语言态度、方言与普通话的使用等情况。一是调查宁夏各类言语社区居民语言状况，主要调查永宁纳家户村村民、银川市市民、大中学生的语言状况。二是调查宁夏移民社区的语言状况，着重调查兴泾镇、闽宁镇、红寺堡镇移民社区，分析比较移民语言使用情况，总结语言变异特征。三是调查宁夏社会用语，选取告示语、店铺名称、地名等社会用语进行调查，分析其文化意蕴，揭示了社会文化对社会用语使用的影响。