《怎样教外语》在丹麦首次出版就被外语教师当作“圣经”，在外语教育界产生过巨大影响。本书有助于我们比较全面、深入地了解外语教学史上流行过的教学理念和教学方法。叶氏倡导在外语教学中使用“直接法”，并优先解决语音问题。他认为，外语教学的终极目标是培养和提高学生的外语交际能力，教授外语的首要任务是尽可能地让学生接触外语和使用外语。这些理念，对今天的第二语言和外语教学仍然具有积极的示范和引导作用。

本书主要收录了彝族口语使用频率较高的900个句型，所选句型经典地道、生动实用，并按使用途径分为了40个场景，每个彝语句型都配有普通话翻译和粤语翻译，有助于读者更好地学习。本书不仅为每个句型都附上了彝语字母和彝语注音，书后还附有彝语语音系统表，有助于读者在学习的过程中找到对应的规律，迅速熟悉彝语字母和彝语注音。本书附有彝语常用300词和彝语水平测试题，有助于读者更好地掌握彝语的知识点，实用性较强。本书配有彝语、普通话、粤语音频。

《中国语言资源集•河北》是教y部、国家语委“中国语言资源保护工程”的标志性成果“中国语言资源集（分省）”系列之一。书中所列方言材料是调查团队历时多年实地调查的第一手资料，内容涵盖了河北境内晋语、冀鲁官话、北京官话、中原官话35个方言点的部分语言和文化特点。丛书共4种（5册），分别为语音卷、词汇卷（上下）、语法卷和口头文化卷。本卷（语音卷）主要包括概况、35个方言点的语音系统¬（声韵调、连读变调、异读、儿化、其他主要音变）及1000个单字的字音对照等内容。

本书收录了78篇与漳州闽南语相关的语言趣味短篇文章，从概论、语音、词汇、语法、语用等5个专题入手，不仅简单介绍了漳州闽南语语音的基础知识，还按专题分类收录了漳州闽南语的各种趣闻轶事，是一本深入浅出讲解语言现象的通俗性读物。本书集知识性、趣味性和生动性于一体，多采用通俗化的语句，少用或不用专业术语，以便更好地传播和普及当地闽南语的知识和文化。本书有助于读者在阅读的同时更好、更深入地了解闽南语，具有较强的实用性。

本书充分吸收当前语言学研究的新理论成果，全面反映了语言学多个领域的新理论。除引论外，包括语言和语言学、语言与社会、语言与认知、语音、语法、语义、词汇、言语行为、文字、语言的产生和发展、语言的类型和谱系共十一章，系统地介绍了语言学的基本理论。本教材力避与同类教材的重复，努力出新，突出对外汉语专业的特点，体现出学术性、实用性和原创性的多重优势。对外汉语专业本科学生来说，读完这本书就为进一步学习语言习得、第二语言教学等课程奠定了良好的基础；对于立志考研的学生来说，这也是一本上佳的语言学类参考书。

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本书在互动语言学范式下，综合运用篇章语法、会话分析、语用移情、语法化和词汇化、主观化等相关理论，采用动态浮现的与法官和会话互动的实证观，从句法、语义、韵律、语用多维度对汉语立场标记进行系统深入的研究，构建认知立场和评价立场两大系统框架，具有较为独到的理论价值和应用价值。

宋元文章学发达，文法论成为文章学的核心内容。本书针对宋元文章学研究，主要集中于南宋阶段的现状，将宋元文法论看作一个整体，把北宋欧阳修、苏轼、 黄庭坚等人的文论纳入考察范围，根据宋元文法论体系建构的实际情况，着重探讨了以“文章正统”的确立为主的师法对象认定、“辞涩言苦”与“简而有法”等文法理念之间的差异与冲突等内容，从文章学角度重新解读了以“自然成文”为标高的“作文之大法”，并介绍了宋元文章学家在字句锻炼与篇章安排布置等“定法”方面的探索与理论总结，充分展现了宋元文法论的理论水平及其动态发展进程。

为客观、真实地记录中国2022年的语情状况，本书精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息，以新闻概要的方式，全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象，以留下珍贵的历史资料，为相关学术研究和国家有关政策的制定提供参考。

《汇音妙悟校注新编》，清黄谦原著，王建设、张甘荔校注。据黄谦自序所云，《汇音妙悟》一书始作于乾隆六十年（1795）前后，版称为“薰园藏版”，为木刻本。现存民国八年（1919）石印本。《汇音妙悟》以《等韵》为基础，以清代所颁布五十字母为经，以十五音为纬，特将用字、僻字列表，并加以简释，以便于科举考试所用，与传统方言类著作大不相同。书中所收录的泉音，与传统音韵大异，是研究泉州地方音韵发展演变历史的重要资料。校注者逐一寻绎原书之字，与历代韵书之韵、声、调不同处，用力甚勤。尤其是对原书所列注解的铺衍，对确定改字之意义，有一定帮助。