《框架分析：经验组织论》是一部篇幅宏大、内容艰深的著作。受现象学、形式社会学的影响，戈夫曼在本书中引入了初级框架、片段、基调、调音、捏造、层级等概念，搭建了系统的框架理论体系，进而详尽描述了框架的变动与其影响的经验的组织。戈夫曼将“框架”视为一种“解释基模”。他指出，社会事件原本混乱无序，人的认识能力却是有限的，正是框架的存在使得人们能够定位、感知、辨识和标识社会事件与信息。在实际运用中，“框架”既是一种建构现实的过程，又是该过程遵循的原则。此外，本书对新闻传播学影响深远，是戈夫曼送给这一学科的“意外的礼物”。

《第八届中华优秀出版物奖全国优秀出版科研论文奖获奖文集》由中国新闻出版研究院组织编写而成，从第一届（2008年）中华优秀出版物奖全国优秀出版科研论文奖获奖论文集结出版即由该单位组织编写，至此已经是第八届。本书稿汇集了张立科、闫晓宏、李永强、周蔚华、范军等40来位出版各行业专家学者的30篇获奖论文，文章涵盖了出版、印刷、编辑、期刊、数字出版、主题出版、童书出版、学术出版等诸多细分方面以及全媒体出版格局的发展策略研究、中国特色出版学理论体系建设构建等宏观层面。对出版从业者有一定的参考借鉴价值。

《跨文化传播研究（第七辑）》是本系列传媒集刊的最新一辑。《跨文化传播研究（第七辑）》聚焦2021—2022年的跨文化传播热门事件及议题，收入多位中外知名学者的共计11篇文章，归于“前沿访谈”“专题研究：中国传统跨文化传播的智慧与经验”“跨文化路径”“案例评析”等5个专题展开分类论述，努力打造多元文化对话的跨文化传播学术空间，以期通过学术对话展现当前全球语境下的跨文化传播探索与实践，增进各文化、国家、区域的学者对跨文化相关论题的理解。

本书具有重要的理论和方法论意义，为从微观层面具体分析新闻价值的话语建构机制提供了具体可行的分析框架，从语言学角度为新闻价值研究提供了全新的理论视角。研究新闻价值的话语建构机制从微观系统科学的语言分析入手洞悉新闻生产背后的政治、经济、社会、文化和认知因素。从研究方法而言，新闻价值研究的话语分析可以为研究新闻价值提供更为精细和翔实的语言学证据，从而搭建微观语言分析和宏观社会学分析的桥梁。

国家倡导新文科建设以来，临沂大学传媒学院在教学改革方面做过多种尝试。本书是山东省本科教学改革研究项目的成果集，收录了十余篇本科学生的课程作业。学生以论文的形式，记录了他们对社会文化现象的观察和思考，在此过程中锻炼了学术思维，学习了论文写作技巧，是课堂全维度活动的总结，也是“全维课堂”的延伸。 本书

本书是为播音与主持艺术专业、表演专业学生及语言艺术爱好者编写的便携式练声手册，讲解了寓言和童话朗读的总体要领、创作思维、表达技法、体态语言，辅以大量的寓言和童话朗读素材及朗读指号，方便读者充分利用碎片时间进行学习练习。本书理论阐述深入浅出，素材遴选丰富多元。朗读这些寓言和童话，犹如开启心灵的明灯，既可训练语言，提升表达，又能明白事理，获得启示。

继首本省域广播电视和网络视听产业发展蓝皮书《浙江省广播电视和网络视听产业发展蓝皮书（2021）》出版，未来媒体研究院又编撰推出了《浙江省广播电视和网络视听产业发展蓝皮书（2022）》，持续跟踪观察浙江省广播电视和网络视听产业发展，研究分析浙江省广播电视和网络视听产业现状及趋势，解读浙江省广播电视和网络视听产业的热点与特点，着力剖析浙江省广播电视和网络视听产业在规模生产、园区基地、内容创新、公共服务、媒体融合、国际传播等方面体现出的鲜明的“浙视听”产业创新特色及其发展经验，为省域广播电视和网络视听产业的发展提供前瞻性思考。

本书内容主要为《创意策划》课程的教学成果学生作品案例集。《创意策划》是浙江树人学院新传系的核心专业课程之一，以未来乡村的传播策划与创意实践为主要教学方向。课程产出方面，以学生参加浙江省、绍兴市乡村振兴大赛并取得成绩为重要的绩效衡量标准。自第一届省乡村振兴大赛开办以来，课程孵化了一些优秀的学生作品，也获得省赛、市赛和校赛一等、二等、三等多个奖项，积累了一定的案例。本书选择10个学生获奖和优秀案例进行编排，包括项目来源，作品内容，教师点评等，为课程的实践案例类教材，同时，也包含教师在教学过程中的一些心得和体会。

该书系新闻学研究专著。当前，以“新闻海报”为代表的新闻产品表征着融媒体语境下的新闻生产机制，其既具有新闻图像的普遍共性与海报文本的媒介个性，也展现出新闻生产的一般规律与文体融创的特殊逻辑。全书将新闻海报的生产与传播流程作为研究重点，按照“新闻生产主体-新闻产品-新闻消费者”的流通路径，对接“传播主体-信息-受众”的大众传播基础范式，深入探析新闻海报作为一种独特的新闻生产的机制特征和文化创意路径，其中包括对新闻海报生产主体的访谈、对新闻海报集群的文本分析、采用社会调查及问卷发放解读受众对新闻海报的认知情况，以及使用人民日报微博平台这一个案研究联通新闻生产主体、新闻产品与新闻消费者，为理解融媒体语境下代表性新闻产品生产特征提供实证。进而通过把握媒介艺术创作的虚构尺度，平衡新闻生产内外的互动关系，保证新闻生产借由视觉化与媒介化推动人类信息文明认知范式的革新，并在新闻生产泛化的运作空间内以跨界之“报”打开融创之“海”。

为总结传媒高等教育的转型与创新，推动线上线下联动、虚实结合的个性化、智能化、平台化、泛在化实践教学生态系统建设，探索开放共享、产教融合的媒体化实践教学模式，2019年开始，中国高校影视学会实验教学委员会在一年一度的中国传媒实践教学论坛的论文征集基础上，选录、编辑以及特约稿件编辑出版《中国传媒实践教学研究》。《中国传媒实践教学研究 第三辑》设置传媒教学前沿研究、实践教学综合改革、实践教学模式改革、实验室建设、教学系统开发等栏目，旨在打造传媒实践创新人才培养的学术研究平台、跨学科交流平台、高水平科研成果展示平台，推动传媒实践教学理论研究与业务实践有效提升。