继首本省域广播电视和网络视听产业发展蓝皮书《浙江省广播电视和网络视听产业发展蓝皮书（2021）》出版，未来媒体研究院又编撰推出了《浙江省广播电视和网络视听产业发展蓝皮书（2022）》，持续跟踪观察浙江省广播电视和网络视听产业发展，研究分析浙江省广播电视和网络视听产业现状及趋势，解读浙江省广播电视和网络视听产业的热点与特点，着力剖析浙江省广播电视和网络视听产业在规模生产、园区基地、内容创新、公共服务、媒体融合、国际传播等方面体现出的鲜明的“浙视听”产业创新特色及其发展经验，为省域广播电视和网络视听产业的发展提供前瞻性思考。

本书内容主要为《创意策划》课程的教学成果学生作品案例集。《创意策划》是浙江树人学院新传系的核心专业课程之一，以未来乡村的传播策划与创意实践为主要教学方向。课程产出方面，以学生参加浙江省、绍兴市乡村振兴大赛并取得成绩为重要的绩效衡量标准。自第一届省乡村振兴大赛开办以来，课程孵化了一些优秀的学生作品，也获得省赛、市赛和校赛一等、二等、三等多个奖项，积累了一定的案例。本书选择10个学生获奖和优秀案例进行编排，包括项目来源，作品内容，教师点评等，为课程的实践案例类教材，同时，也包含教师在教学过程中的一些心得和体会。

该书系新闻学研究专著。当前，以“新闻海报”为代表的新闻产品表征着融媒体语境下的新闻生产机制，其既具有新闻图像的普遍共性与海报文本的媒介个性，也展现出新闻生产的一般规律与文体融创的特殊逻辑。全书将新闻海报的生产与传播流程作为研究重点，按照“新闻生产主体-新闻产品-新闻消费者”的流通路径，对接“传播主体-信息-受众”的大众传播基础范式，深入探析新闻海报作为一种独特的新闻生产的机制特征和文化创意路径，其中包括对新闻海报生产主体的访谈、对新闻海报集群的文本分析、采用社会调查及问卷发放解读受众对新闻海报的认知情况，以及使用人民日报微博平台这一个案研究联通新闻生产主体、新闻产品与新闻消费者，为理解融媒体语境下代表性新闻产品生产特征提供实证。进而通过把握媒介艺术创作的虚构尺度，平衡新闻生产内外的互动关系，保证新闻生产借由视觉化与媒介化推动人类信息文明认知范式的革新，并在新闻生产泛化的运作空间内以跨界之“报”打开融创之“海”。

为总结传媒高等教育的转型与创新，推动线上线下联动、虚实结合的个性化、智能化、平台化、泛在化实践教学生态系统建设，探索开放共享、产教融合的媒体化实践教学模式，2019年开始，中国高校影视学会实验教学委员会在一年一度的中国传媒实践教学论坛的论文征集基础上，选录、编辑以及特约稿件编辑出版《中国传媒实践教学研究》。《中国传媒实践教学研究 第三辑》设置传媒教学前沿研究、实践教学综合改革、实践教学模式改革、实验室建设、教学系统开发等栏目，旨在打造传媒实践创新人才培养的学术研究平台、跨学科交流平台、高水平科研成果展示平台，推动传媒实践教学理论研究与业务实践有效提升。

本书是基于符号学理论讨论意识与意义的学术理论专著。现象学关注中心是意识，符号学关注中心是意义，哲学符号学，或称符号现象学，关注意识与意义的关系，或者说，意识中的意义，以及意义中的意识。因此本书从意义的产生，讨论到意义的经验化，最后讨论意义的社会化。无论讨论任何问题，意义与意识，是本书不敢忘的两个核心概念。本书共分解题、导论与上中下三编。上编为“意义的产生”，中编为“意义的经验化”，下编为“意义的社会化”。

本书具有重要的理论和方法论意义，为从微观层面具体分析新闻价值的话语建构机制提供了具体可行的分析框架，从语言学角度为新闻价值研究提供了全新的理论视角。研究新闻价值的话语建构机制从微观系统科学的语言分析入手洞悉新闻生产背后的政治、经济、社会、文化和认知因素。从研究方法而言，新闻价值研究的话语分析可以为研究新闻价值提供更为精细和翔实的语言学证据，从而搭建微观语言分析和宏观社会学分析的桥梁。

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国家倡导新文科建设以来，临沂大学传媒学院在教学改革方面做过多种尝试。本书是山东省本科教学改革研究项目的成果集，收录了十余篇本科学生的课程作业。学生以论文的形式，记录了他们对社会文化现象的观察和思考，在此过程中锻炼了学术思维，学习了论文写作技巧，是课堂全维度活动的总结，也是“全维课堂”的延伸。 本书

本书共计39章，从新视角、新理念、新理论、新方法、新思维和新学科角度，深层次地阐述医学编辑学相关理论、方法论、研究方法和医学编辑方法。内容包括医学编辑学总论、医学编辑学的基本概念、医学编辑心理与读者及作者心理特征、医学编辑知识结构与智能素质培养、医学编辑逻辑知识与编辑逻辑素质、思维方式与创新思维方法、医学编辑决策原理与决策方法、医学审稿制度与审稿质量控制方法、医学编辑应用文书撰写方法与规范、医学科技学术传播方法、传播效果评估，医学科技学术融媒体出版与融合传播、新媒体医学出版与传播、虚拟编辑出版等。本书具有独特原创理论，注重系统性、理论性与实践性的融汇，方法与实践相结合。适于医学编辑与出版传媒行业各层次编辑参考。

新工科建设是国家为应对新经济挑战，立足产业需求和未来发展，持续深化工程教育改革的重大举措，旨在进一步加强科技界、教育界和产业界的沟通交流，促进科技创新、产业发展和人才培养形成合力。本书结合新工科建设背景，从社会化视角对电子信息人才培养展开论述，涉及工程教育、个体发展需要、社会需求、教育生态等方面，可为高校相关专业人才培养、专业建设提供参考。书稿紧贴当下人才培养新形势，展现了工科院校从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合的实践努力。