英国剑桥大学著名社会学家帕特里克·贝尔特的《二十世纪的社会理论》1998年出版后，好评如潮。本书可以说是对二十世纪人们对社会理论贡献的全面的，综合性的考察。作者在本书二十世纪社会理论领域中的大多数关键人物，以及众多的社会理论流派，如功能主义，结构主义，符号互动论，拟剧研究、常人方法学和理性选择理论等。行家的评论是，该书公析水平高超，为读者提供了百年来社会理论发展的清晰轨迹，且生动活泼，易于入门，是广大希望了解二十世纪社会理论读者的理想参考书。本书的宗旨是批判地考察本世纪人们对社会理论所作出的各种贡献。我认为，社会理论是对社会世界的作用的相对系统的、抽象的、一般的反思。不管这一定义多么基本，一系列后果还是产生了。首先，我将只讨论达到高度抽象水平的理论。这肯定不是说，社会理论必定不依赖于对社会的经验研究。当然，有些理论几乎与经验研究无关，而另一些理论则极为依赖经验研究或具有经验社会学的色彩。但是，不管它们是否以经验为基础，社会理论家的主要目的显然是要创立理论，因此，社会理论的抽象性质与经验社会学的实践取向是有明显区别的。第二（而且与此相关），我将探究达到高度一般性的理论。亦即它们旨在涵盖跨越不同时期与不同社会的社会领域的方方面面。例如，它们会探讨在任何社会——而不是在一个特殊的社会——社会秩序是如何产生的。第三，社会理论具有成体系的特征。与单纯的意见和信念相比，它们显示出高度内在的一致性和一贯性。即使最近那些企图摆脱宏大理论构造的尝试也都是体系性的努力；它们并非只是各种意见的混合。本书论述20世纪的社会理论，但这并非暗示有关该课题的一致看法在此以前还未产生。许多古代的和前现代的政治哲学家，把他们的政治议程建立在有关社会领域的高度复杂的观点的基础之上。此外，社会理论对在19世纪进程中作为独立的学科的社会学的出现是极为重要的。奥古斯特·孔德、埃弥尔·涂尔干、马克斯·韦伯和卡尔·马克思（仅列举少许人）都提出了极为精确的关于社会世界结构的观点。然而，20世纪的社会理论，至少在某些方面，是与其先驱者完全不同的。为明晰起见，请允许我提出19世纪社会理论的处境与其在当代的地位之间的三种差异。第一，尽管孔德、涂尔干及其他人为社会学成为独立的学科作出巨大的努力，但是他们没有在理论与经验研究之间探索出一条体制上的分界线。对比之下，在许多国家，社会理论越来越成为一门独立的学术领域——明显区别于经验社会学。第二，社会理论越来越专业化。在19世纪，从事这一事业的是在与此密切结盟的领域（哲学或政治学）受过教育的人。很少有人占有学院的职位，允许他们培养其他人。无论是孔德、阿历克西·托克维尔、马克思、赫伯特·斯宾塞，还是格奥尔格·西梅尔，他们都没有在学院里占有长期的职位。直到19世纪晚期，才有一些研究生院在社会理论方面提供正规的训练。第三，社会理论现在跟政治行动的联系不像过去那样明显。社会理论曾经是处理政治问题的工具。例如，孔德（在某种程度上还有涂尔干）想要知道，在那个时代的政治与经济的骚乱之后，社会秩序是怎么能够得到恢复的。托克维尔试图弄明白，机会平等与自由怎么可能调和，而马克思则旨在发展一种更加平等的、较少异化的社会模式。对他们来说，社会理论都不是其自身的目的；它被看作是处理当前政治难题的必要手段。社会理论跟政治生活现实的错综复杂的联系在20世纪的进程中业已削弱。我不妨简略地阐述每一种思想流派的主要前提。20世纪的人多数观点受到某些19世纪的先驱者的影响。结构主义（参阅第1章）和功能主义（参阅第2章）具有许多共同点，因为他们都采纳了涂尔干的整体论的社会图像。按照整体论的学说，要把社会作为整体加以研究，而且这个整体不能变为仅仅是各个组成部分的总和。如孔德那样，涂尔干强调，社会是一独特的实体，即具有其自身复杂性的实体。因此，社会不能被看作是追求个人利益的人们的单纯的集合体。同样，结构主义和功能主义都对社会系统的不同部分相互联系的范围，以及它们是如何对该系统作出贡献的感到兴趣。结构主义者探究制约和决定人们的行动和思想的基本的社会结构。每个个人本身并不是必然地感觉到结构的存在，而且他们更是难得意识到那些真正相同的结构的制约效应。另外，结构主义的社会理论家们经常运用语言作类比以便理解非语言的社会现象。他们通常依赖瑞士语言学家、结构语言学奠基人费尔迪南·德·索绪尔的著作来这样做。

普通高等教育“十五”国家级规划教材 南开大学教材建设基础课重点资助项目。本教材涵盖绪论、普通逻辑、现代逻辑基础和成功交际的逻辑四个部分。书中各章后均附有复习思考题和练习题，书后提供了练习题的参考答案。

具有“新技术社会学”之称的社会建构论诞生近20年来产生了日益广泛的影响。作为一种新的技术研究范式，社会建构论还没有成熟，尤其是已有研究在技术观上的模糊已成为制约其进一步发展的深层障碍。因此，从技术观的层面对社会建构论进行系统梳理与剖析，一方面有助于社会建构论研究的深入与完善，推进技术社会学的理论发展；另一方面将给技术哲学研究带来新的视角。通过对社会建构论思想演变的历史考察，本研究首先澄清了社会建构论的基本含义：它强调社会因素在技术发展中的作用，但并不等于社会决定论。在此基础上，将蕴涵于社会建构论中的技术观分为层层衔接的四个方面：技术本质观、技术结构观、技术演化观和技术政策观。《社会建构论的技术观》的基本观点和内容包括以下四个方面。第一，作为逻辑起点，社会建构论将技术视为一个社会过程，一种社会文化实践。包括人类与非人类在内的行动者构成了技术的基本要素，行动者之间的互动由此成为基本分析单位。这一技术本质观表明了社会建构论特定的考察视角，即从社会因素，从人类的行动入手分析技术及其发展。针对社会建构论易于将技术的全部内容，尤其是自然的客观规律都归结为社会建构，从而走上极端的潜在危险之路，本研究提出了“技术是部分地社会建构的”这一命题，并建立了技术内容的“可塑因一不可塑因”的二分法，它表明技术中的有些组分是社会建构的，有些则不是。第二，网络构型是社会建构论技术结构观的核心。“网络”这一概念既在隐喻层面上作为对技术结构的描述形式，同时也是分析技术结构的基本工具。在借鉴其他社会建构论者已有网络分析的基础上，本研究引入位置指数、相似指数等概念，开发了分析网络中复杂互动的更具操作性的工具。第三，在对技术创新案例的考察中，社会建构论形成了具有演化思想的技术发展观。这是一种建构的演化观：行动者的异质性导致了技术发展的多样性，行动者之间的协商构成了相应的选择环境。通过将技术演化视为网络结构的历时性变化，本研究建立了技术演化的微观动力学模型。并且通过比较指出，社会建构论与新熊彼特主义的技术演化分析具有很强的互补性。第四，社会建构论虽然基本上是一项学术事业，但其思想和理论内容中包含了一种态度积极的技术政策观。这种政策观克服了传统技术政策中“供给偏向”的局限，而着眼于技术的社会整合与管理。其核心思想是：技术政策应关注技术发展的整个过程而不仅局限于技术开发的供给；应强调多种行动者之间的相互作用而不仅局限于技术供应者；与传统政策制定中对技术进行静态的成本一收益分析不同，应自始至终主动介入对技术的社会建构，在动态变化中将技术引入理想的轨道。建构性技术评估（CTA）作为社会建构论技术政策的典型战略与工具，与传统的预警性技术评估有许多不同，为实现技术决策民主化提供了可能的途径。

《启功讲学录》收录了启功先生近二十年的讲课、讲学内容，共分为四部分：第一编：论文学；第二编：论学术思想；第三编：论古籍整理；第四编：其他。

《笑话、幽默与逻辑（第5版）》将幽默逻辑同生活中的笑话小故事结合起来，通过普通的小事中，将逻辑的火花闪现在你的面前。《笑话、幽默与逻辑（第5版）》为《逻辑时空》丛书之一。《逻辑时空》丛书的基本定位是大众读物和教学参考书。《逻辑时空》丛书的主要内容是探索和阐释人们社会生活各个领域里的思维实际，突出该领域里最常见的逻辑问题，结合具体的典型的案例进行阐释，介绍相关的逻辑知识。介绍逻辑知识时不求逻辑体系完备，力求突出重点，也就是说在某特定的领域里，有什么突出的逻辑问题，我们就重点写什么。在说明逻辑知识时，为方便读者理解，必要时适当介绍相关预备知识。《逻辑时空》丛书也精选了近20年来在国内产生较大影响的几部逻辑普及读物。

《最深的乡愁：来自台湾和温州的报告》特点就是有感情。这种感情融化在作者的观感和见解里，倾注在作者的文字之中，靠矫揉造作是造不出来的。

你对目前的工作已经变得全然没有感觉了吗？它已经不能带给你满足感了吗？你是否正在梦想着逃避这份工作，做一些更使你精神抖擞、充满激情且更有回报的事情？如果对这些感觉你不觉得陌生，那么，本书就是给你写的。无论你只是仅仅动了改变职业的念头，还是已经肯定自己下一步应该做什么。不要再浪费生命中的宝贵时间犹豫不决了，行动吧！ 这本书将告诉你怎么做，也将充分解释为什么更好的机会将不会再来。跳槽是件大事，它就像是一次重大的探险。但可以肯定的是，“下决心并开始一个新职业”的想法将给你带来巨大的感受：使你充实、满足、且富于激情。然而，它也可能使你困惑、担忧，这本书将帮你消除所有“我应该这样做吗？我不应该这样做吧”和“我是不是疯了”等疑惑。它将带领你进入一个你梦寐以求的新境界。

暂缺简介...

●本书以社会学的视角对我国现实经济社会所存在的现象及问题，进行了比较深入的研究和探讨。●全书包括城乡关系、社会工作、人口问题和科学社会学等多方面的内容。●这些问题的研究，对促进我国现代化建设和建立文明和谐的小康社会具有积极的意义。本书前言本书是我们南京师范大学社会学专业教师的集体之作。南京师范大学的社会学研究和教学工作起步较早，在社区建设、社会心理学、社会工作学等方面有相当多的研究积累，近年更是进入了比较快速的发展时期。现在，南京师范大学有社会学、社会工作两个本科专业，每年招收本科生70名左右，有一个社会学硕士点，每年招收硕士研究生近20名。社会学专业教师共有20多人，其中的大部分经过了社会学专业的培训，具有博士学位，以中青年教师为主。现正主持着一批国家、省部级和社会各方面委托的研究课题。现在，南京师范大学社会学研究主要集中在城乡发展、社会工作学、人口社会学、社区建设、科学社会学等方面。本书遴选的就是这些方面的系列研究成果。这些论文都已公开发表过，我们将这些成果集中起来结集出版，目的是想留下一个研究工作的印记，并希望继续在这些专题上深入下去，以求在经过了多年的努力以后，形成自己的研究特色和“拳头产品”。我们之所以关注城乡发展问题，是因为我们身处长江三角洲的区域内。长江三角洲区域无论是城市还是农村，改革开放以来都是我国社会变迁速度非常快的地区。在这里，我们天天能切身感受到城乡变迁带来的多方面影响。这里发生的一切，在全国具有一定的超前性和典型意义。比如农业的现代化实践、农村的非农化趋势、新型城乡关系的形成，以及城乡统筹发展的格局等，这些事关我国整个现代化建设中的重大事项，首先在这里展开，因而利用地理区位上的优势，系统开展对城乡发展问题的专题研究，既是我们的责任，也是一件非常有意义的工作。南京师范大学社会工作专业建设起步相当早，是江苏省第一个设立的大学本科专业。在进行专业建设的同时，我们又开始了对社会工作理论、实践的探索，并做出了一些成绩。我们深入众多社会机构进行实践上升到理论的总结，与海内外社会工作专业单位联合开展社会工作专业教师培训，就中国式社会保障、就业模式展开研究等，这些成果有的已为实践所采纳，有的引起了学术界的关注。我们对人口社会学的研究也比较早。中国的人口问题是个大问题，涉及到整个国家一系列战略性课题和相当历史阶段的发展。运用社会学的理论、方法，研究人口现象，切入点好，得出的许多结论很有意义。实践也强烈呼唤着我们对人口社会学予以高度的重视，我们仍将在这方面继续深入下去。利用结集出版部分科研成果这样一个机会，我们有必要进一步梳理研究思路，明确今后的努力方向，期望通过我们这个研究集体的艰辛努力，在学术上迈向一个更加辉煌的明天。邹农俭2004年岁末于古都金陵

学术史研究既是总结过去的得失，也是为学术研究开创未来。《新时期学术发展的回瞻》分为六辑；第一辑是对当代学术现象、学术流变、学科发展、学术争鸣作宏观扫描、历时性跟踪的整体研究；第二辑是学人研究即对当代学者作个案研究，将个体学者的学术研究和学术成果置于宏观的学术背景下，用学术史的眼光加以分析和评价；第三辑是对有影响的学术图书的评论；第四辑是学术评论，如参与评奖程序和学术规范、学者社会责任感的讨论，大学学报办刊的三个矛盾及特色栏目等等；第五辑和第六辑是访谈录和附录。