本书采用从理论到实践、从基本方法原理到具体实施方案的研究思路，尝试建立政府服务生产率核算的基本分析框架，对政府服务数量生产率、质量生产率及综合生产率核算的具体方法展开研究，并将其应用于中国实际。研究的主要创新之处体现在：对政府服务生产率核算方法进行了系统研究；研究过程同时考虑政府服务产出和投入的数量和质量方面；政府服务生产率核算具体方法的创新设计。

岭南家训是岭南家庭教育的缩影，也是岭南文化的重要组成部分，本书结合岭南明清时期的社会背景，按照“个体培养、家庭管理、家族发展、乡村治理”的思路，对明清时期岭南典型家训文本进行了剖析，提炼了其发展的规律，揭示出岭南家训与岭南社会发展的互动融合关系。全书共分为七章，分别为：绪论、岭南家训的孕育环境及特征、明清岭南家训与家庭成员培养、明清岭南家训与家庭治理、明清岭南家训与家族发展、明清岭南家训与乡村治理、结论。

解决贫困问题，事关我国全面建成小康社会的伟业。贫困老年人是弱者中的弱者，是打赢脱贫攻坚战重点关注的对象。作为“反贫困社会工作”丛书中的一本，本书重点讨论如何开展面向贫困老年人的社会工作服务。全书共分8章，首先阐述了贫困老年人的规模、特点与致贫因素，讨论了社会工作介入老年反贫困的意义；然后分别聚焦于经济贫困、生态贫困、因病致贫、因残致贫、贫困女性、能力贫困等不同类型老年人的社会工作服务，分析干预内容与服务模式，并解析了相关案例；着眼于后脱贫时代，讨论了社会工作参与老年人反贫困的途径策略。

《服刑人员未成年子女心理创伤干预研究设计与开发》一书，通过系统梳理国内外儿童心理创伤、服刑人员未成年子女心理创伤的研究，设计开发了服刑人员未成年子女心理创伤小组社会工作干预方案，为服刑人员未成年子女心理创伤干预提供了新的思路和可行性策略。全书分上下两篇，共八章，其中上篇为研究概况与理论基础，内容为国内外有关心理创伤、儿童心理创伤、服刑人员未成年子女研究的理论介绍。上篇共四章，分别是心理创伤研究概况、儿童心理创伤研究概况、服刑人员未成年子女及心理创伤研究概况、服刑人员未成年子女心理创伤干预手册项目理论。上篇部分章节使用Citespace、Nvivo软件，以可视化的方式呈现儿童心理创伤、国内外服刑人员未成年子女相关研究结果。下篇为干预手册设计与开发，共四章，具体介绍服刑人员未成年子女心理创伤小组社会工作干预设计内容及开发。四章内容分别为干预手册开发、服刑人员未成年子女情绪力管理、服刑人员未成年子女认知力培养、服刑人员未成年子女行为培养。

本书为大学生选修课教材。在纵向上，针对不同年级不同阶段而设计辅导案例与方案。大一阶段以适应为主题，撰写“在大学，遇见更好的自己”“启航，预见未来”；大二以动力激发为主题，撰写“认识你自己”、“走近生涯元认知，提高学习觉察力”学业困难学生群体的生涯团体辅导；大三以生涯选择为主题，撰写“浇灌我的生命之树”、“向左走，向右走”确定生涯目标；大四以求职技巧为主题，撰写“以压借力——压力管理”、“求职技能大比拼”生涯团体辅导方案。本书既展现山东大学威海校区１５年职业生涯教育成果，又为全国高校职业生涯教育授课教师提供可复制、易操作和有实效的授课方法、手段。

本书以嘉陵江流域为研究对象，在详细介绍流域生态及其补偿理论和运行机制的基础上，系统深入地分析嘉陵江流域生态环境和区情特征；结合国外达令河流域、科罗拉多河流域以及国内的新安江流域和渭河流域等流域的跨区域治理相关经验及比较分析，后提出完善嘉陵江流域生态补偿机制应从完善相关的法律法规、建立多元化生态补偿模式、加强政府的监管职能、完善省际协商补偿机制，把流域内包括环境、资源、社会、经济在内的诸要素视为一个整体，以便更好地促进流域生态环境保护与高质量发展。

本书在对科技成果价值评估定义、政策法规体系以及评估标准与规范进行系统梳理的基础上，全面地介绍了科技成果价值评估指标体系和评估方法。对专利类和非专利类科技成果价值评估方法和评估流程进行概述，对国内外评估指标体系进行总结和初步探索。针对科技成果价值评估面临的重点问题，从运行体系规范化、评估流程平台化和评估方式市场化方面提出未来科技成果价值评估的发展方向。为了提升本书的学术价值，在其中加入了大量的案例介绍，对评估方法进行具体案例分析。

本书选取了老（老年人）、弱（贫困人群）、残（残疾人）三种主要帮扶对象，并且针对老年人的健康照顾需求、贫困人群的救助服务、精神残障人士的社区康复开展社会工作行动研究，从三种类型的服务中总结提炼实务逻辑和操作模式，发现中国本土社会工作实践与我国的基层社会治理实践是紧密关联的，是我国基层社会治理实践的有机组成部分。它遵循的是一种场景实践的逻辑，即在日常生活场景中开展专业服务，因此其理论建构也需要以场景实践为核心。据此，本书进一步建构“事-人”双维整合框架，把特定日常生活场景中遭遇的“事”的问题解决和“人”的自我增能紧密结合起来，建构一种人与环境协同改变的理论体系，探究人们如何在日常生活场景中实现自我的成长改变，延伸了社会工作理论的文化精神维度。

本书让同学们揭开纷杂繁复事物的神秘面妙，从中找到洞察万物的乐趣。全面、系统、实用性强。本书将小学数字中的200多个知识点，按照教材科学编排，全面、系统、实用。寓学于乐，趣味性强。知识点的讲解借用童话、寓言等多种表现形式，将枯燥的数学运算融入到充满乐趣的游戏中，将复杂繁难的应用题与生产生活实践紧密相连。

国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的学习辅导资料。风笑天著的《社会研究方法》（第4版，中国人民大学出版社）是国内最受欢迎的社会研究方法教材之一。本书遵循教材第4版的章目编排，共分为13章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分为课（章）后习题详解，对第4版的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分为考研真题详解，精选部分名校近年考研真题，并提供了详细的参考答案。