历史唯物主义的双重特质20世纪无产阶级斗争的失利、当今全球化程度的深化以及当代社会的急剧变革，都要求我们认真面对马克思的历史唯物主义与社会变革的内在关系。从社会变革的情势上来讲，今天无法仅仅通过经验事实来证成与激发无产阶级的解放使命与革命激情；从历史唯物主义现实境遇上讲，也需要直面当代社会变革的格局与困境。如果只以所谓的“历史规律”来推导社会变革的内涵与指向，如果只将社会变革单一地指向政治问题，那么我们就不可能在历史唯物主义与社会变革的真实意境上来面对当前社会变革的目标与趋向、问题与困境、证成与批判等问题。因此，如何从马克思历史唯物主义的双重特质来理解社会变革的政治向度与社会向度，如何从社会变革的政治指向与社会指向去呈现历史唯物主义对当代社会发展的解释力，就成了理论与实践必须面对的问题。

本书从阳明学派政治哲学的基本问题说起，对阳明后学主要人物的政治哲学思想逐个作以分析研究。

正邪不可两立，摧邪方可显正。广大宗教的教职人员和信教群众要有自觉的责任担当，要树立宪法法律至上、法律面前人人平等的理念，自觉在法律政策范围内开展活动，坚决同一切利用宗教进行的违法犯罪活动做斗争；真正做到没有法外之地、法外之人、法外之教，要积极揭批邪教、抵制邪教、反对邪教，在遏制邪教蔓延、维护社会稳定和促进宗教和顺中发挥重要作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献积极的力量。

教育部每学期向各高校发布《形势与政策教育教学要点》，要求各高校依据教学要点自行组织教学内容，但由于各校没有统一的教学教材使用，这就给教师的教学与学生的学习带来了一定的困难。尤其是对学生而言，如果没有一定的理论知识背景为依托，在理解和把握政治、经济、社会、文化及国际关系等方面的一些时政问题时，总觉得有一些力不从心。为了方便学生学习形势与政策课，我院形势与政策教研室全体教师，在学院领导的指导下，结合形势与政策课的性质和要求，编写了《基本理论与方法》一书，给学生以参考，以期在教学中给予学生帮助。《基本理论与方法/山东省重点马克思主义学院建设丛书》的框架结构分为五个部分，每一部分又包含两个方面，一是对理论部分的概括论述，二是帮助学生掌握分析现实问题所采用的方法。《基本理论与方法/山东省重点马克思主义学院建设丛书》的主要内容包括政治建设、经济建设、文化建设、社会建设及外交与国际关系等方面的理论与方法。《基本理论与方法/山东省重点马克思主义学院建设丛书》旨在让大学生在形势与政策课的学习中能够掌握一些基本理论，并运用这些理论去分析国内外发生的政治、经济、文化、社会和外交事件。

《长青哲学》是一部神秘主义经典选集，融合了各家各派的观点，书中摘录有埃克哈特大师、鲁米、老子以及《薄伽梵歌》、《西藏度亡经》、《金刚经》、《奥义书》等选段，作者奥尔多斯？赫胥黎按照若干主题将这些经典选段串在一起。作者认为，“长青哲学”存在于世界上所有宗教的传统知识中，其成熟的形式则出现在每一种较为高级的宗教中。在这本《长青哲学》中，赫胥黎旨在揭示为一切信仰所共有的“神圣实在”，他以惊人的智慧和洞察力，考察了大量信仰形式，包括禅宗、印度教、道教、基督教神秘主义和伊斯兰教，研究了各种宗教传统中的精神信仰，并解释了这些信仰是如何统一在人类渴望体验神性这一共同的愿望之下的。

本书为中国藏学研究中心藏传佛教教义阐释课题系列成果之一，前面已出版了1-7辑，此书为第八辑。本辑收录了黄维忠，嘎·达哇才仁、德吉卓玛、拉先加等人的共10篇文章，这些文章从藏传佛教教义和历史的角度挖掘藏传佛教中的爱国思想和事迹，并对这些思想观念进行了符合时代要求的阐释。

《中国近代哲学衍化与西学东渐探析》论述了中国近代哲学的发展历程，具有浓厚的问题意识，在“西学东渐”背景下，以“中国向何处去”的时代问题为中心，中国近代哲学在“古今中西”之争的制约下，主要围绕历史观、认识论、逻辑和方法论以及人的自由和理想问题等方面展开，既受到西方近现代哲学的影响，又是中国传统哲学理气道器之辩、心物知行之辩、名实之辩和夭人之辩在近代的发展，表现出中西哲学合流的趋势。

本书以哲学史为背景，充分借鉴心理学、社会学等经验科学理论，深入研究了直觉的本质、结构、价值，并重新审查了理性、逻辑、辩证法等基本哲学范畴。

既然我们所谈论的哲学问题是存在论和认识论，那么不论所持何种观点的哲学家，应该可以在我们所谈论问题的基本内容上取得一致，那就是：我们人所面对的自然世界究竟是怎么回事儿？我们能否认知它们如何认识它们？在自然世界和人类的认知之间又有什么关系？科学发展的关键在于如何正确认识和理解空间与时间，这是科学界的共识，其实，更加全面的说法应该是：人类全部知识的建立与发展都依赖于或取决于我们对空间和时间的把握。对于哲学而言，存在与空间问题就是那个为核心的基本问题，这就是为什么我在全部哲学书中都会谈及空间与时间问题的原因。

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