哲学知识读物
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哲学思考何新《哲学思考》所涉足的是逻辑学中一个崭新而独特,且至关重要的新领域。书中尝试描述和研究人类思维中一种超越了古典形式逻辑和现代数理逻辑所知领域的特殊的概念系统——“历史概念类集”,并且收入了何新关于哲学、宗教领域的一批论文,以及何新思考哲学问题、研读哲学著作时所做的札记,全面地反映了何新的哲学方法和哲学、宗教观点。内容包括方法与哲学、札记、哲学史讨论、逻辑学研究、思考与札记、读书札记、经典重译、思考哲学的历程、附录等九个部分。 -
恩培多克勒·斯宾诺莎的光芒(法)罗曼·罗兰 著,赵英晖 译《恩培多克勒·斯宾诺莎的光芒》是法国文学大家罗曼·罗兰的两篇哲学随笔《斯宾诺莎的光芒》和《恩培多克勒》的合编。罗曼·罗兰早年求学于巴黎高师哲学系。两位伟大的唯物主义思想家:恩培多克勒与斯宾诺莎深深影响他的一生。《斯宾诺莎的光芒》是一篇罗曼·罗兰阅读斯宾诺莎哲学的感想随笔。《恩培多克勒》是关于公元前5世纪的古希腊哲学家恩培多克勒的个人传记。 -
妙趣横生的通识读本西蒙·梅 著,孙海玉 译纵览两千多年的西方思想史,梅向我们展示了关于爱的理想如何从其希伯来和希腊文化源头,经过基督教的洗礼,发展至最近两个世纪,“上帝是爱”变成“爱是上帝”。梅一一回顾了那些对爱敢于持不同见解的哲学家和作家们,一次又一次地纠正那些容易使人对爱抱有不切实际的期待的错误见解,从而揭示出究竟什么是爱:爱绝对是有条件的,是对我们所认准了的人的自私自利的欲望,而正是这种欲望使爱具有强大的奉献精神。 -
倒立看世界梁良良 编创新型社会离不开创新型人才,创新型人才急需创新思维训练!书中试图从理论与实践两方面着手,为有志于思维创新的人们提供一个简明的读本,既考虑到理论的系统性,更照顾到思维的训练性。因为思维创新仅仅“读”是不够的,还需要“做”就是用脑去想,动手去干。 -
学哲学用哲学宋惠昌 著《科学发展时代领导者能力与素质提升系列·学哲学 用哲学:领导者哲学思维能力训练与提升》主要内容包括:永恒变动着的物质世界与伟大的人、时间就是生命,时间就是金钱、机不可失,时不再来、信息就是财富、追求真理需要有献身精神、真理有时在少数人手里、抛弃“权力等级真理论”、谬误是走向真理的铺路石“谬误”与“真理”能够互相转化吗等。 -
系统思维智慧袁劲松 著“系统”一词在不同的领域有着不同的涵义,在《系统思维智慧:系统思维12级修炼》中我们所谈的“系统”是特指现代科学系统论中的定义——“系统”是由两个以上的要素构成的有机整体。从这个定义可以看出,“系统”实际就是对一切整体性事物的概括总称,无论是宏观宇宙,还是微观原子,由于它们都是一个有机的整体,因此它们都可称之为“系统”,也都具有“系统”的一般特征和规律,所以当人们掌握了系统思维方式,就意味着拥有了一把在整体性层面处理各类问题的“万能钥匙”。 -
创新思维与发明技法王振宇 著创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在进入知识经济的时代,在经济全球化的当今世界,国与国之间的竞争、地区与地区之间的竞争、企业与企业之间的竞争,主要表现在科学技术的竞争,表现在自主创新能力的竞争,表现在自主知识产权的竞争,归根到底,还是创新人才的竞争。《创新思维与发明技法(修订版)》重点介绍了如何树立自信心,增强创新意识,阐述了形象思维、辩证思维等创新思维方法和智力激励法、逆向发明法等发明技法。每种思维方法和发明技法的论述,作者都从古今中外的重大发明创造中援引实例予以佐证,深入浅出,实用性强。 -
老子饶宗颐 ,陈鼓应 编《中信国学大典》是中信出版社引进自香港中华书局的一套深具国际视野、贴近当代社会的中华传统文化经典藏书。中信国学大典延聘国学泰斗饶宗颐为名誉主编,邀请海内外知名学者担任经典的选编、导读及译注。内容则力求通俗易懂,结合现实生活,挖掘古代经典的当代意义,拉近经典与现实生活的距离。《老子》又称《道德经》共83章,分为上篇《道经》和下篇《德经》,传说是春秋时期的老子所撰写,是道家哲学思想的重要来源,也是中国历史上首部完整的哲学著作。 -
庄子饶宗颐 ,陈鼓应 编《中信国学大典》是中信出版社引进自香港中华书局的一套深具国际视野、贴近当代社会的中华传统文化经典藏书。中信国学大典延聘国学泰斗饶宗颐为名誉主编,邀请海内外知名学者担任经典的选编、导读及译注。内容则力求通俗易懂,结合现实生活,挖掘古代经典的当代意义,拉近经典与现实生活的距离。 -
克里希那穆提作品精选(印度)克里希那穆提 著,宋颜 译《克里希那穆提作品精选:最初和最终的自由》涵盖了克氏教诲的所有重要主题,是对其教诲的一次丰富而完整的总结和梳理。通过广泛深入地探讨矛盾、恐惧、欲望、孤独、苦难,爱与性、行动与观念、已知与未知、个人的转变以及生活的意义等现代人所面临的基本问题,并将它们与寻找纯粹的真理和心灵的完全自由相联系,克里希那穆提在《克里希那穆提作品精选:最初和最终的自由》中让读者领悟到心灵的自由不在他处,放下训练、偏见、抵触、评判,摆脱符号和体系的束缚,通过富有创造性的自我了解便可达到。
