哲学知识读物
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羊驼会坠入爱河吗？（英）彼得·卡夫（Peter Cave）著 范丽娜 译彼得·卡夫通过最恰当的哲学思想将读者们引入一个个轻快迷人的故事，而羊驼是否能够坠入爱河只是《羊驼会坠入爱河吗？：33个令人困惑的趣味哲学难题》精彩故事中的一篇。在一些难以置信的故事、笑话、常识和奇异的见解的衬托下，彼得·卡夫阐明了一些生命中最重要的问题，并且介绍了一些能够让你整个晚上都在思考的难题。《羊驼会坠入爱河吗？：33个令人困惑的趣味哲学难题》以一些奇特的卡通插画贯穿始终，涵盖了一些大众在生活中时常遇到的话题，包括逻辑学、伦理学、美学、神学和政治哲学。 -
中信国学大典饶宗颐 ，黄俊杰 编《中信国学大典》是中信出版社引进自香港中华书局的一套深具国际视野、贴近当代社会的中华传统文化经典藏书。中信国学大典延聘国学泰斗饶宗颐为名誉主编，邀请海内外知名学者担任经典的选编、导读及译注。内容则力求通俗易懂，结合现实生活，挖掘古代经典的当代意义，拉近经典与现实生活的距离。 -
缪斯的歌唱（法）菲利普·拉库－拉巴特 著，简燕宽 译在所有文化中，音乐都无处不在。但 “音乐”到底是什么？我们为什么创作音乐、我们又为什么如此需要它？ 假如没有音乐，我们的世界将是不完整的，原因何在？这本书将带着我们扣响音乐之门，探寻音乐的源头。 -
我有一点喜欢你（法）让-吕克·南希 著，简燕宽 译我爱你，我们相爱，我不再爱你，我们要彼此相爱……“爱”的无限变位就是人类的全部历史。但是，“爱”究竟意味着什么？释义为“爱智慧”的哲学，关于“爱”本身，又会告诉我们什么呢？ -
虚拟技术的人文价值及其形态研究暂缺作者暂缺简介... -
十二个为什么李百吉，王钰鉴，马丽多 主编《大学生走向成功的12把金钥匙：十二个为什么》针对大学生正在面对与将要面对的一系列重要问题，以十二个为什么的形式，提出提升大学生综合素质的必要性与主要途径，目的是全面提升学生的思想品质、综合素质和整体能力，尤其是情商的培养与提高，让大学生掌握打开成功之门的12把金钥匙。《大学生走向成功的12把金钥匙：十二个为什么》结构新颖，内容全面，案例丰富。全书集科学性、知识性、实用性和生动性于一体，特别适合青少年群体，尤其是大学生群体与白领工作者群体阅读，同时适合对本书感兴趣的其他读者阅读。本书也可作为高等院校思想品德与素质教育的教材及参考用书。 -
黑格尔的本性与命运章忠民 著《黑格尔的本性与命运》讲述了理性观念的提出和演变，古希腊哲学中理性观念的提出和形成，逻各斯与努斯的提出，苏格拉底和柏拉图对努斯与逻各斯的发展，亚里士多德综合努斯与逻各斯的尝试，近代哲学关于理性思想的发展等内容。 -
创新思维与实践陈爱玲 编《创新思维与实践（学生用书）/河北省中等职业学校规划教材》作为河北省高等学校社科研究2011年度基金教育科学规划项目《河北省中职创新能力培养课程开发研究（编号JYGH2011046）》的研究成果之一，对中等职业学校学生创新思维培养和创新实践训练进行系统阐述和典型分析，对中职学生创造性实践能力和创造个性的培养将起到重要作用。 -
创新思维与实践戴庆辉 编创新学是研究人类创新活动的规律、促进社会进步的一门科学。《创新思维与实践（教师用书）/河北省中等职业学校规划教材》从实用的角度为读者提供一个“创新学”的轮廓，力图有助于读者更好地参与创新教育的实践。创意、创造、创新、创业代表了创新过程中的不同功能。《创新思维与实践（教师用书）/河北省中等职业学校规划教材》尝试性地构筑了“学科原理-创意思维-创造方法-创新规律-创业系统”的内容体系。《创新思维与实践（教师用书）/河北省中等职业学校规划教材》以普及创新学的基本知识为宗旨，欲将创新学的最基本的内容传递到读者的心中，力求融知识与案例为一体。全书分为上下两篇六章。上篇包括：第1章学科之原理，阐述创新学的研究对象与研究内容，“四创”的内涵、区别和联系，创新过程模型，创新活动和创新能力的原理，阐述职业精神、创新精神、创新意义与学习创新学的意义；第2章创意之思维，介绍创意的含义与作用、创意学和创意产业的概念，创意产生的理论，克服思维定势，多种思维形式；第3章创造之方法：阐述创造的内涵、层次和过程，创造学的形成、发展和构成，设问、列举、组合、联想4大类12种方法；第4章创新之规律：简介10种创新方法，重点阐述发明问题解决理论（TRIZ）；第5章创业之系统：讨论创业原理，创业过程，商机识别和创业者素质。创新学作为一门新学科，在我国正处于初创时期。创新学是解决问题的利刃。学生学习创新学，有助于个人成才。教师学习创新学，有助于实施创新教育。《创新思维与实践（教师用书）/河北省中等职业学校规划教材》是一本面向职业教育工作者领略创新学的入门读物。《创新思维与实践（教师用书）/河北省中等职业学校规划教材》可供工程技术人员、企业管理人员、政府公务员、科研院所研究人员及其他感兴趣的读者自学参考。 -
君子.尊德性曼迪 著《礼记·中庸》说：“君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而到中庸，温故而知新，敦厚而崇礼。”意思是说，君子既要尊重德性，又要讲求学问：既要情趣广大，又要穷尽细致；既要有高明的理想，又要有合乎中庸的行为；既要温习旧知识，又要认识新事物；既要笃实厚道，又要崇尚礼仪。要想成为君子，首先要思考何谓君子？君子的标准有哪些？怎样培养君子的人格？孔子为何强调君子的三达德（即仁、智、勇）？怎样辨别君子与小人？为何说君子没有忧愁？君子如何看待义利？怎样才算是一个谦谦君子？古人为何把梅、兰、竹、菊称之为“四君子’’？它们又具备怎样的君子之风……这些问题都可以在曼迪专著的《君子尊德性：一本书通晓儒家君子文化》的阅读中获得启迪TOP目录 第一章君子之道一何谓君子？二君子的标准三君子的内涵四君子的阶梯五君子的人格六君子三达德七君子与小人八君子无忧九君子义利观十谦谦君子十一孔门十君子十二梅兰竹菊四君子第二章君子的表率——圣人之道一元圣周公二至圣孔子三复圣颜子四孝贤闵子五宗圣曾子六述圣子思七亚圣孟子八后圣荀子第三章君子的孝悌之道一孔子传孝经二曾子发扬孝道三孟子论孝道四百善孝为先第四章君子的五常之道一仁二义三礼四智五信第五章君子的中庸之道一中庸之道二忠恕之道三大学之道四内圣外王之道第六章君子与儒家思想一求学之道二立志之道三修身之道四齐家之道五处世之道六交友之道七忠君之道八为官之道九治国之道第七章君子的文化传承 一孔子施教以德为重二 曾子教学相长三孟子强调自得 四荀子提倡尊师五董仲舒注重教化六扬雄以修养自身为弓七王符赞学八张载论仁孝九朱熹熟读精思附录：孔孟君子语录一孔子语录二孟子语录后记感恩致谢 TOP 其它信息
