本书内容包括：情绪理论、情绪的成份、情绪与人格结构、情绪的研究方法、情绪的个体发展、情绪与生活色调、情绪与智慧活动、情绪异常与健康、情绪社会化、表演艺术和竞技运动中的情绪问题。

本书从梦的迷信与梦的探索两个方面系统考察中国古代对梦的认识和思考。书中特别揭示了梦的生理病理原因和精神心理原因及其关系和联系，全面总结了中国古代梦说的成就及其特殊价值。＜br＞本书于1989年出版后，在海内外引起强烈反应。1991年获“光明杯”优秀学术著作一等奖，1995年获国家教委首届人文社会科学优秀成果一等奖。现在除此原版外，另有台北繁体字本与韩文、英文、日文三种外文译本。这次重印对全书文字重新进行了校正。＜br＞

内容提要这是作者继《生存智慧论》之后撰写的“生存智慧系列”第二部。当今，在智慧生存竞争的世界背景下，以社会信息化、社会艺术化为表征，涌动着对高情感与高智慧一同蓬勃的期待。本书站在哲学智慧的高度，以探颐索隐的目光，轻松优美的笔调，通过“合流盛典”、“精灵谐舞”、“情思极品”、“21世纪罗曼司”等4章近200题，借助历史的、现实的、未来的追光，对现代人的情感智慧作了具有全息色彩的描述。

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编辑推荐：本书是一本关于对心理学研究方法的专著，其主要内容有：心理学研究方法的发展、心理学研究的理论基础与思路、研究的设计与评价、测量的理论和方法、研究数据的分析和结果的报告等。本书介绍了传统的心理学研究方法，又结合当代科学技术、推出了一些新的心理学研究方法，如怎样运用计算机进行统计分析、Q分类技术、社会测量法、现代测验理论等，既适宜于综合大学、高等师范院校心理学专业、教育学专业作为教材使用，又可供广大心理学、许多社会科学、各种应用科学工作者进行教学和科研参考。

本书依据1990版精装本重排增补。它是研究儿童文艺心理问题的学术专著。以新学科创造学为基础，同时把儿童心理学、审美教育学、文艺心理学、思维科学等学科的理论结合起来，全面地、系统地探讨了儿童文艺心理各方面的问题，论述了儿童艺术创造力的机制、特点、表现和作用。还通过国内外许多生动的、典型的事例，介绍了培养儿童审美素质和儿童艺术人才的科学方法。内容翔实而丰富，兼具学术性和实用性。本书是美学和艺术理论研究人员、文艺工作者以及教师和家长理解儿童艺术心理、开发儿童艺术潜能、点燃儿童艺术心灵之火的良好参考书。儿童文艺心理学研究儿童在艺术学习、艺术欣赏和艺术创作过程中的心理现象。它是一种研究儿童在艺术领域内心理现像的心理学，属于心理学的一个新的分支。本书将儿童心理学、审美教育学、文艺心理学、思维科学等学科的理论结合起来，全面地、系统地探讨了儿童文艺心理各方面的问题。具体包括儿童艺术心理的生理机制、儿童艺术心理中的智力因素、儿童艺术心理中的非智力因素、儿童艺术心理中的非智力因素、儿童的形象思维能力等。书中各章节后还附有精彩的案例与点评，以供家长和老师作为参考。

本书的编写，坚持贯彻了教材的科学性与思想性相统一的原则，此外，也注意贯彻针对性、实用性和新颖性等原则。本书主要供高等师范专科学校学生使用。他们年龄较小，缺乏教育与生活实践经验，学习任务较重，但不久又将为人师，从事中学教育与教学工作，因此，本书除阐述心理学的基本理论外，还编撰了进了有关教育心理、教学心理与管理心理等方面的内容，吸收了一些近年来国内外研究的新成果，尽量使教材内容充实而新颖，各章中都编进了一些关于中学教育与教学工作的实用的知识和技术，以提高他们对未来工作的适应能力；在每一章之后提出了一些实际问题或实例，供学生进行思考、分析和练习，以锻炼和提高他们分析问题和解决问题的能力。

本书由100篇独立的文章所组成，为读者提供了100种消除心灵上障碍的思维方法。

本书以7个方面的128个问题，展开奇妙的自我心理暗示世界。

本书是师专学生学习公共课心理学的指导书，也是张世富教授主编的《心理学》（师专用）课本的配套书。为了帮助师专学生系统而深入地掌握课本内容，我们从教材体，系和师专学生的实际出发，吸取当代国内外心理学的理论学说和研究成果，联系社会和学校教育实际，使师专学生在学习过程中达到加深理解、扩充知识、联系实际和全面复习的目的。书中各章均分为三个部分。首先是内容提要，提纲挈领地列出本章教材的重点，剖析基本概念，理清思路，加深对教材的理解。第二部分是阅读与参考，介绍有关理论学说以及国内外研究的新动向和新成就，选编心理学的实验、测量、优秀教师的典型经验以及心理学规律的具体应用实例等等，从而有助于读者开阔视野、丰富知识、学以致用。这样做对图书资料不足地区的师专学生来说，也许不无小补。最后部分是复习与思考，采用名词解释、填空、判断、选择等多种形式，系统地复习所学的知识。书后附有答案，供读者自学及检查学习效果时参考。