1998年，北京图书馆出版社为李致忠出过一本集子，叫做《肩朴集》，收录了1998年以前发表的一些关于版本目录方面的研究文章。其后作者在版本目录方面仍继续研究，不断探求，迄今收获颇丰。《昌平集》是作者1998年后关于版本目录及图书馆学方面研究成果的结集，是《肩朴集》的姊妹篇。全书共分十卷，内容涉及版本学、目录学、古代书籍史、古籍整理及图书馆学等。此本与《肩朴集》在研究领域上大体相同。但主要内容涉及具体书之版本者较《肩朴集》为多，从卷六到卷九都是国家图书馆藏珍贵善本的版本著录信息，作者对版本目录深有研究，阅珍贵典籍无数，对版本的鉴定言必有据，是切实可信的。《昌平集》对研究版本目录学者，很有参考价值，对国学爱好者来说，也提供了很好的入门阶梯。

有很多人可能像我一样因钟爱人本疗法（也称人本主义疗法）被吸引进人心理咨询行业，还有很多非专业人十在其中得到滋养而获得继续前行的精神力量。这种状况并非偶然。在当下，人们过度追求社会所崇尚的“成功”，在物质越来越丰富的同时，人与人之间的关系却日渐疏远。人们的安全感变得越来越低，表面上的个人强势掩盖着内心的孤独和精神的脆弱，而人本疗法对人性的乐观、接纳和全身心的理解，让人们与自己的内心更近，也给当代人带来了一种全新的人际关系视角。要想真正意义上了解人本疗法，必须要了解其创始人罗杰斯．正是罗杰斯在心理治疗实践中最早萌发了人本疗法的思想。有人评价罗杰斯是个思想卓越但谦虚低调的人，他的眼神、举止和倾听的方式充满着魅力，总是给人留下深刻的印象，如果没有罗杰斯这样独特的人格魅力，便不可能成功地发动一场心理治疗领域中的革命，也不可能让人本疗法有如此大的影响力。罗杰斯将其个人风格和心理治疗工作充分地糅合在一起，并且终其一生都在实践其所提出的理念。

《新世纪心理与心理健康教育文库（43）：艺术疗法》研究日的在于：首先，编制精神分裂症患者绘画评定量表，从心理测量学角度出发探讨提高绘画艺术评定信度和效度的方法：其次，应用团体绘画艺术干预促进精神分裂症患者康复，探讨绘画艺术活动对患者心理机能等的促进作用。研究包括精神分裂症患者绘画艺术评定研究和精神分裂症患者绘画艺术治疗十预两个部分。

《新世纪心理与心理健康教育文库（4）：简明社会心理学》在撰写过程中，重视研究方法、经典实验和基本理论的阐述，重视基本概念、基本知识、基本技能和研究新成果的介绍，并尽量结合鲜活的社会生活和社会文化加以阐释，使社会心理学能真正置身于“社会变革的波涛起伏之中”。《新世纪心理与心理健康教育文库（4）：简明社会心理学》可供哲学、法学、社会学、教育学、经济管理、新闻传播和社会工作等相关专业的读者使用，也可供爱好社会心理学的学校教育工作者和其他读者阅读、参考。建议对于学有余力者，可进一步阅读近八十万字的拙著《社会心理学》（北京师范大学出版社，2006年第1版，2010年第2版）以及《社会心理学经典导读》（北京师范大学出版社，2008年第1版）、《社会心理学前沿》（北京师范大学出版社，2010年第1版）和《社会心理学导论》（北京大学出版社，2010年第1版）。

社会交往不仅是一项重要的社会实践活动，而且还是从事其他社会实践活动的基础和前提。正是由于社会交往具有普遍性和广泛性的特征，所以它越来越受到人们的关注和重视。我曾在2000年为本校开设的选修课编写出版了一本《社交心理学》，当时同类的书籍还十分罕见，因此《新世纪心理与心理健康教育文库（33）：社交心理学》度受到同道和读者的厚爱。在此后的十余年间，我们欣喜地看到越来越多的同类书籍不断面世，使得社交心理学作为一门独立的应用学科在理论和实践两个方面不断发展和完善。社交心理学是研究社会交往活动巾人们的心理和行为问题的科学。它来源于人们的社会交往实践，通过探讨社会交往活动中的心理规律从而形成了科学理论；它又作用于人们的社会交往实践，在理论和方法上指导着礼会交往活动。由此可见，社交心理学是门理论陛较强的应用科学按照上述理解，我们在《新世纪心理与心理健康教育文库（33）：社交心理学》的编写中特别注重了理论与实践的结合、知识与趣味的结合、讲授与操作的结合。

《新世纪心理与心理健康教育文库（9）：人格心理学》的结构不同以往，采用另一种方式来介绍人格心理学。人格心理学著作历来以理论描述为主，而我们这本《人格心理学》则是从心理差异的角度来构建内容的。《新世纪心理与心理健康教育文库（9）：人格心理学》先从人格特质、人格类型、心理风格三个方面介绍了人格差异的描述，同时人格成因一章解释了人格差异的原因．人格测量一章介绍了人格差异的评量方法。另外，《新世纪心理与心理健康教育文库（9）：人格心理学》还从人格发展、自我成长和异常人格、健康人格的角度阐释人的心理差异的不同发展与变化走向。我们学习心理学的目的在于聚焦于个体，认识自己、完善自我，了解他人、助人为乐。从心理差异的视角来描述人格，将使学习者更易理解人格的多元特征。学习人格心理学知识，会增长你的人生智慧，完善你的人格品格，提升你的人生质量！

变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学，它为人们探究心理现象的实质，论证心身关系、心物关系等理论提供了科学的依据，在促进人类心理健康和整个精神保健事业等实践领域起着非常重要的作用，其研究结果大大丰富了临床心理学的内容。因此，变态心理学已经成为人们普遍关注和十分感兴趣的心理学领域之一，是心理咨询治疗和临床心理学专业的必修基础课，从事心理健康和心理卫生相关工作的人也应该学习变态心理学。即便你的专业和丁作与之无关，作为常识去了解，也是有必要的，它可以帮助我们增加很多认识，澄清很多误解。

《新世纪心理与心理健康教育文库（18）：进化心理学》具有实用性。文库在强调系统性、理论性、科学性的同时，更加强调实用性。力求做到理论联系实际，给出的理论实用，给出的技术可行，给出的方法可操作。《新世纪心理与心理健康教育文库（18）：进化心理学》理论性、实用性、资料性、工具性兼备，是心理学与心理健康教育的“百科全书”。

《新世纪心理与心理健康教育文库（20）：领导心理学》正是试图肩负起这样一个使命，为领导心理学的学科建设作出探索和尝试，至少比较科学和系统地构建起领导心理学的学科体系。《新世纪心理与心理健康教育文库（20）：领导心理学》循着国内外已有的领导心理研究的发展路径，来归纳和构建领导心理学的研究范畴。我们将国外心理学专业权威期刊刊载的领导研究、国内已见到的领导心理学研究、领导学中涉及的领导心理研究进行了初步归纳。发现领导心理研究涉及与领导现象相关联的各个因素，如领导者、被领导者、领导行为和领导情境（包括组织和团队）等，主要涵盖领导者的特征、领导者的心理反应、领导者的行为、领导者与领导情境的交互作用、领导者与被领导者的交互作用、被领导者的心理与行为等六个方面的研究领域。《新世纪心理与心理健康教育文库（20）：领导心理学》的内容体系基本上建立在这一框架基础之上。当然，要确立领导心理学的学科体系，除了要界定本学科的研究内容之外，还要划分或明确与其他相关学科的关系，《新世纪心理与心理健康教育文库（20）：领导心理学》在这方面作了比较详尽的阐述。

对于老年人而言，随着年龄的增长，各项生理指标都有所变化，器官功能也有不同程度的下降。然而人们往往关注的都是老年人这些外显指标的改变，却忽视了他们心理特征上的变化。从心理上看，当一个人进人老年期后，他可能遇到由于生理病痛引起的不良情绪；由于退休引起的社会角色向生活角色转变的不适应；由于缺少倾诉对象而无法排遣心头的苦恼；由于社会不公平待遇（被迫退休、收入减少或受歧视等）导致的心情烦闷等诸多心理困扰，这些都是对于老年人心理健康产生不良影响的消极因素。因此，关爱老年人的心理健康，帮助老年人及时发现自己的心理问题，正视自己的心理问题，是保持老年人心理健康的第一步。