本书包括：心理学及其应用、注意与知觉、学习与记忆、动机与情绪、能力、人格与自我、群体行为、心理健康、心理压力与应对方式等内容。

本书探讨了滑稽产生的机制，分析了滑稽喜剧之所以使人发笑的原因，并强调了笑对于社会的功能。这些问题看似学术味浓郁，但又是喜爱笑的人们所想知道的。尤其是本书明确地给出了一些有关滑稽的规律、法则和定理，既反映了作者深刻的智慧，又使我们获得了制造滑稽的必要工具。了解了滑稽产生的机制，你便可以随时随地为自己，为他人制造出笑；知道了滑稽喜剧使人发笑的原因，喜剧小品、相声演员便能轻松自如地逗笑，观众也能意会到其中笑的真谤。本书的叙述方式情趣盎然。作者从具体生动的事例出发，避开枯燥的哲学术语和定义之类，自然而然地引导到深层的核心；加之，作者乃语言大师，语辞流畅华美，且不乏机智幽默，既能令人捧腹大笑，又能使人在大笑之余有所收获，回味无穷，实属深入浅出大家之作。为什么笑，笑什么，怎么笑，《笑与滑稽》以一种令人轻松愉快的方式予以智慧的回答。

处于恋爱中的少田少女，他们很难驾驭和克制自己的感情，也缺乏对待和处理这些问题的方式方法。面对现实的他们会遭遇到很多的压力，情感和理智交织冲突在一起，内心会非常矛盾。如果这时，我们的老师和家长不讲策略，不讲方式方江，粗暴的加以干涉和压制，或者不顾情面对他们以羞辱、讽刺、甚至曝光，极容易使他们丧失理智，走向极端，最终酿成悲剧。而如果我们的老师和家们给他们一分尊重，给他们一分理解，同时给以正确的疏导，耐心的引导，让他们冷静、让人们理智、相信大多数的孩子会慢慢走出感情的深渊。其实，他们理智上都明白是非，对与错，该与不该，只是他们深陷其中欲进不能，欲出不得，理智和感情交织在一起，真可谓剪不断理还乱。那么，这个时候，大人们用爱心去帮他们理一理，用理智的分析去拉一拉他们，再以激励去加以引导和开异，大多数的孩子不仅能正确对待，并且还能通过这个过程走向成熟，说不定还会把这种感情变成学习的动力呢。

本书是供综合大学和高等师范院校心理专业、教育专业儿童心理学课程用的教科书。由于这两个专业儿童心理学教学时数的不同，教师在使用本书的时候，可根据具体情况作适当的精简或补充。本书内容力求能反映我国儿童心理学的研究所达到的水平。

对这个世界上的恶，人们已经思考得很多，心理学也提出了说明人的破坏性的许多观点。但很少有人像阿尔诺·格鲁恩那样如此彻底去揭示人的破坏性和原因。他指出暴力和非人性是如何在人的内心生成以及我们的社会生活建立在什么机关报基础之上，那就是敌视生命的癫狂披上了符合现实的外衣。格鲁恩在本书中揭示了破坏性的根源，这些根源常常隐藏在所谓的对人类的好心或维护秩序的理智背后。格鲁恩举了许多例子来说明这一点，这些例子也包括了第三帝国或越南战争中发生的令人发指的事件。他提出的证据证明了如果内心世界和外部世界不统一，就不可能产生富有责任感的行动和真正的人性。

全国教育科学“九五”规划国家教育部重点课题。本书内容包括：绪论、中国近代心理学、中国现代心理学等，中国近代心理学史时限从龚自珍写到孙中山的心理学思想；中国现代心理学史从1921年中华心理学会算起至今。

本书吸引读者的地方在于它的新颖性和创造性。本书的主题不仅仅有趣，更在于它对那些向往美好人生的年轻人具有高度的指导性。在书中，他们能找到明智的忠告、及时的警训、有力的鼓舞。如果一颗心灵到20岁这个时候，还未在力量和品质方面表现出明显的迹象，那么那些美好的、高尚的东西在以后再也不会出现了。塞缪尔·斯迈尔斯，英国十九世纪著名的社会改革家和十分多产的人生随笔作家。他写过许多脍炙人口的人生随笔作品，如《自己拯救自忆》、《品格的力量》、《人生的职责》、《金钱与人生》、《信仰的力量》、《命运之门》等，这些作品在全球畅销一百多年而不衰，改变了亿万人民的命运，对近代以来西方社会的？赖路缟胁撕艽蟮挠跋臁Ｕ缬⒐豆鄄旒摇吩又镜钠缆鬯担骸八孤醵瓜壬死嗟纳缁嵘罟毕琢朔浅Ｓ判愕木袷沉浮Ｋ韵诸Ｖ堑谋实飨蛭颐墙沂玖巳松哪勘辍⑸畹哪康摹⑸姆印⑸畹募で椤⑸牧α俊⒘夹牡淖杂伞⑿叛龅奈按蟮热松恼孚校焉喜愿秤栉颐堑拇嗳醯淖匀簧茉觳⑸闪司哂懈吖笃犯窈图崆恳庵镜木裆！？1998年，伦敦《金融时报》发表纪念斯迈尔斯的社论，认为“同其他各种形形色色的理论家相比，赛缪尔·斯迈尔斯先生将带领人类更加健康地进入21世纪。”斯迈尔斯的这套丛书因此被誉为“跨越时空的永恒经典，泽被后世的心灵福音”和“个人奋斗的精神标本，高贵情操的良知堡垒”。像斯迈尔斯的其他著作一样，本书也称得上是一本重要的力作——这是一本注定要对读者的命运产生影响的书。像《自己拯救自己》、《品格的力量》一样，本书也以众多活生生的事例向人们证明了诚实的意志力和坚韧不拔的决心能取得什么样的成就……本书充满了妙趣横生的故事、寓言和警句。来自斯迈尔斯笔下的每一本书对人们都是那么充满教育和具有指导价值，那么地耐看耐读。

全国教育科学“九五”规划国家教育部重点课题。本书内容包括：绪论、古希腊罗马时期的心理学思想、中世纪和文艺复兴时期的心理学思想、近代西方哲学心理学思想等。

如何“使自己永远有卖点”？怎样真正了解自己到底想干什么？什么是人生生涯目标的四大时机？如何选择符合个人环境需要的方法与工具？怎样实施生涯规划的四个步骤？什么是成功人生的准则和特性？……这一切，对每个渴望走向成功的人来说，都是十分关键和至关重要的认识。于是，本书作者以其丰富的人生阅历和长期的深入思考，用亲切生动、切实可感的方式，向每一个在激烈竞争中的追求奋斗者们，娓娓道来，一一详述……\t\t

精神分析学说是奥地利精神病医生、心理学家弗洛伊德在20世纪初创立的。弗洛伊德最初是作为神经病学家和精神科医生来从事研究的。其研究对象主要是歇斯底里症患者。他发现歇斯底里症的根源主要不是由于生理的原因，而是在于深刻内在的心理因素。他将这种存在的心理因素归结为儿童期被压抑的性意识，并由此创立了“无意识性本能学说”，认为神经症的发作就是性意识的长期压抑最后总爆发的结果。弗洛伊德将他的发现加以总结，形成了一种全新的、最富创见的心理学说，并将这一学说全面推广到哲学、社会、宗教、文化领域，形成了一个庞大的思想体系。本系列丛书共18种，精心选取精神分析大师弗洛伊德、阿德勒、荣格、荷妮和弗罗姆的经典之作，分别从性欲、社会、生活环境、文化传统等方面对人的状态心理——大至精神病串，小至日常笔误、舌误等过失进行了深入的精神分析。读书界完全懂得要用正确的分析态度去研讨这些著作，汲取其精华，剔除其糟粕，为我所有。