人人都可以成功，今日就可以做么！新千年里，一个成功者应该具备哪些信念，物质，习惯，本书作者遍访当今世界60多名杰出成功人物，并将他们的成功秘诀大公开……

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本书为〈二十世纪心理学大师系列〉第九本，介绍二十世纪心理学家华生生平及其思想。华生（J. B. Watson，1878-1958）一生极富戏剧性，三十岁即受聘为约翰霍普金斯大学教授，随后即成为扬名全美的动物行为学家，创立了革命性的行为主义心理学。一九二○年，由于一场师生恋情所引发的离婚风波，使得华生身败名裂；于是他转而投入广告业，将心理学的观点应用于商业广告上，展现了行为主义的强大威力，并在很大程度上改变了美国广告业的性质。华生所创立的行为主义，主张以「刺激-反应」的公式来分析人和动物的所有行为，企图使心理学成为一门自然科学，并去除掉感觉、欲望、信念等等一切主观名词。行为主义在西方心理学界占支配性地位长达半个多世纪，本书作者更将华生誉为心理学界的普罗米修士。

第一章作为人生发展历程中的青少年1．1什么是青少年期1．2青少年心理发展的基本规律1．3青少年心理发展的时代特征第二章处于生长和发育高峰期的青少年2．1青少年生理的成熟2．2正视成熟中的差异2．3成熟过程中的喜悦与烦恼2．4青少年心理发展的理论诠释第三章青少年的认知发展及创造力3．1青少年认知发展的特点3．2青少年创造力及其培养第四章青少年情绪、情感的发展及其问题调适4．1青少年情绪和情感的发展4．2青少年情感适应不良的成因4．3青少年情感的调适第五章青少年人格的发展及建构5．1青少年的人格5．2青少年人格发展的特点5．3青少年健康人格的建构第六章青少年人际关系的发展及其问题策略6．1青少年的人际交往6．2青少年人际关系的发展6．3青少年形成良好人际关系的策略第七章青少年社会化及社会行为7．1青少年的社会化7．2青少年的社会群体7．3青少年的偏离行为7．4青少年的网络行为第八章青少年信仰的发展与问题干预8．1青少年的信仰8．2青少年的信仰危机与干预第九章青少年心理健康9．1心理健康的内涵9．2青少年心理健康问题的特点9．3青少年常见心理障碍及其干预第十章青少年心理辅导10．1心理辅导概述10．2心理辅导的一般过程10．3心理辅导的理论及其方法10．4心理辅导的技术参考文献后记

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本书遵循理论与实际相结合的编写原则，既重视应用有关心学的原理阐明中学生心理发展的规律和特点，又密切联系当前中学生心理问题的实际，阐明进行心理辅导的理论和方法。因此，本书既可作为普通中学和中等专业学校对学生进行心理健康教育的教材，也可以作为关心中学生健康成长的教师、家长和有关领导中学生心理修养的参考书。

本书从人格特性、人格模式、人格成因、认知差异、气质差异、场独立性与场依存性、内向与外向、感觉寻求型人格、创造性人格、多重人格与健康自我等方面进行了人格探讨。

全国教育科学“九五”规划国家教育部重点课题。本卷内容包括：绪论、先秦时期心理学思想、秦汉至隋唐时期心理学思想、五代至明清时期心理学思想等。