压力之下，自信易毁；竞争之中，信任易失。然而，现实所给予我们的更多的恰恰是压力与竞争，压力与竞争成了一种常态。正是这些无形的杀手在暗中不断地蚕食着我们的自信与信任，而我们的自信与信任又绝不会凭空产生，怎么办？我们要学会自己去拯救自己。我们就是要去主动地战胜自己，我们就是要去刻意地培养我们的自信与信任。有了这样的决心与勇气，那你也就已经成功了一半。因为，具体的行动细节自不必你再去担心，本书将会详尽地告知你相关的一切！本书围绕自信与信任谈起，逐个分析并找出致使人们丧失自信与失去信任的几乎所有因素。并提出了切实可行的应对之策，能够助你在最短的时间内找回你的自信和信任，让你在摆脱人生困境的同时，也能更好地发挥自身的潜力并构筑良好的外部关系。

《人格心理学：人性的知识领域》的作者兰迪•拉森教授和戴维•巴斯教授都是当今人格心理学界的著名人物，有多年的教学经验，深知教与学的原理。他们编写的这本教科书内容丰富有趣、文字优美，表述流畅，深入浅出。本书将人格心理学分成六大知识领域，不同领域揭示人格的不同侧面，集六大领域知识之总和，形成完整的人格心理学知识体系。这六大领域分别是：第一，特性领域；第二，生物性领域；第三，心理动力领域；第四，认知与实验领域；第五，社会与文化领域；第六，调整与适应领域。如果你不了解人格心理学，本书会使你对该学科发生兴趣；如果你对人格心理学已有兴趣且有所了解，它会使你的知识更加系统；如果你已经系统地了解人格心理学，它会为你提供一个新的组织知识的架构，并展现给你具有时代气息的各种生动、丰富的研究成果。

《行为改变技术》的结构可以划分成两个部分，一是行为改变技术的基本方法，二是行为改变技术的研究方法。在第一部分，即改变行为的基本方法部分，主要介绍了操作性条件反射所衍生的方法；包括正强化法、负强化法、惩罚法、塑造法、渐隐法等方法，也有由经典性条件反射所衍生的方法以及社会学习理论所倡导的模仿法。第二部分的主要内容是行为改变技术研究方法，在这个部分特别强调了行为的功能评估。行为的功能评估是确定行为改变方案的非常重要的前提和基础，只有确定行为的功能，才能据此制订改变行为的适宜方案。在行为的功能评估这一部分，详细介绍了行为的功能评估的内容和方法，并修改了相关的问卷和评估表，希望对于理解行为、确定行为的功能并拟订合适的行为处理的方案有所帮助。

内容简介：像黑色幽默一样，蓝色幽默也是现代人的一种文化制成品，在西方更接近于智慧幽默或哲学幽默。这本书是作者近几年来从国外的网络上编译出来的，由一个个幽默又富有智慧的片断组成，比笑话高雅、深刻，充满善意的智慧，更加富有文化气息，例如对经济学家、对法官律师、对哲学家、对现代生活方式、对后现代主义等的嘲笑和讽刺，常令人会心一笑，回味悠长。配有60多幅漫画，包装得现代、精美一些，应该有不少读者。

心理障碍作为一类疾病是可以早期预防、早期发现、早期诊断和早期治疗的。人们要做到这些，唯一的途径就是了解它们、认识它们，然后正确预防它们、对待它们。让人们通过一本通俗易懂的读物，来获得心理障碍的知识。本书先提供心理障碍的个案，然后运用心理学和精神医学的原理分析其性质、类型、形成过程和影响因素，并在此基础上阐述心理障碍的预防、治疗与识别策略。

《潜能：怎样开窍和激发潜能》（6-12岁）是笔者多年的研究成果，被设计成两套方案（小学版和初中版），每套方案各包含99种帮助学生开发潜能的方法，分别供小学生和初中生参考使用。在《潜能：怎样开窍和激发潜能》（6-12岁）成书过程中，笔者的学术助理吴贤春、耿彦红协助做了大量的文字整理工作。考虑到两个不同年龄段孩子的生理和心理特点，两套方案侧重点有所不同，前者更注重参与性，后者更注重体验性。使用时，对小学生主要是让他们参与到活动中，获得感受，父母或老师可以做一些指导；对初中生主要是让他们自己去体验，必要时可以适当引导一下。应注意的是，体验教育有多种多样的实现途径，它没有固定的模式。对于方案中的方法，孩子“做了就好”，关键是要给孩子更多体验和自我创造的机会，让孩子真正实现“开窍”，促使其潜能得到更大程度的发挥。当孩子的潜能逐步得到开发，其学习水平也会随之逐步提高，学习水平提高了，他感到学习容易了，能从学习中获得成就感和乐趣了，自然会变得爱学。潜能是可以激发的，关键是要正确选择激发孩子潜能的途径。

巴甫洛夫是19世纪末俄国伟大的医学家、生理学家，俄国第一个荣获诺贝尔奖的科学家，也是世界上第一个获得此奖的生理学家。他创立的“条件反射学说”和“高级神经活动生理学”是医学界的一个里程碑，对后世产生了深远的影响，为人类的医学事业做出了不可磨灭的贡献。　巴甫洛夫一生著作颇丰，本书编者在通览其全部著作的基础上，将其中最经典部分精选汇集成书，主要侧重于大师对科学、社会，尤其是科学思想、科学方法及科学认识方面的论述，书前有导言，书后有大师的生平及著作年表，不但可以为我们在科研创新中提供思维模式的借鉴与参考，也可以让我们深入认识科学大师的精神世界。

弗洛伊德（1856-1939），20世纪最有才智和最有影响力的学术开创者，精神分析学派的奠基人。不管有多少人对弗洛伊德著作翻天覆地批评，试图否定或加以种种限制，它的魅力依然是强有强力的，弗洛伊德依然是20世纪思想界最有权威的人物之一。本书是有史以来第一次以科学的方法来分析和研究“梦”的著作。在书中，弗洛伊德通过对梦的科学性探索和解释，发现了“梦的工作”原理，以其天才式的、令人叹为观止的开创精神指出“梦是愿望的满足”，挖掘出人性的真正主宰——潜意识。在书中，弗洛伊德以数百个有趣的梦为实例，以流畅的笔触一一分析其中所蕴含的深沉含义，对诸如“梦是什么？”人为什么会做梦？“梦中的情形为什么通常稀奇古怪？”“梦的意义何在？”“梦的原动力何在？”等一系列困扰人类数千年的疑问提出了合理的解释。弗洛伊德称该是他“所有发现中最有价值的部分”，是他一生中只会有一次的“领悟”。著名精神分析学家鲁本·弗洛伊德这样评价：“《梦的释义》一书中所阐释的梦的基本理论至今仍然大体上未受到挑战，甚至任何值得认真研究的替代理论也没有出现过。”

《变态心理学》是变态心理学研究领域的经典之作，综合了心理学、行为学和医学等各个领域知名专家的最新研究成果，从什么是变态、精神障碍、发育过程中的变态、心理疗法、物理疗法和精神障碍与社会等方面，全面论述了各种心理异常的演变情况，阐释了具体心理障碍及其形成的原因，同时还探讨了不同心理障碍的诊断和治疗方法以及与心理变态有关的社会问题。通过阅读《变态心理学》，读者在拓宽知识面的同时，还可以理解心理障碍的心理机制，了解心理障碍的预防和治疗，从而顺利地走向成功。《变态心理学》对心理变态的概念进行了探讨，论述了各种心理变态的演变情况，考察了具体心理障碍及其形成的原因，以及心理障碍的诊断和治疗。同时还提出了与心理变态有关的社会问题和相关问题的解决办法。 通过阅读《变态心理学》，读者在拓宽知识面的同时，还可以理解心理障碍的心理机制，了解心理障碍的预防和治疗，从而顺利地走向成功。

西方道德心理学观点纷呈、理论众多。近年来，一些新的理论观点和心理学研究大量涌现。《西方道德心理学的新发展》是作者借助国外道德心理学专家学者的帮助，对近十几年来西方道德心理学的最新发展所做的深入系统的理论评析。既有对价值澄清学派、科尔伯格道德认知发展理论这些传统观点的最新发展的理论思考，如道德判断测验和确定问题测验，也有对最近出现的亲社会行为、领域理论、品格教育、道德同一性、女性主义道德观所做的最新理论探讨。还从家庭道德心理学的视角论述了父母效能训练这种风靡世界的实用道德心理学，从国家和社会的视角展现了英国“个人、社会、健康教育”（PSHE）的历史发展。本书内容新颖、视角独特、注重理论研究与实证研究结合，对有志于研究道德教育和心理学的学者们，对广大教育工作者都能引发深刻的理论思考。