本书分六篇，内容包括人性的优点；人性的弱点；美好的人生；快乐的人生；语言的突破；伟大的人物。

在20世纪，我国心理学从无到有，迅速发展。尤其是在最近二十多年的时间里，心理学在研究与应用方面均取得了长足的进步：心理学的基础和应用研究的领域日益广泛，心理学科研、教育和临床应用T作以及组织机构建设等各方面成果甚丰，心理学从业人员队伍不断壮大；与此同时，我国心理学家与国际同行的交流、合作以及在国际心理学界的影响也在不断扩大。 通过几代中国心理学T作者的努力，1999年国家科技部开始组织制定《全国基础研究"十五"计划和2015年远景规划》，并由国家自然科学基金委员会牵头具体实施。根据学科地位、国际发展趋势和前沿性、在我国的现状、未来发展规划和相关政策措施等六个方面的综合状况，将心理学确定为18个优先发展的基础学科之一。2000年，心理学被国务院学位委员会确定为国家一级学科。这表明心理学已被正式列入我国主要学科建设系列，从而在点和面上都有力地促进了我国各科研机构、大专院校中心理学专业本科生和研究生的培养工作，进而则有助于提高心理科学在我国的教育和研究水平，并将推动心理学在社会各界的迅速普及。 与此同时，随着我国社会的不断开放，经济实力的增强，人们对精神需要，特别是自身心理健康更加关注。这为我国心理学科的发展提供了最佳时机。社会各界都对心理及其相关问题给予高度关注。例如，在举世瞩目的中国"神州五号"和"神州六号"载人航天飞行实验过程中，三位中国航天员超一流的心理素质也成为人们街谈巷议的中心话题。另外在像奥运会这样的重大国际体育比赛过程中，人们也深深感到心理因素对运动员能否取得佳绩起着关键性的作用。如此种种现象，都表明社会需要心理学，同时心理学也需要为中国社会发展和经济的腾飞作出更大贡献。 当然，心理学能否在社会发展过程中占有一席之地，主要取决于从事心理学事业的人才队伍的整体素质和从业人员的数量。就当前而言，后者可能是我国心理学现阶段发展过程中更为迫切的问题之一。如何吸引更多的人来学习心理学和从事心理学工作，是每位从事心理学教育、教学工作者的义务。一个人能否最终从事心理学工作，影响因素有很多，而最关键的因素就是心理学给他（她）留下的最初印象如何。从这个意义上讲，心理学入门教材质量的高低或好坏发挥着很重要的作用。 纵观目前国内出版的众多心理学人门教材，大致可分为三类：第一类，重科学性和严谨性，忽视趣味性。第二类，重趣味性，忽视科学性和严谨性。第三类，既重科学性和严谨性，又重趣味性。从目前已出版的心理学入门教材来看，第一类的数量最多，第二类的数量居中，第三类的数量最少。在具体实践过程中，许多没有接触过心理学的人，往往都对心理学怀有很大的兴趣，但是由于入门教材的趣味性不足，以至于真正接触到心理学后，又被其枯燥的名词概念和原理所吓倒。这对于心理学整个事业来说，不能不说是一种损失。

本书是《中国现代心理学家文库》之一，。高觉敷先生是我国著名的心理学家，也是一位知名的教育家、翻译家、出版家、社会活动家和文化名人。作为心理学家，他主治心理学史研究，对中外心理学史上的主要人物、理论、流派均有研究，对麦独孤的策动心理学、弗洛伊德的精神分析、华生的行为主义、格式塔心理学、勒温的拓扑心理学尤其有深入研究。本书选编高觉敷先生39篇论文，涉及理论心理学、心理学史、教育心理学、儿童心理学及其他心理学的研究。本书还重点收录了高觉敷先生晚年撰写的一些论文，力求反映高觉敷先生心理学研究成果的全貌，以体现其学术思想的全面性和完整性。

本书从比较文化的视角，细心地观察人们的日常生活和日常用语，分析日语词汇，列举日常生活中日本人的为人处世，对一些往往为人所忽视的话语、动作，乃至心理都给予极大的关注，总结出日本人的依赖心理特征，并根据这一特征创立针对日本人的独特的心理分析法与理论。本书以通俗易懂的语言，阐述了现代社会各种各样令人无法理解的现象。 本书是作者初次将依赖概念用于分析各种现象时所进行的尝试，所以对他来说像是用小榔头一点一点高敲打出来的东西，也可以说是本书的特点之一。此外所论述的理论虽没有太大的差错，但就依赖概念本身的论述是否完备而言，尚有许多需要补充的地方，这也是确凿无疑的。所以本书一方面得到广大读者的喜爱，另一方面也受到了许多批评，甚至有被误解的地方。

本书作者被誉为美国“最畅销的学术类著作作家”，是后人本心理学最重要的思想家，本书堪称后人本心理学的代表作之一。本书气魄宏大，内容丰富，观点既融合了东西方在该领域该学科中研究的精华，又贯穿了作者独特的个性和不凡见解。本书采用对话体的形式娓娓道来，对我们人生的重大问题，对我们面临的困惑和不安给予了富有创见的解释。这些问题包括男女地位和角色的变化、环境的持续破坏、差异性和多元化、受压抑的记忆以及互联网在信息时代的地位等等。 [看更多]

教育心理学是心理学与教育相结合的产物，是研究教育过程中学生的学与教师的教以及学与教的相互作用的心理特点和规律的学科。它揭示学生掌握知识和技能、发展智力和能力、形成道德品质，揭示学生的学习活动和心理发展与教育条件和教育情境的依存关系等，本书通过最基本的理论知识和较新的理论成果，帮助立志从事教师工作者奠定较好教育教学理论基础，并将理论与实践有机结合，采用案例分析法，利用优秀教育教学实例，使学员能根据未来工作的需要，分析、了解中学课堂教学、教育管理、班主任工作、中学生心理辅导与咨询、学生思想教育等方面的一些具体情况和基本要求。本书可作为中小学教师岗前培训的教材。

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《雅克·拉康：语言维度中的精神分析》所要解决的根本问题就是，在拉康思想的语境中去阐释拉康，从而具体解释拉康如何将语言学引入精神分析中的每一个问题，如无意识，需要、要求和欲望，想象、象征和实在，以及自我、主体和他者等等，从而创造性地重新解释了弗洛伊德开创的精神分析学。

全世界有无数的孩子是在没有“父亲”的生活中长大的。本书探究了其中的原委，并评价了这一现象对社会及心理问题所造成的影响。通过采用从古典时代到当今时代的父亲意象，鲁伊基·肇嘉从荣格分析心理学的角度探讨了父亲的起源与进化过程。他认为父亲在孩子成长过程中所扮演的角色是一个穿越历史而变迁的社会构建。作者研究了由此而导致的结果，思索今天父亲身份正面临的危机。 父性从何时、何地而开始？或者说，父亲最初是在何时、何地被找到的？当我们不断地沿着时间的河流往上追溯时，所有发现父性起源的希望首先将不得不前往一片沼泽，在那沼泽之中，自然与文化混合在一起；而在类似的地方，研究工作所能做的仅仅是提出问题，而不是提供答案。父亲的行为中哪一部分是本能的，或者是内在地呈现，不需要学习和教晓的？而在另一方面，它的哪一部分又是从社会的发明创造中得来，或从人类选作管理他们自己的大量规则而得来？在太始之初，又是在何时，人类开始有了类似为人之父的行为？传统上，大自然被看作是阴性的，然而，同样古老的常识都认为文化是阳性的。在这里，再一次，就像总是如此一样，旧习就是大脑惰性的部分表达，而与此同时，它又包含着真实的尺度。 这是一部富含教益的、妙笔生花的杰作，为你解读当前的父性问题。

从内容上看，该书既包含传统的主题同时又与时俱进。这本教科书包括序幕，共有19章，其内容依次为心理学的故事、对心理科学的批判性思考、神经科学与行为、行为的天性与教养、人的发展、感觉、短觉、意识状态、学习、记忆、思维和语言智力、动机与工作、情绪、压力与健康、人格、心理障碍、心理治疗、社会心理学。它不仅系统地阐述了心理学的基本概念、基本原理和基本理论，而且还阐述了大量的心理学应用的内容；不仅阐述了普通心理学的传统主题，而且还反映了大量的最新研究成果，指出了这些传统主题的新的发展趋势。与第6版相比较，本书的每个章节都有新的变化，特别是新增了进化论心理学、神经科学和跨文化心理学的研究成果。作者简介戴维·迈尔斯，在美国爱荷华大学心理学博±学位，在密歇根的希望学院从事他的职业生涯。在那里，他是John Dirk Werkman心理学教授，讲授过多种版本的心理学导论。希望学院的学生邀请他为毕业典礼发言人，公认他是“最杰出的教授”。 目录序幕 心理学的故事　心理学的起源　当代心理学　第1章 对心理科学的批判思考　心理科学的重要性　描述　相关　实验　统计推断心理学经常遇到的问题第2章 神经科学与行为　神经网络　神经系统　脑　内分泌系统第3章 行为的天性与教养　基因：我们的生物蓝图　进货心理学：　适应最大化　行为遗传学：预测个体差异　环境的影响　性别的天性与教养　后记：关于天性与教养的思考第4章 人的发展　胎儿期发展和新生儿　……第5章 感觉第6章 短觉第7章 意识状态第8章 学习第9章 记忆第10章 思维和语言第11章 智力第12章 动机与工作第13章 情绪第14章 压力与健康第15章 人格第16章 心理障碍第17章 心理治疗第18章 社会心理学附录专业术语索引参考文献