本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。自初版以来，本书连续印刷 35次，被全国各地高校广泛采用，受到广大师生的一致认可。 全书共11章，系统介绍了管理心理学的基本知识和研究成果。本次修订优化了结构体系，有效整合了知识模块，增加了与实践紧密相关的案例，更新调整了章末案例，配套了关联知识点、技能点的微课视频、拓展阅读，在丰富教材内容、推进案例教学的同时，帮助学习者进一步构建学科体系、丰富学习内容、拓宽学习渠道、夯实知识基础。不过多增加纸本教材容量，方便师生灵活使用本书。本书在保持原版教材特点的基础上，结合学科发展体现了时代特征，是一本全面、系统、富有特色的管理心理学教材。本书可作为高等学校心理学、管理学、人力资源管理等专业本科生、研究生教材，可作为 MBA、EMBA 等专业学位教育教材，也可供广大管理实践者和社会读者阅读参考。

本书是为了帮助家长和孩子解决“多动症”现象而设计的学习手册，专业性和趣味性十足：1、以孩子为中心，完全从孩子的视觉编写，让孩子感觉到，“这本书写的就是我”。2、充满童趣的卡通画，牢牢抓住孩子的兴奋点。3、将问题分成小节，便于阅读，还可以按照单元阅读，符合儿童的阅读心理。4、每一节后都配备趣味性的专注力游戏，让孩子轻松快乐阅读。

本书为“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材。本教材以综合的视角，围绕现代社会心理学知识体系，分六大知识模块论述，全面反映不同取向的社会心理学知识。第一模块包括绪论、第一章和第二章，阐释社会心理学的基本概念、学科性质和研究取向。第二模块是第三章，力图对人的社会行为模塑过程或人的社会化作出说明。第三模块包括第四章、第五章和第六章，阐述心理学取向的社会心理学的传统研究议题，包括社会认知、社会动机和社会态度。第四模块包括第七章和第八章，通过对沟通与互动、人际关系的研究，解决人际层面的社会心理的研究任务。第五模块包括第九章、第十章和第十一章，讨论群体的社会心理、群际关系以及集群行为的研究。第六模块是第十二章，以文化的影响和社会变迁的力量为线索，对人格和社会行为的形成变化作出分析。

《347应用心理专硕摸底预测4套卷（2022版）/勤思心理学考研必胜丛书系列》适用于心理学专硕考生冲刺阶段，《347应用心理专硕摸底预测4套卷（2022版）/勤思心理学考研必胜丛书系列》不仅统计并研究各大专硕自命题院校历年真题，并且结合心理学考研历年统考真题，深入挖掘命题规律后进行科学的命制试题，希望可以帮助各位考生更好地进行模拟卷练习。《347应用心理专硕摸底预测4套卷（2022版）/勤思心理学考研必胜丛书系列》包括4套试卷和仿真答题卡，每套试卷都有详细的答案解析，解析思路清晰，直击考点，帮助学生了解自己的复习水平、寻找复习的薄弱环节，及时的查漏补缺。建议专硕考生在考前3个月使用，作为冲刺阶段模考资料。

本书由以下内容构成：第一章“绪论”。概述现代广告心理学的发展历史和所涉及的内容。第二章“广告与受众注意”。着重讲述广告受众注意的具体意旨和广告的心理作用与受众注意的对接点。第三章“受众心理”。广告受众是广告成功与否的检验者，只有对广告受众的心理活动过程及其规律进行分析，方可促使广告传播活动的顺利进行。第四章“广告说服原理和方法”。说服者是说服信息传达的主体，采用的诉求方法和言辞是说服手段，受众是说服对象，受众的态度和行为发生变化是说服目的。第五章“广告策划与消费者心理”。广告策划如何有效引导消费者心理，进而促成购买行为的最终实现，这是广告活动的主要目的。第六章“广告策略”。广告信息不仅要让受众所注意、认知、记忆，更重要的是要满足与激发消费者的需求和欲望，促成购买动机，最终实现消费行为。从实质上说，广告的传播过程也就是争取消费者的过程，广告的目的就是激发消费者的需求和动机，使消费者的态度向着广告主理想的方向转化，最终实现购买行为。这就是广告策划的出发点与归宿。第七章“元认知心理干预技术与广告”。元认知心理干预技术是心理学研究的一个发展方向，本章重点对元认知心理干预技术对广告传播效果的影响进行探讨。第八章“广告效果测定”。众所周知，广告活动是一项付费宣传活动，企业投进大笔广告费后决不愿意看到钱打水漂。广告效果是企业付费之后最为关心的事情。因而，研究、分析广告效果并不仅仅局限于广告所产生的促销效果和商业效益，同时也包括消费者心理效果、广告社会效果、广告媒介效果等一系列商业效益以外的效果。只有全面分析、测定广告各种效果，做出比较准确的预测，才能使整个广告活动取得应有的效果。第九章“受众心理与广告媒体选择策略”。广告媒体受众的消费心理有不同特点，有针对性地选择不同的媒体传播面向不同消费者群体的广告，才能取得预期效果。

学业压力、失败焦虑、社会比较、身材羞耻、完美主义、自我批评 “不惜一切代价获得成功”的社会文化正在裹挟和伤害我们的女孩，向女孩们传递一系列的有害信息，它们与女孩们独特心理中脆弱的部分发生冲突，破坏了女孩们的自信、真实自我的发展。享誉国际的教育专家西蒙斯基于20余年的年轻女性研究和对96个女孩一对一的采访的真实生动的案例向社会、父母、年轻女孩发出警告—— 从表面上看，女孩们可能显得特别好，但在内心深处，她们既焦虑又不知所措，觉得无论她们有多么努力，她们永远都不够好：不够聪明、不够成功、不够漂亮、不够苗条 西蒙斯在书中提出了切实可行的措施和方法，帮助女孩抛开荒谬的成功标准，提高适应力和自信心，从而过上健康、快乐、充实的生活。这些方法包括：用自我关怀取代自我批评；妥善管理过度思考的行为；抵制将自己与同龄人进行比较的持续冲动；勇敢承担合理的风险；避开社交媒体中的有害元素；把自我关爱放在首位；建立良好的人际关系，需要的时候寻求支持。

父母究竟如何与孩子沟通？从某种程度来说，孩子的行为可以看成是一扇门，孩子行为背后的心理则是关着门的屋子。我们站在孩子的门外与他们沟通，自然效果不好。唯有打开门，走进屋子里，才能真正实现无障碍的高效沟通。

“社会性与人格发展”作为发展心理学的一门分支学科，近几十年来涌现出大量的实证研究，形成了若干重要的新理论。作为一门内容如此宽泛的学科，它涉及儿童的情绪、依恋、自我、同一性、性别角色、道德和社会化等非智力因素的发展及其影响源。这些主题都隶属于具有核心意义的个体心理特征范畴。Social and Personality Development一书第5版的中译名为《社会性与人格发展》，为了使“社会性与人格”这一专业领域更通俗易懂，我们将第6版命名为《儿童品格的由来：社会性与人格发展》。 本书旨在向读者介绍这门学科当前的全貌，反映该领域大量重要的研究、影响广泛的理论和实践。全书分为三大编和一个结语章：第一编（第1~3章）讲述了本学科的取向和研究工具；第二编（第4~10章）聚焦于社会性与人格发展的“产品”或结果，包括个体的情绪、亲密关系、自我、性别类型化和性别角色、道德等方面的发展；第三编（第11~13章）探索了个体发展的“生态”环境和背景，即影响个体社会化的家庭和家庭之外的四种重要因素：电视、电脑、学校和同伴群体；最后，一个简短的结语（第14章）提醒读者有关社会性与人格发展的更大愿景，即该学科的核心主题和过程。 本书虽是一本兼具“专业性和科学性”的大部头书，内容浩繁，但是作者以读者为中心，语言平易、朴实、亲切，配有丰富的图表和拓展专栏，读起来更像一个故事，而不是一部百科全书。因此，它既适合发展心理学、教育心理学、学前教育学、家庭研究、婴幼儿护理、青少年犯罪学和体育心理学等专业的师生作为专业教科书，也适合作为相关职业的培训用书，还适合广大家长、幼儿教师、中小学教师和儿童品德教育工作者参考阅读。

Jason Ong 是一位心理治疗师，帮助过很多青年走出失眠的困扰。此次，Ongoing将运用正念疗法，提出可操作性的步骤，帮助在睡眠方面有所困扰的人们走出阴霾。

对于听婴幼儿而言，小的事件就会造成创伤。而经历过创伤的儿童会面临着许多成年后的情绪、行为和社交问题。持续的研究结果表明，创伤会影响神经性的发展，所以我们应当重视其对儿童早期的创伤干预。本书介绍了一些基础的疗法，可以预防创伤经历带来的消极影响，并显著改善儿童未来的发展状况。