本书是2012年出版的《医学伦理学》第3版的再版，是原书的继承和发展，本书的特色在于体例成熟、内容精炼丰富、由浅入深、可读性强。本书从医学生的自身发展和实际需要出发，以培养医学生伦理分析、伦理决策和伦理评价的能力为目标，内容涵盖医德基本原则、基本范畴、医德评价、医疗人际关系等理论部分，以及计划生育、医学科研、预防保健等临床实践部分，在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上，对这些内容进行了详尽的阐述和诠释。

读懂了先人的健体养心之法，或许就成就了自我修行、尽终天年的境界。《黄帝内经》《淮南子？原道训》《论衡？自纪》《抱朴子》《保生要录》等都是古代先贤的智慧结晶。精通中医的洪丕谟先生，在这些代表传统中国古代文化的字里行间，提炼出种种与修身养性相关的重要原则，如“法于阴阳，和于术数”“春夏养阳，秋冬养阴”，德、静、虚、平、粹“五至”的大要，道家所长的胎息导引、衣食寝处、情志劳逸，等等，用简明通俗的文字全面细致地将之融于现代人的起居作息、饮食睡眠、情绪调摄等日常生活和行为之中，为身体和心灵倍感疲惫的人们找到一条“尽终其天年”的健康之路。

北大汇聚了社会主要的精英，更包含了丰富、完善的哲学思想，是无数个无价之宝荟萃的精神圣殿，是值得每一个人学习和借鉴的“藏宝阁”。哲学作为人生的指导书，旨在启迪人生智慧，开拓人生思想，使人们认识自我、超越自我，被誉为“灵魂的教科书”。哲学是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一，是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以认识、改造世界的方法论为研究内容的科学。
　　哲学虽然有着奇妙的功效，但是历来的哲学都以烦琐抽象的理论为主题，读起来晦涩难懂。这就为常人设置了一个难以逾越的门槛，导致了哲学被束之高阁，并没有引起大范围的推广与足够的重视，但人生无处不与哲学挂钩，被大家所遗忘的哲学又时时影响着我们日常的生活。这就不得不引起我们的足够重视，将哲学的普及提到重中之重的地位。

《数字逻辑系统分析与设计/高等院校电子信息与电气学科系列规划教材》主要内容包括：通用常规集成芯片尤其是可编程芯片及应用的介绍，突出器件与集成芯片的特性与参数、分析与设计，由中规模或大规模集成器件构成的数字逻辑系统、数字系统的计算机分析、仿真与设计，突出组合逻辑电路的一般模型（广义译码器）、时序电路的一般模型（广义有限状态机）、存储器与模数转换器件的应用等。
　　《数字逻辑系统分析与设计/高等院校电子信息与电气学科系列规划教材》可作为电子、通信、计算机、自动化专业本科生的教材，也可作为相关专业工程技术人员的参考书。

逻辑作为一门基础性学科，在人们现实思维和认识过程中起着不可替代的重要作用。本书以传统逻辑学内容为主，辅以适当的数理逻辑知识。
　　《逻辑学教程》共分为11章。第一章介绍逻辑学的研究对象，逻辑学的学科任务。第二章介绍概念的本质，概念的基本特征，概念的种类及其语言表达形式，概念之间的关系。第三章介绍直言命题的实质、特征、真假关系以及命题中的项的周延性问题，直言命题的逻辑性质，对当关系和命题变形推理，以及三段论推理的基础知识。第四章介绍关系的逻辑性质，关系命题的结构及其与性质命题的区别，关系推理的基础知识及演算。第五章介绍模态命题，模态推理的本质、类型以及几种模态推理的规则。第六章介绍复合命题的实质、特征与种类及以复合命题为前提的演绎推理的各种形式结构与规则。第七章介绍命题逻辑判定推理有效性的方法。命题自然推理的规则及推导等。第八章介绍普通逻辑基本规律的内容和要求，逻辑规律的客观性质和关系在人的思维中的反映。第九章介绍归纳推理在认识过程中的地位，归纳推理的基本知识，探求因果联系的五种逻辑方法各自的特点和作用。第十章介绍假说的形成与检验的基本知识，以及假说对于科学理论发展的极端重要的意义。第十一章介绍论证和反驳的组成、种类及其规律、规则，正确地理解和把握各种论证和反驳的方法。
　　本书是为高校文理科相关专业开设逻辑学基础课程所编写的教材，可作为高等院校文、理科各类学生的教学用书，也可作为公务员、工程硕士、MBA、MPA类考生考试参考用书。

《国家社科基金后期资助项目·模态与本质：一个逻辑哲学的研究进路 》探究当代模态逻辑获得成熟发展背后的本质主义复兴系列问题，阐述模态背景下专名、自然种类词与本质主义的内在逻辑关系，讨论可能世界语义学基本概念可能世界的本体论地位及与之关联的翻版本质主义问题，提议、论证一个秉承亚里士多德主义传统、量化模态逻辑语境下的本质主义方案。
　　《国家社科基金后期资助项目·模态与本质：一个逻辑哲学的研究进路 》填补国内尚无专门探讨模态逻辑哲学著作的空白，试图改善国内的逻辑研究长期游离于主流哲学话语之外的边缘化处境，让逻辑学者了解模态逻辑工作的哲学意义，促使他们进一步深入思考某些技术性结论的哲学后果，能够在语言哲学、形而上学或认识论等背景下，带有一定的哲学视野从事技术化工作，同时也让广大哲学工作者了解当代哲学越来越技术化、专门化的趋势，让他们能够有意识地使用一些常见的模态手段去构筑论证，质疑、审视一些习以为常的哲学预设，促进国内哲学研究在方法论上推陈出新。

《类比与类似性研究》一书反映了目前类比研究的前沿，反映了目前国外心理学界从20世纪90年代以来的主要成果和作者王亚同自己最近几年的研究成果，包括许多最新的理论模型，如路径映射理论、实用理论、多重限制理论、增强类比理论、结构排列理论。类比问题解决的过程涉及两难问题的解决、类比物的索引和类比的映射。类比与类似性的研究是目前类比推理研究的主要方向，《类比与类似性研究》主要介绍了类似性的特征、类似性与类概念的关系等。另外，《类比与类似性研究》论述了类比学习和发明创造的心理机制。

作为一部新颖的逻辑通识课程教材，《批判性思维：逻辑原理与方法》在非形式逻辑、论证逻辑理论的框架下，从批判性思维的实用角度来设计和编写，既系统讲述逻辑和批判性思维基本知识和原理，又侧重于思维能力的提升，注重于批判性思维的技能和方法训练。《批判性思维：逻辑原理与方法》主要内容包括：批判性思维概论、论证语言、逻辑论证、演绎逻辑、归纳逻辑、逻辑谬误以及逻辑推理、论证分析等。《批判性思维：逻辑原理与方法》既可作为大学通识教育的教材，又可作为各类专业学位研究生入学考试的逻辑辅导用书，同时也可供对逻辑与批判性思维感兴趣的读者阅读。

南开大学哲学院逻辑学教研室编著的《逻辑学基 础教程(第3版普通高等教育十一五国家级规划教材)/ 南开哲学教材系列》是为高等学校逻辑学课程的教学 而编写的通用教材，曾被列为普通高等教育“十一五 ”国家级规划教材。全书分上、下两编，上编为普通 逻辑，介绍了概念、判断与演绎推理、逻辑的基本规 律、归纳推理、类比推理与假说演绎法、论证等内容 ；下编为现代逻辑，介绍了命题逻辑、模态逻辑、非 典型逻辑等进行了介绍与论述。

本书所探讨的是广义逻辑，科学逻辑是全世界统一的，然而大众逻辑则是随民族的不同而变化。这两种逻辑之间是密切相关的，一个民族采用什么样的大众逻辑会在相当的程度上决定该民族在思想文化和科学技术上的成就。本书从“汉语与思维”、“数量与规律”、“表象与直觉”、“因果与程序”、“文化与传统”等五大方面全面探讨中华民族的思维特点，让每一个炎黄子孙从而能够更好地认识自己，提高办事效率，换种眼光看世界，希望各个领域中涌现出影响人类的思想家、科学家。