作者从国内外选取最经典的判断推理题，精心分析，周密解析，从个别中发现共同，从特殊中发掘一般，以一年为周期，对人的逻辑思维能力进行训练。对提升人的思维能力和应试能力大有裨益。

近年来，随着生活水平的提高，关于生命的话题越来越受到重视。本书从科学的视角论述了生命意识、生命尊严、生命意义等与人们生活息息相关的知识，从而引导大家正确认识生命，创造属于自己的绚烂人生。

本书编写思路是从逻辑思维的基本规律出发，讲解传统逻辑和现代逻辑的理论，进而突出逻辑学知识在各种思维实践问题中的应用，突出以下三个重点：第一、重点讲解逻辑学的基本理论；第二、重点展示逻辑学的应用价值；第三、重点增强教材的易教易学性。希望这本教材能够切合大学逻辑教学的实际状况，真正起到培养大学生逻辑思维能力的作用。

《科学发现的逻辑后记》主要内容包括：决定论：宗教的，“科学的”和形而上学的、为什么的问题，因果关系与“科学”决定论、可解释性原则、行为研究与可解释性原则、临界温度与全有或全无法则、钟与云、来自心理学的赞成决定论的论据、决定论的世界图像、举证的责任等。

《逻辑学教程（第3版）》除了修正了第二版中的一些错误之外，还力图反映逻辑学科的最新发展，特别是增加了目前欧美热衷研究的中世纪逻辑（概述）与当代语言逻辑的相关内容，深化了逻辑哲学与逻辑方法论，从而可以更好地为提高在校学生的思维素质和科研能力做出更好的服务。同时，为求逻辑的应用性，对形式系统的内容进行了压缩，减少了比较抽象的公理系统，增加了逻辑学界比较倡导的自然推理系统，从而顺应了当代逻辑学提倡自然逻辑的新理念。

本教材系统地介绍了逻辑学的基础知识、基本理论和基本方法，具体内容包括概念、判断、演绎推理、归纳推理、类比推理与假说、普通逻辑的基本规律、论证等，以帮助学生正确地进行逻辑思维，提高思维的准确性和敏锐性，为学生进一步学习和掌握其他学科知识提供必要的逻辑工具。本书深入浅出，通俗易懂，案例丰富，十分符合高职高专学生的理解特点，可以说是“为高职高专学生量身定制”的。

本书是一本新型的逻辑教科书，适合于大学文理科的逻辑教学。它在一个统一的框架内，讨论了数理逻辑、传统逻辑、归纳逻辑和非形式逻辑的核心内容。全书正文由六章组成，分别是：逻辑是关于推理和论证的科学、命题逻辑、词项逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑、非形式逻辑。本书各章后面有概要和思考题，为了有助于广大读者延伸阅读，书末附有 “推荐阅读书目”。

逻辑思考并不单单是一种职业技巧，它更应是一种基本素质，需要从孩童时期培养。正确读取对方想要传达的意思；把自己的意思正确传达给对方，是一种必备的能力。本书教父母们如何培养孩子的逻辑思考习惯，让孩子变得更聪明。家长阅读后可以以更有趣的方式教孩子学逻辑、懂逻辑，成长为有逻辑的社会人。

应对蛮不讲理者的60种逻辑学策略　为什么要讲理？为什么希望别人也讲理？有这么几个实际的理由。　第一，也是最重要的一点，是好的论证使我们更好地做出自己的决定。那些在生活的方方面面都有理有据的人，无论是实现目标还是完成计划，成功的机会更大。　第二，遇到艰难的道德选择，好的论证起的作用尤为重要，它不仅帮助我们决定采取什么样的行动，还使我们避开有不良后果的行为。　第三，好的论证，使我们更愿意只遵从那些我们有充分理由信其为真的、牢固的观念。如果我们要求自己是个讲道理的人，我们就该加强现有的信念，或暴露其不足，以便取舍。　第四，运用好的论证，还能提升我们在社交、工作及个人事务中思考和行动的水准。要想让别人接受你的某个观点，讲道理通常要比吓唬人、讨好人等办法更有效，至少效果更长远些。　最后一点，要解决人与人之间的争执，平息冲突，把注意力放到道理上来，是个有效的办法。注意到对方论证中的哪怕一丝道理，我们才能替自己找到更好的立场。

《大学逻辑教程》旨在使读者掌握与日常思维密切关联的逻辑学基础知识，并通过行之有效的思维训练，提高逻辑思维素养，提升分析问题、解决问题的能力。《大学逻辑教程》共九章，即书中主要内容为引论、概念、简单命题和演绎推理、复合命题和演绎推理、非演绎推理、逻辑基本规律、论证、谬误、批判性思维等；每章均设要点、案例、小提示、小技巧、小结、课堂练习及参考答案、课后练习及参考答案等。《大学逻辑教程》既可作为高校逻辑通识课、基础课教材和教学参考书，亦可作为公务员招录考试、MBA、MPA、GCT、GILE、GMAT、LSAT、目考寺考试（逻辑思维部分）教材或参考书，还可供业余爱好者研习。