伽达默尔的《真理与方法》，不仅是当代哲学和哲学史的研究发生了一个重要转折，而且一般人文社会科学的研究也出现了新的转向。

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大学生文化素质教育，是高等教育的重要组成部分，是高等学校精神文明建设的重要内容之一。新一代大学生综合素质如何，将对我国的国民素质、精神文明建设产生直接影响。对大学生进行全面的文化素质教育，努力培养一代既有广博的科技文化知识，又有良好思想道德修养和较高文化品位的人才，是高等学校的重要任务。加强大学生文化素质教育，是教育“面向现代化、面向世界、面向未来”的必然要求。现代科技与文化发展有两个共同特点，一是整体化和综合化趋势进一步加强，二是科学精神和人文精神进一步汇合交融，这两个特点，一是整体化和综合化趋势进一步加强，二是科学精神和人文精神进一步汇合交融，这两个特点要求高等教育必须突破狭窄的专业教育模式而向综合素质教育转变。从现在开始到下世纪初叶，我国要完成从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。这两个根本转变也对大学生综合素质教育提出了新的更高的要求，高等教育必须探索综合素质教育的新模式。加强大学生文化素质教育是一项复杂的系统工程，应先从何处着手？我们认为，根据我国高等教育尤其是理工科高等教育的现状，应抓好人文课教学这个关键，通过开设科学合理的人文课程来增强大学生文化素质，这就要求有合适的人文课教材与之配套。基于上述想法，我们组织编写了这套“大学生文化素质教育系列教材”。根据大学生尤其是理工科大学生人文素质现状，本套教材在内容上分成三大类，即提高修养类，旨在提高大学生文学艺术修养;拓宽视野类，旨在拓宽大学生知识视野;培养技能类，旨在增强大学生社会实践能力及社会竞争能力。本套教材主要供理工科大学人文课教学之用，也可用作农、林、医、药类大学和其他大学人文课教材。

国家社科基金“九五”规划重点课题。本书立足于韩国哲学界现状，从韩国的环境哲学、自由哲学、社会哲学、文化哲学、传统与现代化等方面，对“韩国哲学与21世纪”这个中心，展开研究。

本书对列维·斯特劳斯的《自然与文化》，哈贝马斯的《超越时间哲学的起源》、《现代性的规范内涵》，德兰迪的《交往与重建》，卢梭的《语言的起源》等哲学著作中的哲学思想进行了分析和评论。

本书是20世纪六七十年代冷战时期的产物，向读者介绍了哲学家尼采的生平事迹。全书对成长过程，人格品质及其哲学思想的形成作了较明确的交代，对尼采主要著作的形成背景和来龙去脉作了详细的说明，对尼采的家庭背景、生活、学习和工作环境，特别是对他妹妹均有较生动的描述。本书具有真实可靠性，反映了作者对研究和著述的极其严谨的态度，书中并附有数幅插图。

本书除在导论性著作《现代思想的源流》一书中扼要评述马克思、尼采、弗洛伊德和胡塞尔这“四位伟大的思索者”外，还以三十卷的篇幅分别评述现代西方主要哲学流派三十位著名哲学家和思想家，对他们的哲学思想作了相当全面的阐述和细致的分析，具有学术价值。二是选材恰当，所选人物代表性强。三是视角新颖，具有参考价值。

《人生论》地培根文学方面的主要著作。这部集子先后两版，共收入58篇短文。探讨了包括哲学、伦理学、做官秘诀、处世之道、治家准则、对艺术和大自然的欣赏等方面的问题。充分显示了英国人特有的壑智、敦厚和既严谨又演有想象力的审美情趣。全书见解独到，文笔洗练，是英国随笔文体的开山之作。

《狐独散步者的遐思》是卢梭跟自己的心灵亲切交谈的产物，是对自己心灵的分析和解剖。它最真实地再现了处于最纯真状态中的卢梭形象——真诚，淳朴，爱自然，不为论战和热情所激动的才智。《孤独散步者的遐思》与《忏悔录》、《新爱洛绮斯》等一道构成了卢梭的风格：推崇感情，赞扬自我，热爱大自然。在他之后，夏布多里昂、拉马丁、雨果、乔治·桑、歌德等汇成了19世纪欧洲浪漫主义文学流派。

柏格森是本世纪法国最著名的哲学家。法国人常将自己各方面的成就首先归功于他的启发。他科学地论证出人生的本质是不断的创造，而创造的“冲动”和智慧则基于个人意志的专注和社会正义感。他还独创形象、通俗的哲学表现形式。这里选择的书信等可称他哲学的缩影，提供了人文、自然科学基础教育的原则，是法国中学毕业生必须领受的“加冕礼”。