本书四是教育部范教育司组织编写，学教师进修高等师范专科小学教育专业（公共课）教材。在修订中注意吸取近几年邓小平理论的研究成果北党的十五大报告的基本内容和江泽民“三个代表”重要思想融人邓小平理论体系旧什么是社会主义，怎样建设社会主义”这条主线，论述了邓小平理论的产生场翻困活吸其历史地位；比较完整、准确地阐述了党在社会主义初级阶段的基本路线及其历史地位；比较完整准确的阐述了党在社会主义时期的基本路线，实施西部大开发战略等问题。本书主要供小学教师进修使用，也可供其它高等专科学校的师生使用。

本书具有以下几个显著特点：一是内容丰富，涵盖了农村经济社会发展密切相关的政策、法律、文化、卫生、科技等各个重要方面，从基本知识到先进典型，从释疑解惑操作应用，从经济发展到文化建设等，都比较翔实，使广大干部群众学有榜样，赶有目标，进有方向，从一定意义上讲，是目前“三农”工作的小百科全书。二是简洁实用，没有套话、空话和大话，紧贴农村经济社会发展的实际，直截了当地回答了基层干部群众关心的许多热点难点问题，广大农民朋友看得懂、用得上。三是生动形象，文字表述活泼，漫画插图精美直观，图文并茂，相得益彰，寓知识性于趣味性之中。本书是一项富有成效的创造性劳动，不仅有利于促进农村的改革发展和稳定，而且有利于维护广大促进农村的改革发展和稳定，而且有出版对于提高农村基层干部和农民的素质。

为了贯彻落实江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》精神，特别是“三个代表”重要思想，使教材跟上时代的步伐，参照教育部编的马克思主义理论课教学的基本要求，并结合职业教育的特点，编写了这套高等职业教育培训教材。

这部年谱记述了一代伟人毛泽东一八九三至一九四九年的生平、经历和实践活动，反映了他对中国革命的丰功伟绩，特别是多侧面多角度地体现了他的科学思想体系，包括他的理论观点、战略思想、政策和策略以及关于思想方法和工作方法的论述等，展示了他的思想发展轨迹，反映了他作为中国共产党第一代领导集体的核心把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合的具体过程，并尽可能地表现他的胸怀、情操、气度和风貌。这部年谱从一个极其重要的方面反映了中国共产党领导新民主主义革命走过的艰难曲折的道路和光辉历程，直到取得全国胜利。这部年谱的编撰方针是：将资料性、学术性、传记性相统一；以翔实可靠的历史文献资料为依据，大量使用和发展档案材料；注意汲取近年来的最新研究成果，并且经过研究考证有所发现和创新，澄清了一些出版物中关于毛泽东生平业绩的失实记载，写作上采用客观陈述的方法，一般不作评论。

《马克思主义哲学原理》是为适应高等学校马克思主义理论课教学改革和教材建设的需要，依据教育部社科司关于普通高等学校马克思主义哲学原理教学基本要求编写的。《马克思主义哲学原理》是在总结作者本人长期哲学教学实践的基础上，吸收了近年来国内哲学研究和有关哲学教材的一些新的成果和新的资料编写成的。《马克思主义哲学原理》反映和总结了我国在改革开放和现代化建设中的新情况和新特点，对大学生在学习中提出的一些热点问题作了分析回答和阐述。《马克思主义哲学原理》力求简明、准确、系统地阐述马克思主义哲学的基本概念和基本原理，注重理论联系实际，努力体现马克思主义哲学与时俱进的理论品质，并贯彻“学马列要精、要管用”的原则，有助于学生学习和理解马克思主义哲学的基本原理，掌握马克思主义哲学科学的世界观和方法论，提高学生理论思维水平和分析问题、解决问题的能力。

毛泽东思想是一个博大精深的科学思想体系，它在马克思主义发展史上即渊源于马克思列宁主义，又孕育和形成了当代中国的马克思主义－邓小平理论，发挥着承前启后、继往开来的历史作用。为使本校学生更好地学习和掌握毛泽东思想科学体系，根据本校教学要求和学生学习要求，针对中国人民大学出版社版和浙江大学出版社版的《毛泽东思想概解》，作为本课程“读、写、议”教学环节的学习辅导材料及学生复习、思考用书。本书所收录的文章选自《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《刘少奇选集》、《邓小平文选》等著作。个别文章因本书篇幅所限作了节选，每篇文章均有出处说明。本书是集体劳动的成果。全书的框架和写作大纲由本教研室集体确定。

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编辑推荐：

本书分十四章，按照马克思主义哲学体系和地方教学安排，作了准确、简明和全新的阐述。准确是指按照中央党校编的《马克思主义基本问题》等权威版本，在概念表述上准确；简明是指对某些内容进行简化，如关于真理与价值，本次只作为一节处理；新是指按照中央领导人的有关论述，在内容中贯彻了马克思主义与时俱进品质和“三个代表”要求，并力求结合现实问题。每章增加了内容提要和重点思考题。

彭卓吾，翻译家，翻译理论家，世界文化艺术研究中心研究员。河南宜阳人，1927年生。1953年到北京中共中央马恩列斯著作编译局从事翻译工作，直到1987年离休。几十年中翻译和校订了大量的马列主义经典著作，尤其是列宁著作。从20世纪80年代起，开始独立地翻译和撰写著作，迄今已出版重要著作20余部，如《伟大的列宁》、《列宁的一生》、《不平凡的一年》、《神奇的伟人——列宁》、《斯大林时代的谜案》、《震惊世界的莫斯科三次大审判》、《马克思的自白》、《斯大林和毛泽东的对话》、《毛泽东同赫鲁晓夫的斗争》等。此外，还与人合译，本人校订了《斯大林和斯大林主义》、《中国的拿破仑——蒋介石的命运》等。尤其是其所著《翻译理论与实践》和《翻译学——一门新兴科学的创立》两书，对于指导翻译实践具有重要意义。本书是根据美国作家路易斯·费希尔所著同名传记俄文版翻译的。路易斯·费希尔是美国著名新闻记者兼传记作家。他曾两度访问俄国，并和列宁直接交往，在俄国居住长达１４年之久，搜集并掌握了大量珍贵资料，经过４０多年的艰苦努力，写出了这部记述列宁一生政治活动、社会活动和生活情况的长篇巨著。本书语言生动，材料丰富，较为详尽而形象地写出了一个活生生的列宁，并兼及列宁时代的苏俄历史和重要历史人物，具有很高的学术价值和史料价值，曾荣获美国最高文学奖——国家图书奖。苏联解体之后，苏共也随之解散了，但在今天的世界上，列宁依然受到尊重。我国最近出版的《列宁的一生》一书，就足以证明列宁的国际声誉并没有因为苏联的解体而黯然失色和动摇。《列宁的一生》是美国作家路易斯·费希尔所著。这本传记被中译者认为"可以肯定地讲这是世界上写得最为精彩的一部列宁传记。"并说这本传记比"其他所见列宁传记都写得更全面和更翔实。"美国作家协会主席、著名作家哈里森·索尔兹伯里评价此书是"划时代的巨著"。列宁是20世纪最著名、最有影响的历史伟人，关于他的传记作品是很多的。但是由于历史原因，大多传记都千方百计将列宁塑造成神，人们很难了解列宁的真实面目。尤其是前苏联出版的一些列宁传记，隐瞒了许多历史真相，为人们了解列宁制造了不少障碍。而西方国家出版的列宁传记有些则充满偏见乃至歪曲列宁的形象。而《列宁的一生》则没有这种偏见，令今天的读者耳目一新。前苏联和一些社会主义国家出版的列宁传记，很少说明列宁是什么民族的人，不少人认为他是纯粹的俄罗斯人。然而，《列宁的一生》作者，经过周密、详尽的调查和翻阅封存的档案，确认列宁的祖母是一个属于蒙古族的加尔梅克人，列宁的外祖母是一个德国人。这就是说，在列宁的身上既混入了亚洲血统，也混入了欧洲的血统，列宁并不是纯俄罗斯人。同时，也否定了列宁父亲是犹太人、母亲是法国人的西方传说。其实，列宁是哪个民族的人并不重要，因为他是国际主义者。俄国十月革命的主要领袖人物中，托洛斯基、布哈林等人是犹太人、捷尔仁斯基是波兰人、斯大林是格鲁吉亚人、库西宁是芬兰人，而真正的俄罗斯人则是凤毛麟角。作为革命导师，列宁生前曾高度评价中国人民的革命运动，坚决反对俄罗斯的沙文主义，并多次表示让苏维埃共和国将沙皇俄国侵占的中国领土归还中国。如果不是因为早逝，他的愿望得以实现的话，那么黑龙江和乌苏里江就是中国的内河，而不是如今的界河了。俄罗斯如今拥有的远东的大片土地和城市就会回归中国版图。《列宁的一生》并不像其他同类著作，把列宁一生中的重大事件全都罗列出来，也没有像文学传记那样游离于史实外自由地描写列宁，而是严格地以列宁一生的极其翔实的资料为依据。因此，从这种意义上讲，《列宁的一生》是一本严肃的读物。书中还记述了列宁逝世的经过，作者并没有采纳西方作家和赫鲁晓夫的说法，这些人无中生有说列宁是被斯大林害死的。作者引用列宁夫人克鲁普斯卡娅的回忆、维护了列宁和斯大林的形象，没有误导读者和歪曲社会主义的错误倾向。一本好的名人传记，不在于故意歌功颂德和无原则地吹捧炒作，或者隐恶扬善夸大事实；也不能竭尽造谣、歪曲之能事，而应该真实、可信和客观。总之，理应讲真话。《列宁的一生》做到了这些，很令人欣慰。