全球化下的劳动关系与工会职能定位探析、国际金融与债务危机下发达资本主义国家社会主义运动的现状与发展前景、俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦共产党反思苏联解体、联共（布）中央同以布哈林、李可夫为首的“右派”的争论及选择等。

《马克思主义史学理论论丛（第1辑）》是中国社会科学院史学理论研究中心不定期出版的学术文集，主要内容包括唯物史观基本原理研究、中外马克思主义史学理论方法论研究，以及中国和世界历史进程中的重大理论问题研究等。中华民族自古就有重视修史的传统，特别崇尚以公认的伦理道德评价历史、臧否人物。辽代政治家耶律孟简有感于史学家的经验教训，说：“史笔天下之大信，一言当否，百世从之；苟无明识，好恶循情，则祸不测。”写历史不仅是史实的叙述，也要有一定的理论基础，以正确的观点为指导，要秉持一定的道德观念和价值标准，一字褒贬不能从个人的偏见出发。当年司马光主持撰写《资治通鉴》，是用自己的观点把宋朝以前的历史串起来的。后来，王夫之在《读通鉴论》中对司马光的许多记载和观点提出了质疑和不同看法。虽然他们在一些问题上有分歧，但在思想体系上都是以中国传统的伦理道德观念为指导的。

中国社会科学院马克思主义研究学部，主要依托马克思主义研究院，是2006年成立的中国社会科学院五大学部之一。马克思主义是我们党和国家指导思想的理论基础，也是以揭示自然界、社会和思维发展的普遍规律，以人类历史发展的、重点是世界由资本主义社会转变为共产主义社会的一般规律，作为其研究对象和任务的学科体系。自从马克思列宁主义在20世纪初传入我国以来，特别是中国共产党成立以来，在党和人民革命奋斗和实践探索中，把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合，才先后发生了两次历史性的飞跃，产生了马克思主义中国化的两大理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系——邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是一脉相承、与时俱进和统一的科学体系，是我们党的指导思想，是引导中国社会发展进步的伟大旗帜，是中国工人阶级和各族劳动人民及其社会主义事业的灵魂、精神支柱和生命线。正是在马克思列宁主义和中国化马克思主义指导下，中国无产阶级革命才取得了胜利、确立了社会主义制度、开辟了中国特色社会主义道路，才逐步取得了社会主义现代化建设和改革开放的伟大胜利，使我国发生了天翻地覆的变化，才使原来“一穷而卣”的旧中国，一跃成为欣欣向荣、繁荣昌盛的社会主义新中国，从而使中国工人阶级、中国共产党人和中华民族获得了走在世界历史前列的光荣。因此，深入研究马克思主义、带头实践马克思主义，是中国共产党人及其理论工作者义不容辞的历史责任，是事关社会主义前途命运的崇高事业。

《马克思主义基本原理概论》教材，虽然简明扼要，但涉及面很广，囊括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个学科的课程内容，几乎涵盖了整个辩证唯物主义、历史唯物主义、政治经济学原理的全部内容，知识点非常多。由于教学计划、学时的调整，在48学时内完成本教材的授课任务，不仅教师任务重，压力大，影响教学水平，而且学生接受也很困难，复习难度大，考试成绩低，整体教学效果不佳。为了从整体上提高本科生的教学质量和理论水平，我们编写这本同步辅导，依据教学大纲、教材和课件，有针对性地梳理每一章的基本概念、基本原理，并把它们融进单项选择、多项选择、辨析、材料分析、简答、论述题中。只要学生把握了这些题，每一章的内容也就理解和掌握了。这样，学生平时学习和期末考试都有所遵循，理论水平和学习成绩都会提高，一举多得。

呈现在读者面前的这本书，是应中国社会科学院研究生院马克思主义理论教学和考试的需要而撰写的。随着中国特色社会主义建设事业的蓬勃发展，经济体制改革和政治体制改革的逐步深入，尤其是信息技术革命的成果在各个领域的广泛应用，对高素质的知识型人才的需求量越来越大。为适应时代发展的需要。大批学子涌入高校，继续学习和深造。长期以来，各高等院校对马克思主义原著的选编篇目不同，内容各有差异。同时，我每到各地讲课时，学生总是向我要教科书，甚至想复印我的讲稿。正是由于上述情况，促使我下决心撰写这部教材，把多年来在教学和科研上积累的成果奉献给读者。我在近二十年的研究生教学实践中深深感到，要全面而准确地理解马克思主义经典决不是一件容易的事情。首先，阅读经典是在同伟人对话，马克思主义著作浩如烟海，博大精深，涉及政治、经济、哲学、历史、法律、文学、宗教和自然科学等各个领域，没有渊博的历史知识，没有扎实的理论功底．没有较强的抽象思维能力，没有丰富的社会阅历，没有勤奋刻苦的钻研精神，很难透彻地领会其精神实质。其次，只有理论联系实际．才能学出兴趣，收到实效。这是马克思主义理论的内在要求，也是时代发展的迫切需要。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平是理论与实践相结合的光辉典范，这些伟人用毕生的心血创立和发展了马克思主义学说，他们站在时代的前列，高瞻远瞩，指点江山。我们只有用心灵去不断地体验和感悟这些理论，才能逐步领悟其真谛。可以说，马克思主义是常学常新的理论，。是科学的世界观和方法论。当我终于完成了这本书的写作任务时；真有一种翻山越岭的感觉，好在苦中有乐，耕耘和收获同在。

《马克思主义经典著作研究：恩格斯晚年社会发展理论研究》是在我的博士论文的基础上修改而成的。在即将付梓出版之际，首先要感谢我的导师张新教授。张老师以其渊博的学识、睿智的思维、严谨的治学态度深刻地影响与教育着我。毕业论文的最终成稿，离不开导师的关怀与教诲。从论文的选题构思、结构安排到遣词造句，导师都给予了精心指导，他为《马克思主义经典著作研究：恩格斯晚年社会发展理论研究》的顺利完成倾注了大量心血。在三年的学习及毕业论文的写作过程中，我有幸得到了张雷声、梁树发、黄继峰、张云飞、刘建军、王顺生、徐志宏、张旭等多位老师的指导与帮助，在此致以诚挚谢意！深深感谢各位匿名评审专家与答辩委员会专家张雷声教授、马俊峰教授、赵甲明教授、聂锦芳教授、鲁克俭研究员的辛勤工作与不吝赐教！您们睿智、客观、中肯的指导与建议，也为《马克思主义经典著作研究：恩格斯晚年社会发展理论研究》的最终成稿提供了宝贵的思想资源。

《普通高等教育国家级规划教材：马克思主义哲学原理（第3版）》是为普通高等学校马克思主义理论课（公共课）提供的马克思主义哲学教科书，其宗旨在于帮助大学生学习、理解和把握马克思主义哲学的基本观点，并通过对马克思主义哲学的学习确立建设中国特色社会主义的政治信念。　全书共分十章内容，在准确地阐述实践以及人与世界关系的基础上，简明扼要地阐述马克思主义哲学的基本观点，掌握其精神实质是贯穿这本教材的指导原则。

《马克思恩格斯哲学基本思想探讨与解析》的内容：一是涉及马克思恩格斯哲学思想的发展；二是《费尔巴哈论》解析专题和《费尔巴哈论》与《关于费尔巴哈的提纲》的关系、《自然辩证法》与《资本论》的关系；三是与我国相关的马克思主义哲学原理方面的教科书中的某些观点的商榷；四是简要介绍恩格斯与马克思的合作；五是对黑格尔哲学体系和思想的新论，认为黑格尔的哲学体系不仅是唯心主义的，同时也是形而上学的；黑格尔哲学的“合理内核”不是他的辩证法，而是他的辨证方法。

2009年是苏东剧变20周年，面对当前的危机，人们对新自由主义经济政策和全球化存在的问题有了更深入的思考。全球变暖、经济危机、另一种全球化、21世纪社会主义，甚至共产主义观念，都成为2009年的热门话题。《国外马克思主义研究报告2010》的笔者将结合本报告各位作者提供的信息和本人的研究，从对经济危机的马克思主义分析、面向21世纪的社会主义、共产主义观念的复兴等八个方面提供一个当前国外马克思主义的“认知地图”。

本书是由复旦大学当代国外马克思主义研究中心主办的学术丛刊，现已被收录为CSSCI来源期刊（集刊类）。本刊以关注当代国外马克思主义研究的最新动态，加强国内外马克思主义研究的交流与合作，促进马克思主义研究的发展为宗旨。 本辑为第8辑，收录《共产主义：概念与实践之思》、《全面开启国外马克思主义研究的一个新领域》等文章。