高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。目前，高校思想政治理论课教育教学面临新的形势、新的任务和新的要求：世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈；各种思想文化相互激荡；我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题。

《生态文明与马克思主义》提供了一种现代、后现代、中国传统文化以及马克思主义的对话语境。马克思主义理沦中的生态文明思想正在引起人们的广泛关注。美国西部的一批生态后现代主义或称建设性后现代主义的研究者试图在中国传统文化和马克思的传统中寻求出路，而中国的生态文明建设思想则使得中美学者对于生态文明与马克思主义的话题产生了共同的兴趣。

《马克思主义哲学中国化史》以中国近代以来的历史进程和基本国情为主要背景和线索，研究了马克思主义哲学从传入中国，到逐渐形成中国化马克思主义哲学的历史脉络和主要理论成果。书中努力运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场和观点以及历史和逻辑相统一的方法，全面系统阐述了马克思主义哲学在各个历史时期同中国革命、建设和改革开放的实际相结合，以及在同中国传统哲学相结合的过程中不断丰富和发展的历史进程，总结了马克思主义哲学中国化历史进程的经验和教训，揭示了马克思主义哲学中国化的本质和规律，研究了中国传统思想对马克思主义哲学中国化的影响和意义等。《马克思主义哲学中国化史》结构合理，思想脉络清晰，资料详实，具有较高的理论和史学价值。

《国外马克思主义研究报告2008》包括国外马克思主义研究总报告（2008）、各主要国家及地区马克思主义研究年度报告（2008）、重点热点问题前沿研究、流派，人物及其观点、纪念、年度论文等部分。

当代西方哲学与马克思主义哲学都是西方哲学史的延续和发展，都是对二千多年来西方同一文明的继承和发展，有着许多共同之处，所不同的是他们所代表的阶级与社会发展方向的要求不同，因而他们重视的内容、价值观也有所不同，但由于同是一个文明的延续，相互间的影响也就十分明显。本书概要地介绍当代西方哲学发展的脉络，基本观点和相互的逻辑关系，分析它们的时代关系；另一方面也介绍当代西方哲学的发展与马克思主义哲学发展的相互影响。

《马克思新哲学观及其认识与改造理论研究》是一部全面系统研究人与世界关系及思维与存在、实践与思维、真理与价值、真善美与假恶丑关系原理的哲学专著。作者以马克思唯物辩证的思维方法，在世界经济全球化和中国特色社会主义蓬勃发展的时代背景下，对马克思关于思维与实践及物质世界的关系理论进行了深入研究和思考，得出的结论是：马克思的新哲学观，不是传统意义上的单纯的认识论或实践论，而是建立在现实基础上的认识与改造论。

本书在学术上具有双重价值。一方面，其学术意义并未消逝，仍可资今日法学界参考之用，特别是试图开出社会主义法学之一脉，拓展当代中国法学之区宇的学人或能从中汲取理论思想；另一方面，它在学术史上尤具独特价值，在文本（text）与语境（context）两方面都有助于增加对共产主义法学史的理解。若循本书之内在理路（inner logic）而深入阅读，则有助于考察20世纪初叶马克思主义学说对德国新康德主义法学与新黑格尔主义法学之后的法学思潮的影响，及其传入苏俄的历史轨迹。若将本书内容与苏联社会与法学界当时风气、思潮的语境加以对照，则可以见到苏联前期法学与法制发展历程的某些面向。

《马克思主义哲学原理》为成人教育类教材，马克思主义哲学唯物主义包括物质与意识的关系等内容，辩证法部分包括联系与发展两大特征、三大规律以及一系列范畴等内容，认识论部分包括实践与认识的关系及真理等内容，历史唯物主义部分包括社会存在与社会意识的关系、社会发展的动力及规律等内容。通过对《马克思主义哲学原理》的学习，使学生对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义有基本的把握。

《理论的弘扬与创新：中国化马克思主义哲学发展研究（上下）》分为上下两册，主要探讨了马克思主义哲学中国化与中国传统哲学现代化的若干问题；毛泽东的实践论与传统知行观的近代嬗变；作为马克思主义中国化“文化学术路径”的“文化综合创新论”；从斗争哲学向和谐哲学的递嬗——马克思主义哲学中国化的一个重要转向；生命体验与哲学建构——熊十力哲学体系基点探秘；重建儒家哲学；“和而不同”的思维方式与和谐文化建设等内容。

任何一种严肃的哲学都内在地包含着对人生的理解。关注人生苦难，追求人类幸福是哲学的唯一终极关怀。马克思通过对宗教、异化及资产阶级片面人性的批判，从人的现实生活处境出发，通过人的创造性实践活动创立了历史唯物主义的幸福观。因此，开启马克思的幸福思想不仅驳斥了传统哲学幸福观的直观性、抽象性和片面性，同时也对当代人生活的终极指向和幸福观教育具有重要的启示意义。