本书针对大学生思想政治教育面临的新形势与新任务，认真分析青年大学生的思想状况，研究如何提高马克思主义中国化的传播实效。并结合期刊、杂志、报纸、新兴电子媒体上的相关文献资料，采用多种视角、多种学科和方法进行系统全面的分析研究。既注重从历史角度对马克思主义中国化在大学生中的传播进行梳理和总结，分析马克思主义与青年知识分子相结合的经验，提炼出适应当代高校进行马克思主义中国化传播的有益经验；进而以传播学中的系统模式理论为参考，全面把握中国化马克思主义在广大青年大学生中的传播现状、传播特点、传播机制、传播路径、传播经验和规律，特别是存在的问题与不足等，提出相应的对策，探索出具有一定理论创新性和可操作性的马克思主义中国化传播机制。同时运用社会学调查统计的方法，选取部分北京地区高校作为典型，以马克思主义理论队伍建设（包括师资力量、学术水平、科研能力等）、高校马克思主义中国化相关课程教学情况（包括教学内容、教学方法、教学手段等）、高校中其他相关的进行马克思主义中国化传播的拓展渠道、当代青年大学生成长的环境变化、心理特征、认知特点和接受马克思主义中国化的现状为主要内容编写系列调查问卷。使用实证研究与规范研究相结合、问卷调查与座谈访谈相结合、调查分析与典型案例相结合等研究方法，得出大量数据，在此基础上对调研结果进行了较为全面分析研究。

中国特色社会主义建设发展的过程实质是当代中国马克思主义大众化的过程。《学术之光文库：新形势下马克思主义大众化问题研究》围绕当代中国马克思主义大众化的基本问题、科学发展观、共同富裕、政治文明建设、社会主义核心价值体系建设及中国模式进行了比较深入的专题研究，提出了核心价值理念大众化是当代中国马克思主义大众化的关键，科学发展是邓小平发展理论的重要创新和发展，着力改善困难群体民生是科学社会主义的直接价值追求和中国特色社会主义建设的重要任务，有效突破以年龄划线的干部选拔误区，建设高素质干部队伍，迫切需要以“年龄准入”取代“年龄禁入”，以及中国模式是健康协调可持续的社会发展模式、中国特色社会主义发展模式和后发国家现代化发展模式的三位一体等重要理论观点。

《马克思主义基本原理概论学习指导（第三版）/普通高等教育农业部“十二五”规划教材》按照新教学大纲要求，紧扣主教材，突出学习重点，阐述疑点难点，关注热点，深入浅出，通俗易懂。
　　内容既有马克思主义基本原理的学理探究，又有相关的案例分析；既有基础知识和基本原理的梳理剖析，又有相应的练习以便复习巩固；既有马克思主义经典作家对相关问题论述的文献摘录，又有对马克思主义基本原理的学习拓展和深化认识，力争做到理论性、可读性和实用性相统一，让学生和读者在学习思考中提升理论素养，拓宽视野和知识面，提高他们运用马克思主义基本原理分析问题和解决问题的能力。《马克思主义基本原理概论学习指导（第三版）/普通高等教育农业部“十二五”规划教材》不仅是高校学生学习《马克思主义基本原理概论》课程的配套辅导书，也可用作研究生入学政治考试和公务员政治理论测试的复习参考书。

本书以马克思主义中国化的范式为主题，具有如下三大特色：第一，本书自始至终贯穿着对马克思主义哲学中国化范式的追寻这一主题。把马克思主义哲学中国化理解为中国马克思主义哲学研究的根本范式，并通过对中国马克思主义哲学研究范式的实然与应然的关系的考辨，自觉地追寻马克思主义哲学中国化的范式，是本书最重要的特色，也是作者在马克思主义哲学中国化研究方面最突出的贡献。第二，本书不仅从总体上把马克思主义哲学中国化提炼为中国马克思主义哲学研究的根本的方法论原则，而且也特别重视对马克思主义哲学中国化研究的方法论建构。作者在追寻马克思主义哲学中国化范式的过程中，对马克思主义哲学中国化作了多维度、多层面的考察和探析。第三，本书对有关马克思主义哲学中国化的一系列关键理论问题作了非常深刻的探析。这些问题大体上可以分为三类：一是马克思主义哲学中国化本身内存的理论问题；二是马克思主义哲学中国化研究中存在的问题；三是当代中国马克思主义哲学研究因偏离马克思主义哲学中国化范式而出现的问题。

《当代学者视野中的马克思主义哲学：日本学者卷》力求根据马克思主义哲学研究的当代性、广泛性和学术性，按照当代西方、当代东欧和苏联、当代俄罗斯、当代日本和当代中国五个角度，汇集了当代学者对马克思主义哲学的种种解说和阐释，使马克思主义哲学研究的当代境遇凸显出来，使马克思主义哲学与时代课题的联系多方面地显示出来。这套丛书所选材料中的立场、观点和方法并不一致，它们之间的差别有时非常大甚至可能是对立的，但也正因为如此，这些研究材料的作用和意义就会是多重的，其中所包含的一致、差别和对立能够为马克思主义哲学中国化提供不同的参考维度，提供较大的思考空间。我们并非完全同意这套丛书所选材料的观点或结论，但我们不能不敬佩这些思想家在如此广泛的领域里所进行的认真探索；我们未必非常欣赏由这些材料所构成的画面，

《厦门大学马克思主义与中国发展研究文库：马克思恩格斯生态哲学思想及其当代价值》力图循着马克思恩格斯的研究轨迹和马克思主义生态哲学思想的发展途径，系统梳理马克思恩格斯的生态哲学思想及其发展，根据三个相对独立的内容，分为三篇。第一篇，马克思恩格斯生态哲学思想的源与流，考察、分析19世纪资本主义工业革命初期人与自然关系的新特点，积极回应马克思恩格斯生态哲学思想何以可能的问题。第二篇，马克思恩格斯生态哲学思想的内涵，通过系统梳理、解读马克思恩格斯的相关著作，借鉴国内外已有的研究成果，再现马克思恩格斯生态哲学思想的理论框架。第三篇，马克思恩格斯生态哲学思想的当代价值，考察俄罗斯学者和西方马克思主义学者对马克思恩格斯生态哲学思想的发掘与发展，发掘科学发展观的生态环境意蕴，为建设生态文明，实现社会全面、协调、可持续发展提供思想依据。

《马克思主义哲学视野下的高校现代道德教育》以马克思主义哲学中关于人类社会发展及人类社会道德研究的理论为指导，以我国高校思想政治教育现状为基础，从科学、发展的角度来探讨马克思主义哲学视野下我国高校的现代道德教育，系统地论述了现代道德教育的基本内涵、特征和重点内容；马克思主义哲学与高校现代道德教育的关系、内容和途径；如何在高校现代道德教育中有效地促进马克思主义哲学的学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在本套丛书即将付辛之际，我们告诫自己，既然已将马克主义理论的教学与科研作为我们人生的重要活动领域，我们就必须沿着这条既定的道路不断前行，并通过不懈的努力，不断有所创新、有所进步。

2009年9月，党的十七届四中全会鲜明地提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。建设马克思主义学习型政党，需要学习的内容很多，但根本任务是学习马克思主义，并且把它同中国具体实际相结合。《马克思主义学习型政党建设研究丛书：论学习马克思主义》是关于学习、研究和运用马克思主义的研讨，是我国著名马克思主义理论研究专家田心铭教授多年来学习马克思主义的记录和研究的结果。全书由导论和上、中、下三编构成。导论是“论学习”，上编是“论马克思主义”，中篇是“马克思主义经典著作研读”，下篇是“探索与辨析”。

《奠基智慧：马克思主义哲学重要概念解析》对马克思主义哲学的重要基本概念进行了结构性解析，分别阐述其在马克思主义框架内的原生性基本含义、历史发展和在相关学术架构中的谱系；对一些在其他学科研究中也有应用的相近概念，进行了对比观照；并对部分概念在中国语境下的变异和新生进行了构序性阐发。