马/列/毛/邓经典理论
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人的解放与科学实践谷生然 著本书的主题是马克思主义信仰理论、马克思主义信仰理论的当代意义。除导论外,分为三篇,共十章内容。上篇主要揭示了人类信仰是一个不断****、发展真理的过程,马克思主义信仰是人类信仰发展的必然结果。人类信仰的发展经历了从简单到复杂,从自发的宗教信仰到自觉的宗教信仰、再到现代信仰(包括马克思主义信仰)的历史发展过程。中篇根据逻辑与历史相统一的辩证法原则,分别研究了马克思、恩格斯的共产主义信仰理论形成的不同环节,揭示了人的解放和科学共产主义实践构成了马克思主义信仰理论的核心精神。下篇揭示了马克思主义信仰理论所蕴含的丰富的现实意义。
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自然的应许杜雅 著本书从思想史和18世纪启蒙运动的历史背景出发,说明了卢梭探讨“存在的觉知”的理论起点与原因,通过文本研读梳理了“存在的觉知’与经验认识、本真性、幸福之间的关系,并尝试揭示“存在的觉知”超越认识论范畴而具有的存在论层面的意义,结合德里达对卢梭哲学形而上学特征的解构主义阐释说明“存在的觉知”与卢梭自然观念的内在关联,论证人对于存在的觉知顺承于其对于自由的觉知,“自由”在政治社会中与“德性”相互证成,并从根本上遵从神意法则,顺应于自然的“纯粹之音”
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马克思自然观的生态意蕴及当代价值齐晓明 著本书以历史唯物主义为指导,立足于当代现实,以人与自然之间的关系为视角,全面分析了马克思自然观蕴含的生态思想及当代价值。马克思自然观关于人与自然关系的生态思考,实现了对生态中心主义和人类中心主义的超越。马克思自然观蕴含的生态理性对于解决人类的生态问题、推动当代生态文明建设有重要的现实意义。
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马克思法哲学基础理论研究周晓涛韩海闫翔 著本书力图在当代背景下通过梳理马克思法哲学的思想渊源和历史脉络,分析马克思法哲学的基本内涵和本质特征,相对全面地阐释马克思法哲学的理论体系,整体性呈现其理论框架。同时探索其在当代“依法治国”境域中的时代意义,并据此明晰当代中国法哲学研究的历史使命,以期对当前“依法治国”的法治建设提供现实的理论指导。
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马克思主义方法论的发展历程与当代创新研究崔华前 著本书从整体性视角,从理论、历史、现实三维视角,系统总结从马克思主义经典作家到历代中国共产党人创立、发展马克思主义方法论的历史进程,深刻剖析各阶段马克思主义方法论的历史发展的主脉、主线、基本经验和内在规律,并结合现实,阐明马克思主义方法论当代创新的历史方位与现实境遇,在总结凝练马克思主义中国化最新成果的基础上,丰富了马克思主义理论学科的研究内容,推进了新时代马克思主义理论学科的新发展。
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马克思实践哲学的伦理向度研究牛小侠 著随着人们对社会政治正义问题关注的日益凸显,政治伦理学成为学术界颇为关注的热点论域,国内外学者开始研究马克思实践哲学蕴含的伦理思想,挖掘马克思实践哲学的经济正义、制度正义和社会正义等等。本书是作者主持的国家社科基项目——“马克思实践哲学的伦理向度研究” 的结项研究成果,作者在研读经典著作文本与吸取国内外学术界相关研究成果的基础上,紧扣马克思“实践哲学”,从伦理向度展开马克思实践哲学的伦理内涵、特色的梳理和探讨,不仅考察了马克思实践哲学的伦理向度产生时代背景,而且对马克思实践哲学的人伦道德诉求、社会伦理价值的诉求、自由追寻、正义追寻、“幸福生活”的渴望进行阐发和剖析。
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建设新时代中国特色社会主义壮美广西陆鹏, 吕勇著本书系统分析广西与全国同步实现全面建成小康社会,开启建设社会主义现代化国家新征程,朝着第二个百年奋斗目标迈进的理论指引、思想内涵、实践基础、发展态势、现实路径、基础保障等,呈现以高质量发展为主题、以铸牢中华民族共同体意识为主线的广西各民族共同现代化的壮美图景、壮阔道路、壮丽画卷。
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西方马克思主义文论经典精读高建平 著西方马克思主义文论是整个西方马克思主义思潮中的重要组成部分,也是西方文论的重要组成部分。本书选择了30篇能够大致反映20世纪西方马克思主义文论研究进程的论文或经典著作(节选),以开放的视角和批判性的思维,对这些选文作了简要介绍和点评,希望能为读者提高学术鉴别能力和学术素养、奠定研究基础提供帮助。
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马克思《资本论》的生态解读与新时代的意义研究徐水华 等著本书立足马克思《资本论》文本,对马克思生态文明思想作思想史与时代价值研究。着重论证了马克思生态文明思想的可能性与确定性,梳理了马克思生态文明思想的形成背景和生成轨迹,研究了《资本论》生态文明思想的哲学和方法论基础,阐述了《资本论》生态文明思想的内在逻辑和核心内容,揭示了《资本论》生态文明思想的重大理论价值和新时代意义。在全球生态危机的背景下,对这一巨著的生态文明思想进行研究具有重要的时代意义。
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当代马克思主义意识形态教育理论研究王海霞 著本书阐述当代马克思主义意识形态教育理论的理论基础和实践基础,分析梳理了当代马克思主义意识形态教育理论的思想溯源、实践基础、意蕴、价值和特征,而且运用多重视角,从宏观、中观、微观三个层面研究了当代马克思主义意识形态教育理论的创新、发展和丰富,内容上不但汲取了中国优秀传统意识形态教育理论、马列主义意识形态教育理论的精髓要义,而且详细梳理了当代我国意识形态教育的地位、作用、目标、任务、原则、方针、内容、途径、方法等内容,具有鲜明的特征,实现了理论性和实践性的统一、继承性与创新性的统一。