本书基于马克思恩格斯《德意志意识形态》中“世界历史”“现实的个人”“实践”“人的解放”等关键词，以生存方式、生产方式和生活方式为基本架构进行多层次谱系化研究，把生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动置于自然、社会和精神的三元结构底层逻辑，揭示马克思哲学革命的历史唯物辩证法，力图贯通历史唯物主义、辩证唯物主义和实践唯物主义，贯通存在论、认识论和价值论，贯通世界观、价值观和人生观，旨在为新时代的通识教育提供一种哲学新综合。

马克思人类解放思想的新时代意蕴不仅体现在马克思对现代人的现实生活状态的深刻反思，而且体现在当代中国在理论与实践上对马克思人类解放思想的继承与发展。本书以“马克思人类解放思想的新时代意蕴”为主题，试图分析“现代性解放逻辑悖论及其后果”，探析“马克思人类解放思想如何克服现代性解放悖论”，挖掘“人类解放思想的新时代中国意蕴”，阐明“人类解放思想的新时代世界格局”，并在人类命运共同体的文明新形态视域下剖析“人类解放思想的新时代世界意蕴”，展现中国共产党如何为中国人民谋幸福，为世界人民谋进步。

本书系统阐释了马克思自然范畴的本体论意蕴和内涵，揭示了人与自然及其关系在人的感性实践活动中的生成与源初关联，旨在呈现人与自然的本真存在与交融共生关系，反思当下自然异化与生态危机的实质，昭示人们敬畏生命、尊重自然，生态审美地生存，诗意地栖居。本书政治方向正确，学术观点理性，文字流畅优美，属于中国特色社会主义重大理论和现实问题研究领域的新颖之作。

本书旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想研究为基础，立足中国特色社会主义新发展实践，以21世纪世界与中国“两个大局”为背景，全面深入探讨党的十九大提出的“中国特色社会主义进入新时代”的时代命题。书中以研究马克思主义时代观为线索，以当代中国马克思主义发时代之声、关注时代主题、解决时代问题，揭示当代中国马克思主义新时代观的理论创新和实践贡献。通过深入研究，揭示当代中国马克思主义新时代观，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义时代观在21世纪的新成果、新理论、新观点，是对马克思主义时代观的新贡献。

本书以马克思主义经典理论及党的十八大以来的理论更新为基础，运用历史唯物主义方法，一方面将党的十八大以来中国的对外合作实践与马克思主义国际合作理论相结合，围绕共同发展的合作理念、利益交融的合作动力、互联互通的合作路径、构建人类命运共同体的合作目标，全面系统总结新时代马克思主义国际合作理论的创新内容，凝炼包括立足于中国构建点线面有机统一的合作网络、建设公正国际秩序在内的新时代马克思主义国际合作理论；另一方面，将“合作”与“共赢”紧密结合，构建以“共赢”为总指标的实践效应评价体系，论证马克思主义国际合作理论创新的实践价值。

该书对作者近几年关于21世纪马克思主义的**研究作了贯通式总合，既系统展示了21世纪马克思主义的多维学理内涵，也揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展对21世纪马克思主义的理论创新和创造，凸显了习近平新时代中国特色社会主义思想作为21世纪马克思主义的理论意蕴和思想境界；既展现了马克思主义崭新形象，也揭示了马克思主义“化中国”和“中国化”的理论升华。从历史、理论和现实的结合中，拓深了对马克思主义中国化史和21世纪马克思主义的研究。

本书旨在以马克思、恩格斯等经典作家的思想观点来匡正平等理论研究中存在的问题和不足，从而确立平等理论研究上的马克思主义理论坐标和立场、观点、方法。著作首先对平等研究的迷失进行了分析，以此为问题导向，对“平等”概念、“平等”与相关范畴的关系、“平等”的尺度、平等观念的历史等作了学理回答。在对“平等理论一般”分析的基础上，本书重点归纳了马克思、恩格斯的平等理论，包括马克思恩格斯的平等观、社会主义平等观及其研究平等问题的方法论。作为本书的落脚点，著作以马克思主义的平等观和方法论对平等命题和各种平等理论进行了审视，包括马克思、恩格斯对“资本主义平等”的理论分析，对各种平等观的批判及各种平等研究方法的辨正。最后，本书基于对思想史的深刻把握，从历史维度上对平等观念、立场和研究方法的倒退现象作了评析，由此得出了一个基本结论：只有以马克思主义的平等理论为指导，才能把平等研究置于科学基础之上。

本书是作者学思悟践“马克思主义为什么行”的成果集结，收录作者近年来围绕“马克思主义为什么行”撰写的40余篇文章，以马克思主义的科学性和真理性、人民性和实践性、开放性和时代性三个方面为构架，层层递进，用通俗易懂的语言阐述了对“马克思主义为什么行”的思考和领会，表达了作为一名共产党人要坚持不懈用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，堪称一部感悟马克思主义理论的力量、让党的创新理论飞入寻常百姓家的倾情用心之作。

本书是朱立元教授在1992年初版、2014年新版的《历史与美学之谜的求解——论马克思〈1844年经济学哲学手稿〉与美学问题》基础上，重新研读和研究马克思这部伟大的手稿所作的系列札记。该书内容主要包括马克思初步形成唯物史观的关节点，关于美的规律论述的三个关键词，关于“实践生成”论思想的阐发，关于马克思现代存在论思想的提出及其理论意义的论述，关于马克思对黑格尔和费尔巴哈思想的双重超越，关于马克思美育理论总目标的最初设计等一系列重要问题在学习的心得。其中绝大部分内容是作者独立思考的、具有前沿性和创新性的理论成果。

国际《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求，浙江大学马克思主义学院全面推行“专家大报告 教师重点专题讲授 学生研究性学习 现场教学”四位一体整体教学模式改革。通过现场感受和实地教学能切实加深学生对马克思主义理论的理解，促进知行合一。 选取其中有代表性的现场教学活动的照片和文字记录，汇总各类媒体对浙江大学思想政治理论课现场教学活动的报道材料进行汇编，既充分展示浙江大学思政课现场教学活动的风采，又对浙江省及其周边地区高校开展现场教学活动起到参考和示范作用。