《马克思的政治思想史》是从吴恩裕教授在英国伦敦政治经济学院读书时的博士论文《在1840年-1848年间马克思社会和政治思想的演变》翻译修改而来，1944年完稿，1945年以《马克思的政治思想》为书名由商务印书馆出版。全书分为6章，包括方法与方法论、反玄学的论证、唯物史观考释、评康德及边沁、论道德与人性等，涉及马克思关于方法、哲学、历史、经济、政治、伦理等各个方面。 《唯物史观精义》主要是吴恩裕对唯物史观，即历史唯物主义的分析，包括唯物史观的基本含义、唯物史观的政治论、唯物史观的道德论、唯物史观的人性论、唯物史观的计划社会论和唯物史观的永J和平论六部分。

《信息网络条件下军队马克思主义理论教育模式及效能研究》共设八章。首先，按照理性认知的研究思路，梳理党和军队不同历史时期马克思主义理论教育模式的类型和实际教育效能；其次，着眼现实分析我军马克思主义理论教育模式及效能面临的主要问题和原因，并提出可操作性的对策意见。第一章主要阐述《信息网络条件下军队马克思主义理论教育模式及效能研究》的基本问题，包括选题的缘起与依据及价值、研究的现状与借鉴启迪、研究思路和方法、创新之处等内容。第二章基于军队马克思主义理论教育的历史任务、本质特征和实践要求，主要分析我军马克思主义理论教育面临的信息网络全视阈挑战，应树立科学的教育新理念，以优化理论教育模式及效能。第三章是《信息网络条件下军队马克思主义理论教育模式及效能研究》的重点，主要从丰富理论认知的视角，探讨“链”式、“问题探究”式、“云”式等正面理论灌输教育典型模式的创建，着力发挥军队院校专业性、系统性的马克思主义理论教育主阵地、主渠道作用。第四章从坚定理论自信的视角，探讨基于传统媒体的融合式、基于新媒体的“移动＆微”和基于符号的内涵式等理论宣传教育主要模式的创建，旨在深度融合我军传统媒体的理论宣传优势与现代信息网络的传播优势，发挥我军先进军事文化的涵养教化作用，牢牢掌握马克思主义在我军意识形态领域的理论宣传教育领导权和话语权。第五章以推进理论践行为目的，探讨非线性空间理论学习模式的创建，主张在“圆桌”型、信息共享型和混合型等理论学习空间中，引导官兵深度学习、理解学习和有意义学习，着力实现外在强制性理论教育和内在主动性自我教育的有机结合，内化于心、外化于行。第六章强调要紧扣理论教育内容、创新理论教育形式、营造理论教育环境氛围等，对我军马克思主义理论教育模式及效能进行针对性、时效性和感召性地科学运行调控。第七章强调要重视军队马克思主义理论教育模式及效能的评估督导，着力发挥其战斗性、主导性和整体性效能。第八章强调军队马克思主义理论教育必须注重发挥我军马克思主义理论教育模式的战斗性、主导性和整体性效能，属于前瞻性、总结性阐述。

本刊作为中国马哲史学会马恩哲学思想研究分会换届后的一集年刊，承担着分会研究事业承上启下、继往开来的重要使命。马恩哲学思想是整个马哲史参天大树之根本，当代中国特色社会主义发展万里长河之源头。承担着马恩哲学思想研究的重责，分会当然地成为中国马哲史学会的一分会，其研究事业的根本性、基础性、全局性意义毋庸多言。作为年刊，记录、反映和汇集着我们分会同仁一年来的研究成果，呈现出丰富的研究路径，有文本文献学深度解读，有对基本原理的创新领悟和理解，有对其思想的当代意义的把握，有与国外马克思主义就对马恩哲学思想的理解研究这一主题展开的对话，更有对当代中国道路的研究和探索等。《马克思恩格斯哲学思想研究（2018）》四个栏目尽显芳华，其根也必深，其叶也必茂。它不仅表达着当代中国马克思主义哲学同仁们对马恩哲学思想发展那一段的研究思绪，更重要的是这一研究对于而后的马哲史，特别是中国特色社会主义的思想发展产生思想理解的源头性、基础性和全局性的重要影响。

《马克思主义社会建设与社会治理研究》是由福建省社科界“马克思主义社会建设理论与实践”学术年会的相关论文集结出版，内容涉及以下三方面：马克思主义社会建设理论、国外马克思主义社会治理理论；当代中国马克思主义的社会治理理论；基层社会建设、基层党建、社区治理中的具体实践问题研究。《马克思主义社会建设与社会治理研究》对于从理论层面探讨马克思主义社会建设思想、从实践层面探索中国化马克思主义的社会建设之路均具有重要参考价值。

本项目旨在立足于21世纪中国和世界发展的历史高度，对我国1949年以前马克思、恩格斯、列宁等重要著作的中文版本进行收集整理，并作适当的版本、文本考证研究，供广大读者特别是致力于深入研究马克思主义经典作家原著的读者阅读使用。所收文献除原著外，还甄选不同版本的教材及报刊摘录等，对于苏联学者的一些相关著作也适当收录，以保证丛书体系的科学性和完整性。

本项目旨在立足于21世纪中国和世界发展的历史高度，对我国1949年以前马克思、恩格斯、列宁等重要著作的中文版本进行收集整理，并作适当的版本、文本考证研究，供广大读者特别是致力于深入研究马克思主义经典作家原著的读者阅读使用。所收文献除原著外，还甄选不同版本的教材及报刊摘录等，对于苏联学者的一些相关著作也适当收录，以保证丛书体系的科学性和完整性。

《启蒙运动与马克思主义》旨在探讨启蒙运动及其后果和马克思主义及其理论运动之间的关系，并且在现代性语境下对两者的关系进行再阐释。一部分通过以法国大革命为代表的启蒙实践对启蒙精神的确立，以笛卡尔、康德、黑格尔为代表的启蒙理性构造传统的奠基，分析理性主义是怎样取得统治地位的。第二部分分析了马克思及其后继者对启蒙的基本态度和观点，马克思认为，资本主义的自身限制必然会导致这些成熟历史条件对资本主义的再一次否定，而这恰恰应当是启蒙政治理想的再一次自我否定，对资本主义的超将带来真正启蒙的实现，这正是与马克思主义主要观点相一致的。《启蒙运动与马克思主义》将启蒙做为一个不断变化的历史客体对待，并将其与对资本主义、现代性的诠释相结合，在吸收西方马克思主义、西方社会学、后现代主义等主要思潮的观点中做出了马克思主义的诠释，并将其和科学社会主义的主要结论有机结合在一起，是为《启蒙运动与马克思主义》的创新之处。

本项目旨在立足于21世纪中国和世界发展的历史高度，对我国1949年以前马克思、恩格斯、列宁等重要著作的中文版本进行收集整理，并作适当的版本、文本考证研究，供广大读者特别是致力于深入研究马克思主义经典作家原著的读者阅读使用。所收文献除原著外，还甄选不同版本的教材及报刊摘录等，对于苏联学者的一些相关著作也适当收录，以保证丛书体系的科学性和完整性。

做好马克思主义基本原理核心范畴研究，是增强马克思主义理论的学理性的重要一环。习近平于2016年5月在全国哲学社会科学座谈会上讲话批评了把马克思主义看作是意识形态说教，认为马克思主义没有学术上的学理性和系统性的错误认识。这实际上也给马克思主义理论研究者提出了一个新要求新任务，那就是应加强对马克思主义基础理论和马克思主义理论教育学理性的研究。本书正契合了这一要求。从范畴学的视角，探索马克思主义基本原理核心范畴，分别探索每一个范畴的出处、内涵、研究的演进及意义等。这在学术价值上深化了对马克思主义基础理论的研究，在社会意义上有利于纠正把马克思主义看作是意识形态说教的偏见。

在对马克思文本的传统理解中，尤其是马克思的唯物史观，又称“历史理论”的文本中，历史规律理论占据着不可替代的核心，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑两大矛盾的运动成为社会发展、推进历史的“核”动力，经济、政治、文化、生态、人的个性等是其外现。然而，马克思指出的两大矛盾是如何被推动运转的，鲜有人系统地研究。本书就此问题做了一些尝试性的回答。回答的结果是：在两大矛盾运动的后面有着一个推手，这个推手本文将其视为“方法”（非具体方法）。如果说，两大矛盾运动是历史运动的规律，本书所研究的则是历史运动的方法，简称之“历史方法”，马克思研究“历史方法”的理论则是“历史方法理论”。马克思通过一般历史、资产阶级社会历史，尤其是古代社会历史得出“历史方法理论”的核心范畴是“生产、交往、分工、联合”等，马克思通过对生产、交往、分工、联合等范畴的研究，形成了“生产与交往、分工与联合的两对功能关系”，并通过生产、交往、分工、联合与两对功能关系剖解了不同历史时期的结构，批判了资产阶级社会，对历史趋势作了判断。