《传播和守望：马克思主义理论融合高校思想政治教育研究》对马克思主义理论进行了从传播发展到教育守望、从抽象理论到融合实践的系统化研究，力图回应新媒体时代对马克思主义理论融合高校思想政治教育发挥主导作用、巩固指导地位提出的更高要求、更高标准和更为迫切的呼唤。

党的大会提出，要牢牢掌握意识形态工作的领导权。意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力的社会主义意识形态。在马克思关于意识形态的原初定义中，是彰显着虚假和真实的两极张力的。马克思认为，意识形态在阶级社会中，在理论上表现为特定阶级的根本利益，社会形态的变革伴随着意识形态的变化，这是利益要求使然。在马克思看来，意识形态之所以会“虚假”，就是因为阶级利益作为一种特殊的集团利益，只有在革命期间才会与社会普遍利益相契合，因而是短暂的。

《20世纪上半期马克思主义中国化的文化逻辑与文化意义》立足于对20世纪上半期马克思主义中国化与中国文化发展道路的探索之间互动历程的深入考察，以马克思主义中国化与中国马克思主义者的文化自觉之间的相互促进为主线，采用历史与逻辑相统一的研究方法，通过对近代中华民族文化认同危机与马克思主义中国化的缘起、五四时期的东西文化论战与早期马克思主义中国化、20世纪30年代中国新文化运动与马克思主义中国化的相互作用、新民主主义文化观的确立与马克思主义中国化的深化和发展等专题的系统探析，深入揭示马克思主义在中国由一种外来文化思潮成为中国革命实践包括中国现代新文化建设的指导思想的文化进程，深刻把握从马克思主义在中国的早期传播到马克思主义中国化的深化发展期中国马克思主义者文化观的演进主线，以明晰展现20世纪上半期马克思主义中国化的文化逻辑和文化意义。

本书以高等教育出版社《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018年版）教材为蓝本，对教材的教学目标、教学问题和教学策略进行综合研究与系统设计，依托教材又chao yue教材，通过对教材重点、难点和热点的研究，实现由教材体系向教学体系的转变，更好地促进统编教材的使用。 的使用。

2013年的马克思主义宗教观研究文丛选编宗旨是反映本学科发展现状，推进学科建设和发展。选文标准仍然坚持兼顾学术性、代表性和党性的原则。入选的文章必须满足较高的学术水准，重点是具有原创的思想或独到的资料呈现；政论文章必须具有代表性且有较大的社会影响；文章的立论不得与党和国家现行的政策法规相违背。选择符合这些标准的文章，并不一定代表编者全都赞成其观点。马克思主义宗教观是一门宗教学与马克思主义学科之间的交叉学科，也是边缘学科，从事相关研究的人员很少，每年发表的成果数量有限，本年度我们搜集到的成果包括1本专著、1部辑刊和40余篇论文。

列宁在这一著作中详细阐明了无产阶级和农民的革命民主专政的思想。孟什维克认为“决定”召集立宪会议就是革命的彻底胜利。列宁指出，孟什维克的策略不是把革命推向前进，而是拉向后退，他们提出的口号事实上没有超过君主派资产阶级的民主口号。在布尔什维克看来，革命彻底战胜沙皇制度，应该是实现无产阶级和农民的革命民主专政。革命的胜利和实行无产阶级和农民所迫切需要的改革，一定会引起地主、大资产者和沙皇制度的拼命反抗。没有无产阶级和农民的革命民主专政，就不可能摧毁这种反抗。无产阶级和农民的革命民主专政是从整个马克思主义世界观和俄国社会民主工党的纲领中必然产生出来的口号。它是关于资产阶级革命中无产阶级领导权和工农联盟的思想的具体体现。列宁指出，这种专政只能是民主主义的专政，而不是社会主义的专政。

《与马克思主义中国化的早期探索》重点考察了中国共产党于1927年至1932年在上海创办的中共中央理论机关刊《布尔塞维克》早期探索马克思主义中国化的历程和成果。《与马克思主义中国化的早期探索》分析了其创刊概况，探索了它与中国社会性质、中国革命性质和前途、中国革命动力、中国革命领导权、中国革命对象和任务、武装斗争、中国苏维埃运动、马克思主义理论的传播等重大革命基本问题的关系，科学地评价了它早期探索马克思主义中国化的历史贡献及局限性。由此凸显马克思主义中国化的艰巨性。

《哥达纲领批判》是科学社会主义的重要文献，《《哥达纲领批判》精学导读》在阐明了《哥达纲领批判》的写作过程、历史背景、传播状况基础上，重点对《哥达纲领批判》的篇章内容进行了解读，尤其对其包含的科学社会主义的基本原理和科学方法论进行了详细论述。《《哥达纲领批判》精学导读》力图在当代中国的现实语境下激活《哥达纲领批判》的理论穿透力和强大生命力，让我们在新时代深刻领会科学社会主义的基本原理，正确认识社会主义初级阶段的基本特征，做好建设中国特色社会主义的实践。

《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》是恩格斯对马克思世界观形成所作的“简要而又系统的阐述”，列宁把它列为“每个觉悟工人必读的书籍”，中国共产党长期以来把它列为必读经典。《《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》精学导读》在吸收改革开放以来国内外马克思主义理论界对该著作新的研究成果的基础上，对这《《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》精学导读》的写作背景、直接动机、理论框架、主要内容、历史意义和当代价值作了通俗诠释，以帮助我们深刻认识它在马克思主义发展史上的地位，同时能更全面、准确地掌握马克思主义世界观方法论的精神实质。 本书在吸收改革开放以来国内外马克思主义理论界对该著作新的研究成果的基础上，对这本著作的写作背景、直接动机、理论框架、主要内容、历史意义和当代价值作了通俗诠释，以帮助我们深刻认识它在马克思主义发展史上的地位，同时能掌握马克思主义世界观方法论的精神实质。

本书根据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018年版）这一教材的14章内容和知识点，从经济、政治、法律、文化、生态、历史、军事、外交等多领域搜集与之相关的医药、卫生、健康的素材编写教学案例，共有14章103个案例。本书在针对性和实效性上具有一定的创新性，有机地将概论课内容与医学各专业融合，通过“案例”“案例来源”“案例启思”“案例解析”“教学建议”五个板块进行案例教学，有针对性活化教学内容、强化知识点，从专业层面拓宽、深化学生的思考，达到乐学真信的教学效果，有利于医学生从医学领域中拓展视域、提升思维，有利于医学院校思政教师深化教学改革、储备特色教学资源，更有利于推进“课程思政”，真正做到全员、全过程、全方位育人。