马/列/毛/邓经典理论
-
马克思主义经典著作导读王平 著本书是为适应马克思主义理论教育的新需要而编写的。具体篇目以马克思、恩格斯、列宁著作为主,并精选了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、***的若干重要著作。在篇目选择上,努力体现马克思主义基本理论、基本观点和马克思主义中国化的*新成果;在内容结构上,考虑马克思主义三个组成部分的比例关系和整体联系;在体例结构上,突出重要论点的理解以及理论的整体结构、发展联系和现实意义;在课外学习指导方面,按照基础性、综合性和现实性结合的要求,从归纳总结、拓展内容和理论联系实际几个方面分别列出要点解析和思考题。本书适用对象为高校哲学社会科学相关专业的本科生、党政机关干部和其他自学者。 -
马克思视阈中的意识形态性质研究杨德霞 著《马克思视阈中的意识形态性质研究》是国家社科基金后期资助项目的研究成果。该成果立足于马克思的文本,较系统地梳理了国内外学术界关于意识形态的不同观点,对意识形态相关问题做了较为系统而深刻的论述,对马克思主义意识形态理论作了颇有新意的阐释,对推动相关研究和意识形态建设具有启示意义。本书的出版,对正确理解马克思主义意识形态理论,了解相关学界动态,具有较高的学术价值;对正确分析我国意识形态状况,增强意识形态建设自觉,也具有实践意义。 -
21世纪中国的马克思主义研究文萃教育部中国特色社会主义理论体系研究中心本书重点汇集了21世纪以来马克思主义研究的*成果。马克思主义是发展着的理论,21世纪中国的马克思主义必然是在时代的变迁和历史的发展中不断形成的。全书主要围绕马克思主义基本理论、当代中国的基本国情和发展实际、马克思主义与中国当代实际相结合、21世纪中国的马克思主义的丰富与发展等主题展开论述。内容丰富,符合时代主旋律。 -
为马克思辩护杨耕本书围绕马克思哲学的当代意义这一主题,把马克思哲学置于马克思主义哲学史、西方哲学史以及现代西方哲学这一宏大的理论背景中,从理论与文本、理论与历史、理论与现实三个维度展开对马克思哲学的研究,并用新的实践、科学和哲学成果重新阐释已经成为“常识”的马克思哲学的基本观点,深入探讨被忽视、被遗忘的马克思哲学的基本观点,系统论证马克思有所论述但未展开、同时又契合当代重大问题的观点,从而为我们展示了一个新的马克思的“形象”,为我们重新理解马克思哲学提供了一个新的思维空间。 -
东风化雨冯俊 著马克思主义中国化与时代化是相互联系辩证统一的,马克思主义的中国化就是马克思主义立足中国国情、研究中国问题、指导中国实践,形成具有中国特色、中国风格和中国气派的理论形式和话语体系。马克思主义的时代化就是马克思主义反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流、紧密结合时代特征,在内容和形式上都与时俱进。马克思主义在时代化进程中不断中国化,在中国化的前提下时代化。中国化中有时代化,时代化中有中国化,两者相互促进、互为前提,是有机的统一。中国化使它富有特色,时代化使它充满活力。中国化和时代化的有机结合促进了马克思主义在中国的新发展。本书不仅探讨了马克思主义中国化时代化大众化,而且对马克思主义中国化的全新成果进行了专题研究,还包括作者在党的建设、哲学、文化和道德建设、社会建设、城市发展等方面的研究成果。 -
马克思主义哲学基本原理的断代史考察徐军 著本书对从第二国际到苏联(1998—1938)的理论家探索、创立马克思主义哲学基本原理的过程和基本成果作了系统的断代史考察。重点分析了这一思想进程的历史语境、理论形态、基本环节、逻辑线索和传承关系,揭示了“马克思主义哲学基本原理”断代性发展的“理论整体形象”,并对这一理论体系自身奠基、形成和发展的基本脉络与历史转换关系作出了自己独特的把握。本书为现时代进一步传承特别是创新发展“马克思主义哲学基本原理”提供基本的历史视野和理论依据,具有一定学术价值。 -
马克思主义与人类发展北京大学马克思主义学院,中国道路与中国化马克思主义协同创新中心?著 著本论文集是2015年10月北京大学承办的首届世界马克思主义大会的主旨发言和主题发言基础上修订而成的论文集。该论文集以马克思主义与人类发展为总主题,沿着“思想——理论——实践”的线索,融汇国内外专门的研究,聚焦作为人类智慧之光的马克思主义在传统与当代、历史与文明、物质与精神、思想与实践框架内的发展状况、研究历程与时代诉求,论及马克思主义的起源与发展、马克思主义文本研究及其编译、中国道路与中国华语体系、习书记治国理政思想与中国马克思主义的发展、马克思主义与世界文明的未来、马克思主义与科学文化、马克思主义与经济全球化、马克思主义与人类命运共同体共八个分主题。论文集作者均为国内外研究马克思主义的重要学者,其中不乏国内国际专业的马克思主义研究者和学术名家。 -
《马克思主义基本原理概论》教案陈文殿,刘宝杰 编著思想政治教育要以马克思主义为依据,同时还须弘扬和传承以儒家文化为主的中华优秀传统文化,使思想政治理论课教学成为培育马克思主义信仰和民族文化感受力深化的相互促进过程。本着以上精神原则,本书深入探索了优秀传统文化经典融入“原理”课教学的有效途径,对教学内容、教学步骤、学习思考、经验总结等方面和环节进行了细致、深入、全面的设计,凸显了政治性、经典性、亲和性等特色,为“原理”课教师教学提供了有益参考。 -
马克思市民社会思想的源流及其当代影响李永杰 著《马克思市民社会思想的源流及其当代影响》意在探讨马克思市民社会思想的渊源及流变。重点梳理探讨了市民社会思想从古希腊到黑格尔的演变,马克思市民社会思想的形成过程及其理论内涵,市民社会思想在马克思之后的马克思主义发展传播过程中的流变。尤其是探讨了市民社会思想在社会主义国家苏联、东欧诸国以及中国的发展演变情况,探讨了西方马克思主义、日本马克思主义对马克思市民社会思想的研究情况。《马克思市民社会思想的源流及其当代影响/哲学与社会发展文丛》后部分还探讨了马克思市民社会思想对中国特色社会主义的影响。 -
资本逻辑批判与生活逻辑构建王圣祯《“资本逻辑”批判与“生活逻辑”构建:岩佐茂生态马克思主义研究》从岩佐茂生态马克思主义概述、资本逻辑的生态学批判、生活逻辑的生态学构建、岩佐茂生态马克思主义评析,以及岩佐茂生态马克思主义对中国生态文明建设的启示等方面着手,以独特的理论视角清晰地阐述了岩佐茂生态马克思主义的理论特质及其环境思想的价值旨趣——生活逻辑环境哲学。《“资本逻辑”批判与“生活逻辑”构建:岩佐茂生态马克思主义研究》对涉及生态文明建设的相关行业从业人员具有较强的参考和启示作用。
