本书就主题来说，旨在系统地描述作为个人的精神理想的“无为”或“轻松自如”，在战国时期中国人的思想里所起的作用，再现无为充当道家和儒家共同理想的过程，同时揭示其固有的概念矛盾，因为这种矛盾推动了战国时期思想的演进。就方法论而言，本书希望用当代概念隐喻理论来研究古代中国人的思想，这种想法未必成熟。本书专门研究战国时期的中国，但与其主题和方法论相关的讨论，必然超出对古代中国的研究范围，甚至会扩展到晚近东亚宗教思想或西方所谓道德伦理传统，凡是对此感兴趣的读者，“无为”这个话题对他们来说就不陌生，也可谓息息相关，与此同时，概念隐喻研究法——乃至此法所依据的“涉身现实主义”的原理——还能为比较思想研究、甚至一般的人文科学，提供全新的理论框架和方法论工具。

走进古典哲学时代，发现时代的真正哲学，民国学者对先秦诸子百家的诠释和响应，世界范围的文化轴心时代，先秦诸子百家争鸣，春秋战国思想大爆炸，中国人的理想国，铸塑之后2500年的文化基础。

庄子承老子之学，而开创出一片新理境，对后世影响深远。王邦雄教授以自身五十余年对经典的体悟，解读庄子思想境界中最为核心的《内篇》和被认为是文学艺术巅峰之作的《秋水》，以及获致历代学人绝高评价的《天下》，理路清晰分明，论说诠解详尽，征引并消化历代大家的不同观点，道出了庄子独步千古的智慧。各篇以“解题”开篇，凸显各篇题旨要义。

沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。——王安石《孟子》一书，成于战国，位列诸子，曾经是每个识字中国人的必读书，造次必于是，颠沛必于是。本书从训诂、修辞和义理三个角度逐节解读《孟子》全本，探寻其雄阔简劲的文章笔法，感受其博而能约的历史眼光，体贴其明德新民的微言大义，从而认识古典和当下的交互，体会自我与世界的关系，感受学问与生活的融合。

这是一套有关中国思想解读的作品。 在这里带领你读52本思想经典。目录如下：《春秋》《左传》《公羊传》《穀梁传》《周易》《诗经》《尚书》《仪礼》《礼记》《周礼》《大学》《论语》《孟子》《中庸》《老子》《庄子》《荀子》《管子》《国语》《楚辞》《搜神记》《昭明文集》《陶渊明集》《李太白集》《杜工部集》《沧浪诗话》《花间集》《淮海集》《近思录》《传习录》《三国志》《金刚经》《六祖坛经》《心经》《地藏菩萨本愿经》《人间词话》《红楼梦评论》《理想国》——柏拉图《赫拉克利特残篇》——为战争和杀戮所做的堂皇辩护《伯罗奔尼撒战争史》——修昔底德《希腊罗马名人传》——普鲁塔克《论自由》——密尔《论出版自由》—— 弥尔顿《圣诞欢歌》——狄更斯《寡头统治铁律》——米歇尔斯《形而上学》《政治学》——亚里士多德《沉思录》——奥勒留《道德情操论》《国富论》——亚当·斯密《圣经》《忏悔录》——奥古斯丁《神学大全》——托马斯·阿奎纳《忏悔录》《论人类不平等的起源和基础》——卢梭你会得到：1.省时间——“春秋三传”这种大部头，啃下来要花不少功夫，在这儿，用一周就能吸纳精髓；2.很轻松——熊逸行文和口吻简单轻松，一听就懂；3.知识牢——帮你搭建一个合理稳固的知识框架，让你今后获取新知又快又深。

作为明代最后一位儒学大师，刘宗周在中国古代思想史上占有重要地位，也是宋明理学（心学）的殿军，开创蕺山学派，清初大儒黄宗羲、陈确、张履祥等都是这一学派的传人，对中国古代思想史发展产生不可忽视的影响。本书围绕刘宗周思想展开深度研究，包括刘宗周思想的价值取向；哲学本体论；工夫主体论；哲学创新思想；大儒的人格魅力；圣贤工夫思想；审美体验论、审美境界论等内容，对于中国古代儒学思想史的研究，具有十分必要的学术价值。

当代生活是急迫的，许多紧要问题仍无可靠的答案，它首先急迫于思，思的急迫还在于：可能世界，也离不开思的筹划。 在天下体系的整体思路下，赵汀阳先生在本书中颠覆了旧有形而上学的思的方式，他从当代生活发问，反思东西方政治史，充沛地敞开了当代生活的诸种可能，为可能世界创建新的天下体系。具有非同寻常的创造性提示，这是一本具有开启性光照的著作。

暂缺简介...

《古文观止》因为选文精当、注释详细、评点独到而深受读者喜爱。它在清代是流行的童蒙书，引导生员们进入写作八股文的门径。它在当代是畅销的经典读物，引导学生们学习文言文的文法，学习其中的历史、哲学知识和文体变迁，领悟其中的传统人文精神。书虽著名编者却默默无名，本书挖掘编者的生平和经历呈现给读者，并说明它能在古往今来的各种古文选本中脱颖而出的原因，梳理它在流传过程中出现的各种版本。当然，本书的重心在于介绍《古文观止》的主要内容，揭示它的文化价值，分享名家读此书的感受和体会，推荐读此书的方法。本书适合中学以上文化程度者，及其他对国学经典感兴趣的读者阅读。

《史记》是我国古代第一部纪传体通史，有“史家之绝唱、无韵之离骚”的美誉，在中华文明进程中发挥了重要影响，是优秀传统文化的杰出代表。《史记》自诞生之日起，就受到了人们的喜爱， 传抄本众多，版本流传广泛，还代有学者对其进行整理注释、评点校勘，最终形成了以《史记》为 中心的复杂的版本序列和庞大的文本系统，给读者造成了一定的阅读难度。因此，自清末民初起， 众多知名学者以普及国学经典为己任，面向中学以上文化程度者推介《史记》，撰写了大量的导读文章，根据自身经验总结阅读次序和方法，对于今天的读者仍有重要的价值。本书在全面吸收前人 研究成果的基础上，从作者、成书、版本、体例、内容特征等角度对《史记》的相关情况进行了整 体介绍，重点推介了民国以来学者总结的《史记》读法，并提出相应的阅读建议。本书适合中学以 上文化程度者，及其他对国学经典感兴趣的读者阅读。