《化书》和《无能子》是中国道教思想史上有着独特地位的两部哲学著作。《化书》唐末五代谭峭撰。共六卷，分道、术、德、仁、食、俭六化，一百一十篇。书中又用大量篇幅论述了社会演化，揭示动乱的原因，提出对策。全书在内容上，基本发挥了老庄学说，并把一切皆化的自然观和小农平均主义理想的社会观作为主轴进行论述，又兼有一些凹凸镜方面的知识，涉及面很广泛。在思想上，本书中具有同情人民的社会观与历史观；既有对传统道教思想的禀承，又有对其的阐发，在中国思想史上占有重要的地位。《无能子》全书分上、中、下三卷，近万言，现有三十四篇。指责君主专制制度违反自然，提倡道教的服气和坐忘修炼法，并宣扬儒家的宿命论、仁义道德和近似佛教禅宗思想的“无心”。

本书主要内括：《小学》的重要性与研究概况、“小学”正名、《小学》成书过程、“三纲九目”与“三纲八目”：《小学》与《大学》、《小学》体现出的“知行观”：“知先行后，知行相须”、《小学》的性质：“修身大法”、朱子对《小学》“六篇”的总论：“复其初心”等。

《中国哲学原著导读选编》一书为同名课程等配套教材，主要对孔子的《论语》、子思的《大学》、孟轲的《孟子》、荀子的《荀子》、老子的《道德经》、庄子的《庄子》、墨子的《墨子》、公孙龙的《公孙龙子》、韩非的《韩非子》、司马谈的《论六家要旨》、董仲舒的《春秋繁露》、扬雄的《法言》以及王符的《潜夫论》等哲学著作进行释义、导读并彰显其现代价值。旨在让学生通过对哲学经典的精读传承思想、培养一批在传承中具有创新性思维的人才。

本书主要内括：明季理学的盛衰和转向、明代**的崛起与弘大、三教合流的时代思潮、异彩纷呈的易学流派、陈献章“自得之学”易学观、湛若水“心之体即是易体”易学思想、“良知即是易”易学思想、黄绾“艮止”易学等。

《儒教与民族国家》是有名学者刘小枫的论文集，包括《纬书与左派儒教士》《儒家革命精神源流考》《游击队员与中国的现代性问题》《〈王制〉与大立法者之德》《密……不透风》五篇文章。这些文章是刘小枫教授关于儒教与儒家思想的思考成果。本书前两篇思考的问题是儒教与转型为现代民族国家的中国的关系——儒教仍然在型塑现代中国，未来的中国也不可能与儒教断绝干系……作者在文中指出，儒家的确是个含混的指称，不能说儒家就直接等于儒教，儒家与儒教有一种“生存论上的差异”。他从何谓“儒教士”入手来澄清这一问题。很后一篇《密……不透风》是关于电视剧〈暗算〉的思想探讨，颇耐人寻味，可读性很强。

中国的文化传统，以“经学”为核心。古有《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，谓之“六经”，注疏、解读与发挥“六经”大义的学问，称作“经学”。清代以前，所谓“经学”并非儒家所独有，诸子百家皆发挥“经学”大义，故而《四库全书》的四部分类法，以“经”为统，独立于诸子百家之上。由于历史的原因，汉代以来的经学主要于儒家及道家中传承。儒家解经，自有其悠久的传统，学术界对此多有论述；但道家（包括东汉以来的道教）其实也与“六经”关系密切，尤其是《易经》，更是道家学派所重视，这方面以往研究较少。本书以儒道两家为主要的考察对象，依照“从源及流”的历史研究法，稽考儒道两家的思想渊源，而后探讨儒道两家汲取经学精华以建构思想体系的表现与原因。其侧重点放在道家学派与儒家学派解说、发挥《周易》的卦象与义理的问题上。全书分为五大部分：（1）儒道渊源与思想综论；（2）易学与道教思想建构；（3）道家人物与经典的易学内蕴；（4）大道哲学与养生；（5）儒家学派与经学思想。

《国际儒学研究（第27辑）》是一部由国际儒学联合会编写，收录滕文生、张践、张学智、温海明、成中英、史华罗等国内外知名学者在中国哲学、儒家哲学方面的前沿学术成果的文集。《国际儒学研究（第27辑）》分为会议致辞、思想研究、文明交流互鉴、国外研究、会议综述、新书品鉴六个板块，收录北京大学、中国人民大学、北京师范大学等国内知名高校专家学者的论文、评论和国际儒学论坛等知名学术会议的会议综述，内容涵盖宋明理学、船山学、和合学、儒家学生的海外传播等儒学热点问题，有一定的学术研究价值。

《四库存目三式汇刊》收录《武备志》93卷所载典籍，分占和度两部分，载气象、五行、云物等术，主要应用在方舆、镇戍、海防、江防、四夷、航海等六个方面，图文并举。《四库存目三式汇刊》汇辑《武备志》所列明代古籍而成编，对于掌握古代军事战争的排兵布阵、进退之机、重负决断等决策思路，有着重要意义。其中存录的许多珍贵资料，如阵图阵法、地理形势等，为他书罕载。该书在军事目前占有较高地位，为后世所推重。本册为《大六壬心镜》。

《中国与新加坡核心价值观教育比较研究》坚持马克思主义的立场、观点和方法，以党的十八大、十九da报告和习近平新时代中国特色社会主义思想为理论指导和政策依据，以中国和新加坡核心价值观教育生动实践为研究基础，以价值、价值观、核心价值观以及核心价值观教育等核心概念分析为逻辑起点，从教育背景、教育理念、教育实施、教育规律及教育效益等方面对中新两国核心价值观教育进行共性和差异性的比较。通过比较，目的在于总结和揭示核心价值观教育的一般性规律，借鉴新加坡核心价值观教育的成功做法和有益经验，探索加强中国社会主义核心价值观教育的有效路径。

纬学是东汉时期的显学，《春秋》纬作为除《易》纬外保存佚文数量非常多的一类纬书，对于认识纬书的本来面貌，探讨纬学在中国思想史上的地位和作用具有重要的意义。《春秋》纬是一类以儒家学说为主，综合了当时各种思想资源以解《春秋》经的学术成果，其内容主要包括了对《春秋》的具体解释以及写作原则的阐发，反映了两汉时期的天人感应思想、上古历史观念、对孔子的神化以及当时的自然科学知识等历史信息。