全书由引言、上篇、下篇、结语四大部分组成。引言全面梳理总结了国内外大众文化研究的现状。上篇（理论篇）从理论层面对大众文化逻辑悖论进行哲学批判，揭示了当代中国大众文化繁荣背后的四重逻辑（资本逻辑、物化逻辑、快感逻辑和消费逻辑）。下篇（实践篇）从实践层面对当代中国大众文化价值失范与价值引领进行阐述，提出从政治价值、科学价值、道德价值、审美价值和生态价值五个维度进行价值引领。结语对我国大众文化价值引领的具体路径进行了初步探索。

有一千个演员就有一千个哈姆雷特？有一千个作者就有一千个冯契？重要的不是一个哲学家该被如何诠释，重要的是这种诠释对于新的哲学资源性意义。这是一本小书，一本后出的小书，但它其实构成了作者先前出版的多种著作的逻辑基础。至于它的主要内容，导论节全说透了。

本书有“哈达瑜伽小百科”之称，系哈达瑜伽核心经*之一种，以其缔造的“七支瑜伽”享盛誉于世达多个世纪。此次出版的中文译本，是《格兰达本集》的首个中文译本，以国际瑜伽哲学权威萨海教授的英文译注本为底本，翻译过程中还参照了国际上较为流行的其他几个本子。本书正文由经文和经文注释两部分组成。经文以对话体写成，分七章，系统阐释了哈达瑜伽修习的七种方法，即清洁法、体位法、身印法、制感法、调息法、冥想法、三摩地。注释则主要为经文提供背景知识和理解导引，将古老经文带入当下语境，收入四川人民出版社“瑜伽文库•正知”系列。

程凤翔纂《喀木西南志略》，清宣统三年（1911）四月成书，是目前所知早的藏东南地区方志和清代一部专门记载西藏边境地区的地方志文献。本书以中央民族大学所藏孤本为底本，对这部清代西藏地方志进行全面校勘和整理，对其编撰情况、成书过程、体例内容、资料来源及地位价值等诸多方面进行细致考察。本书的出版，既是中国藏学汉文古籍挖掘整理和研究利用的重要成果，亦为我国在中印边境争议地区拥有主权并行使有效管辖提供了有力的地方志证据。

本书力图突破传统研究对新个人主义的理解范式，将杜威的思想还原到当时的社会大背景中，以新个人的道德自我和道德行为为出发点，以个人与社会的伦理关系为核心，力求把伦理、个人与社会三者结合起来，突出了杜威伦理思想研究的新领域和新进路。同时，本书还着重探讨了新旧个人主义两者的区别、新个人主义思想对当时美国社会的影响，并从现实的维度对新个人主义进行较客观的理论评价。

20世纪，西方艺术世界产生巨大变化，艺术品不再必然是审美的，日常物成为艺术品，弥合了艺术与生活之间的界限，传统美学失去了阐释效力，反本质主义盛行。对此，阿瑟·丹托坚持艺术与生活二分原则，试图为艺术提供普遍性定义。丹托认为艺术所有内在丰富性都展示出来后，以哲学形式提出艺术本质问题的时候艺术便终结了。本书从艺术本体论重构的角度论述了丹托的美学思想，丰富了丹托美学研究内容，扩充了美学研究资源，具有学术研究价值。

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《西方哲学经典著作在中国的翻译和研究》以历史为线索，对西方哲学经典著作在中国的翻译和研究按六个历史阶段进行考察，以历史为经，以各时期西方哲学流派为纬，系统梳理各历史阶段西方哲学经典翻译研究的历史背景、总体特色、主要翻译家及其贡献，厘清西方哲学在中国翻译和研究的历史脉络、译介成就，描述中西文化交流互动的历史进程。穷尽式梳理了西方哲学各时期、各流派在中国的翻译作品，客观历史地论述了一百多年来西方哲学在中国的命运，西方哲学与中国思想文化的碰撞、交流与融合。为中国西方哲学研究、中国哲学研究和翻译史研究提供较为明晰的脉络和详实的参考资料。

本书是武汉大学哲学学院编纂的学术连续出版物，倡导对哲学问题和哲学史问题的原创性和文献性研究，尤其重视刊发对当代哲学问题和中国语境下的比较哲学问题进行深入阐发的论文。范围涵盖包括中国哲学、西方哲学、马克思主义哲学、宗教哲学、美学、伦理学、科学哲学、逻辑学等在内的哲学学科。本辑是第30辑，设分析哲学、欧陆哲学、中国哲学史、西方哲学史、伦理学与政治哲学、书评共6个栏目，收录19篇论文，展现了相关领域的研究成果。

从《信息的演化》到《信息与存在》，再到《信息与理想》，实际上一个来自于新视野的理论框架就在这些作品中慢慢地浮现了出来。它可能是不够清晰的，不丰满的，甚至是未完成的，但是它的基本结构已经呈现于眼前了。它本质上并非属于一种特殊的价值或观念体系，如果说非要把价值跟它扯上关系的话，那么它所指向的也是一种底层的、基础的、不参杂个人情感的、价值中性的体系。因而，即使作者本人倾向于个性化的语言风格，但是作品本身所真正要去探寻的却是一种普遍的一般的结构，或者说努力呈现一种新的视野。（信息认知视角的存在解析-从吉尔伽美什开始的旅行）这部作品中，作者将这一新视野的聚光灯投射到了历史上与“存在”渊源颇深的杰出人物的身上，这里也包括了吉尔伽美什这种传说中的人物。这部作品所能提供的仅仅是一种新的视角，尝试用已形成的理论去解析文中出现的人物。作品要提供的并非事实性知识，而是一种启发，而启发的目的在于帮助读者对自身展开思考，为自身的存在提供借鉴与反思。